Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочие программы по ОБЖ 5 -11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочие программы по ОБЖ 5 -11 класс

библиотека
материалов

Департамент образования администрации г. Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 16»


«Рассмотрено»

Руководитель МО


_________________________

Ф.И.О. Протокол №_________от «_____»____________20__г

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ № 16»

_________________________


Ф.И.О.

«___»______________20 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 16»

_________________________

(Л.Д.Афанасьева)

Приказ №__________от «_____»____________20__г.








РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

«Основы безопасности жизнедеятельности»

для учащихся 5 - 11 классов

образовательная область: основы безопасности жизнедеятельности

Разработала:

Кучеренко Н. Е.-

учитель ОБЖ, первой

квалификационной

категории


2013




№ П/П

Название темы урока

Кол-во часов

Сроки

Элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Информационно-методическое обеспечение



1

Раздел 1. Безопасность и защита человека в ЧС

Что такое чрезвычайная ситуация?


27




Цели и задачи курса ОБЖ в 5 классе. Чрезвычайная ситуация.



Научатся объяснять основные понятия курса ОБЖ. Знать определение понятия ЧС.



Учебник § 1

2

Город как источник опасности

1


Опасности, подстерегающие человека в городе

Давать оценку степени опасности городского жителя.

Схема «Опасности в городе»

3

Системы обеспечения безопасности

1


Основные службы и их задачи по обеспечению безопасности человека. Телефон доверия. Как правильно вызвать службу спасения по телефону.

Приводить примеры. Получат возможность научиться алгоритму вызова экстренных служб по телефону.

Учебник. § 3Памятка «Как вызвать помощь по телефону»

4

Сигналы оповещения

1


Оповещение. Сигнал «Внимание всем!» действия населения по сигналу оповещения.

Умение применять алгоритм вызова экстренных служб по телефону, научатся действиям населения по сигналу оповещения «Внимание всем!»

Плакат по ГО «Системы оповещения»


5

Ситуации аварийного характера в жилище. Пожар.

1


Причины пожара. Основные правила поведения при пожаре. Что нельзя делать при пожаре

Научатся правилам при пожаре. Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Схема «Причины пожара».

тексты тестовых задач§ 4 стр. 25

6

Ситуации аварийного характера в жилище. Затопление. Проверочная работа.

1


Причины затопления. Запорные устройства. Действия в случае затопления жилища.

Систематизировать материал. Научатся действиям в случае затопления жилища.

Учебник. § 4 стр. 32-33 Тесты

7

Утечка газа

1


Основные источники угарного газа. Природный газ. Причины утечки бытового газа. Действия, если почувствовали запах газа.

Получат возможность научиться алгоритму действий при утечке бытового газа.

Учебник. § 4 стр. 30-33 Памятка «Дей-я при утечки газа». Тестовые задачи

8

Разрушение зданий

1


Причины разрушения зданий. Опасные и безопасные места в здании. Алгоритм действий при разрушении здания

Научатся действиям в случае разрушения здания. Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Блок-схема «Дей-я при разрушении здания». Тестовые задания § 4 стр. 33

9

Средства бытовой химии как источник опасности

1


Группы бытовых химикатов по степени опасности для человека. Действия при отравлении ядохимикатами, медикаментами, при обнаружении ртути. Химические ожоги

Анализировать и систематизировать материал.

Схема «Бытовые химикаты». Памятка «Как уберечь себя от отравления ср-ми бытовой химии»

§ 6 стр. 42-43 ТСИ

10

Электричество. Электробезопасность

1


Причины и последствия поражения эл. током. Как уберечь себя от поражения эл. током.

Давать оценку степени опасности при поражении электрическим током. Получат возможность научиться алгоритму действий при поражении электрическим током.

Памятка «Как уберечь себя от поражения эл. током». Тексты тестовых задач

Стр. 36-40

11

Контрольная работа «Ситуации аварийного характера в жилище»

1


Контроль знаний

Контроль знаний

Тексты контрольных работ

12

Опасные ситуации на улице. Нападение собаки

1


Алгоритм действий в случае нападения собаки

Умение применять теоретические знания на практике.

Памятка «Что делать, если на вас напала собака».Тестовая задача

13

Контрольная работа за 1 полугодие

1


Контроль знаний

Контроль знаний

Тексты контрольных работ

14

Как уцелеть в толпе

1


Дей-я в случае паники в толпе

Анализировать сложившуюся ситуацию. Правильно действовать в случае попадания в давку.

Памятка «Как уцелеть в толпе». Тестовая задача

15

Современный транспорт – зона повышенной опасности

1


Причины транспортных аварий. Правила безопасного поведения в любом транспортном средстве

Научатся выявлять основные причины транспортных аварий. Действовать правильно при поездке в любом транспортном средстве.

Учебник Стр. 54-57

16

Общественный и городской транспорт

1


Участники дорожного движения. Дей-я в случае аварии автобуса; при пожаре в автобусе, троллейбусе, трамвае. Правила поведения в экстремальной ситуации

Научатся действиям в случае аварии автобуса; при пожаре в автобусе, троллейбусе, трамвае.

Учебник Стр.57-60

17

Безопасность в метро

1


Зоны опасности в метро: турникет, эскалатор, перрон, вагон поезда. Поведение в метро

Получат возможность научиться, как вести себя в метро. Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Памятка «Как вести себя в метро». Тестовые задачи

ТСИ

18

Меры обеспечения безопасности в легковом автомобиле

1


Правила безопасного поведения в автомобиле

Научатся безопасному поведению в автомобиле.

Учебник Стр.66-69

19

ЧС на железной дороге. Проверочная работа

1


Опасные зоны на ж/д транспорте. Безопасность в вагоне, вблизи ж/д путей, в случае пожара в вагоне

Анализировать и систематизировать материал, данный в учебнике.

Учебник Стр.69-71

20

Опасные ситуации на водном транспорте

1


Опасные происшествия на море. Ситуация «Человек за бортом!» кораблекрушения

Научатся безопасному поведению на водном транспорте.

Учебник Стр.71-72

21

Морской и речной транспорт

1


Спасательные средства на воде. Пользование спасательным жилетом. Дей-я при пожаре на судне

Получат возможность научиться, как вести себя при пожаре на судне; пользованию спасательными средствами на воде.

Учебник. Стр.72-73 Доклады уч-ся

22

ЧС на авиационном транспорте

1


Правила поведения в самолете

Научатся безопасному поведению в самолете.

Учебник. Стр.74 Тесты

23

Ситуации криминогенного характера в доме (квартире)

1


Криминогенная ситуация. Как защитить свой дом. Правила поведения в криминогенной ситуации в жилище

Объяснять понятия. Научатся правилам поведения в криминогенной ситуации в жилище.

Учебник Стр.74-75

ТСИ

24

Криминогенные ситуации вне жилища

1


Правила «Пяти «НЕ». Опасные и безопасные места в городе Правила поведения в случае нападения

Анализировать. Объяснять международные правила «Пяти «НЕ».

Учебник Стр.75-77

ТСИ

25

Криминогенные ситуации вне жилища. Проверочный тест

1


Дей-я в случае, если кто-то пытается силой увлечь за собой, пытаются куда-то заманить

Получат возможность научиться действиям в криминогенной ситуации вне жилища.

Учебник. Стр.75-77 Ситуационные задачи. Тесты

26

Безопасное поведение школьников на льду

1


Основные правила при переходе и играх на льду. Первая помощь пострадавшему, длительное время находившемуся в холодной воде

Получат возможность научиться основным правилам поведения на льду и оказания 1МП пострадавшему, длительное время находившемуся в холодной воде

Памятка «Основные правила поведения при нахождении на льду»

27

Безопасное поведение школьников на водоемах

1


Основные правила поведения на воде

Научатся основным правилам поведения на воде.

Памятка «Основные правила поведения на воде»




28

Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

Оказание первой медицинской помощи при ранениях

7



1





Рана. Осложнения ран. 1МП при ранении




Научатся оказанию 1 МП при ранениях.




Учебник. Плакат «Виды ран» Стр.80-85 ТСИ

29

Средства перевязки. Правила наложения бинтовой повязки

1


Специальные и подручные средства перевязки. Общие правила наложения повязки

Приобретут практические навыки наложения бинтовых повязок.

Плакат «Перевязочные средства». Бинты. Дезиф. Ср-ва

30

Контрольная работа за год «Основы безопасного поведения в повседневной жизни»

1


Контроль знаний

Контроль знаний

Тексты контрольных работ

31

Оказание первой медицинской помощи при кровотечении


1


Кровотечение. Виды кровотечений в зависимости от поврежденного сосуда. Способы временной остановки кровотечения

Приобретут теоретические знания о способах временной остановки кровотечения.

Учебник. Стр.85-87 Таблица «Виды кровотечений». Жгут, закрутка, бинт, салфетка.

32

Носовое кровотечение

1


Причины носового кровотечения. Способы остановки

Объяснять причины носового кровотечения и научатся способам его остановки.

Учебник. Стр.87-89

ТСИ

33

Оказание первой медицинской помощи при термических ожогах

1


Причины ожога. Степени тяжести термических ожогов. 1МП при ожогах

Научатся оказанию 1 МП при ожогах.

Учебник. Стр.89-95 Памятка «1МП при ожогах на месте происшествия» ТСИ

34

Итоговый урок. Повторение и обобщение курса ОБЖ в 5 классе

1


Подведение итогов по изучению курса ОБЖ в 5 классе

Систематизировать материал курса ОБЖ в 5 классе.

ТСИ



№ П/П

Название темы урока

Кол-во часов

Сроки

Элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Информационно-методическое обеспечение



1

Раздел 1. Безопасность и защита человека в ЧС

Введение. Чрезвычайные ситуации природного характера


27



1





Обобщение теоретических сведений и актуализация имеющихся у учащихся сведений о ЧС природного характера. Составление схемы «Опасные природные явления».




Давать оценку опасным природным явлениям и ЧС природного характера. Классифицировать ЧС природного характера




Учебник Стр.6

2

Происхождение землетрясений

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о землетрясениях. Работа с учебником, с основными понятиями по теме «Землетрясение».

Получат возможность объяснять причины землетрясений.

Учебник Стр.13-19 Физическая карта мира. Атлас.

3

Как оценивают землетрясения. Последствия землетрясений

1


Опрос в виде устного диктанта. Работа с понятиями магнитуда и интенсивность. Составление таблицы «Типичные последствия землетрясений.

Узнают виды землетрясений по их происхождению, ознакомятся с понятиями магнитуда, интенсивность, шкала Рихтера, Меркали. Получат возможность объяснять типичные последствия землетрясений.

Учебник. Стр 19-22 Таблица «магнитуда и интенсивность землетрясений»

4

Меры по уменьшению потерь от землетрясений. Проверочная работа

1


Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Получат возможность узнать о мерах, применяемых для снижения ущерба от землетрясений.

Учебник. Стр.25 Тексты проверочной работы

5

Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о характеристиках и последствиях землетрясений. Составление блок-схемы «Алгоритм Дей-й при заблаговременном оповещении о землетрясении».

Объяснять причины несчастных случаев при землетрясении и выявлять признаки приближающегося землетрясения. Получат возможность научиться порядку действий при заблаговременном оповещении о землетрясении.

Учебник. Стр.26-28 Блок-схема «Алгоритм Дей-й при заблаговременном оповещении о землетрясении»

6

Правила безопасного поведения при землетрясении: в здании, на улице. Тест.

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о безопасном поведении при заблаговременном оповещении о землетрясении. Работа с блок-схемой и решение тестовых задач.

Научатся находить безопасные места в здании и на улице. Получат знания о том, чего нельзя делать при землетрясении. Научатся решать практические задания-ситуации.

Блок-схема «Дей-я во время внезапного землетрясения». Тексты тестовых задач Стр.28-32

7

Правила безопасного поведения при землетрясении. Действия в завале.

1


Работа с блок-схемой «Действия в завале», решение тестов.

Научатся правилам безопасного поведения и алгоритму дей-й в случае, если оказались в завале.

Блок-схема «Дей-я в завале». Тексты тестов Стр.32-35

8

Контрольная работа по теме «Землетрясение»

1


Контроль знаний

Контроль знаний

Тексты контрольных работ (3 варианта)

9

Моретрясения. Цунами. Правила безопасного поведения при цунами

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о цунами. Отработка умения применять знания о природе цунами. Работа с учебником. Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Научатся определению потенциально опасных мест при цунами, определять баллы и силы цунами правилам безопасного поведения при цунами.

Учебник Стр35-37. Памятка «Безопасное поведение во время цунами». Тексты тестовых задач

10

Происхождение и виды вулканов. Последствия извержения вулканов

1


Работа с компьютерной презентацией. Знакомство с устройством вулкана, с понятиями кратер, жерло, магма, гейзеры, фумаролы. Работа с блок-схемой.

Научатся алгоритму дей-й в случае извержения вулканов.

Учебник. Стр38-42 Блок-схема «Дей-я в случае извержения вулкана». Комп. презентация. ТСИ

11

Оползни. Тест

1


Сообщение информации об оползнях, механизмы его образования. Отработка умения находить информацию, используя материал учебника. Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Научатся классификации оползней, систематизации и обобщению теоретического материала.

Учебник Стр46-50

12

Сели. Из истории селей

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о причинах геологических опасных явлений. Работа с учебником. Составление схемы «Классификация селей».

Объяснять причины образования селей. Классифицировать сели.

Учебник Стр.50-55

13

Контрольная работа за 1 полугодие

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ (2 варианта)

14

Обвалы. Снежные лавины

1


Контроль знаний по классификации геологических опасных явлений.

Изучат поражающие факторы. Усвоение алгоритма дей-й.

Учебник Стр.55-57 ТСИ

15

Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний об оползнях, селях и обвалах. Составление блок-схемы «Алгоритмы Дей-й при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин»

Получат возможность научиться дей-ям при заблаговременном оповещении, получении сообщения непосредственно перед наступлением стихийного бедствия, при попадании в лавину.

Блок-схемы «Алгоритмы Дей-й при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин»

16

Происхождение ураганов, бурь, смерчей

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний об ураганах, бурях и смерчах. Составление определений. Работа с учебником. Создание схематического рисунка строения циклона.

Научатся классификации ветровых опасных метеорологических явлений. Раскрывать определение понятий циклон, ураган, шкала Бофорта.

Учебник. Стр.73-83 Доклады уч-ся

17

Виды и последствия ураганов, бурь, смерчей

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о видах ветровых опасных явлений. Работа с физической картой мира по определению областей зарождения циклонов. Выявление причин ураганов, бурь, смерчей, их последствия. Рассказ учителя о поражающих факторах.

Научатся классифицировать ураганы по скорости и определять виды бурь по содержащимся твердым частицам. Выявлять причины, последствия и поражающие факторы ураганов, бурь, смерчей.

Учебник. Стр88-83 Физическая карта мира. Атлас.

18

Действия населения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей

1


Знакомство с понятием «смерч». Виды смерчей. Составление таблицы-плана д-й при угрозе и во время ураганов, бурь, смерча; в случае, если оказались под открытым небом

Научатся алгоритму дей-й при угрозе, во время ураганов, бурь, смерча; в случае, если оказались под открытым небом

Учебник. Стр.88-93

19

Обобщающий урок по теме «Ураганы, бури, смерчи». Словарно-лексический диктант

1


Работа с основными понятиями, изученными в курсе ОБЖ 7 класса. Решение тестовых задач.

Обобщать и систематизировать изученный материал по теме «Ураганы, бури, смерчи». Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Тексты тестовых задач

20

Контрольная работа по теме «Ураганы, бури, смерчи». Классификация наводнений

1


Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы. Работа с учебником, составление схемы классификации наводнений по повторяемости и мат. ущербу.

Научатся классифицировать наводнения по повторяемости и мат. ущербу.

Учебник Стр.96 Тексты проверочного теста «Ураганы»

21

Последствия наводнений

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о наводнении. Работа с учебником, составление таблицы «Виды наводнений по причинам возникновения». Знакомство с понятиями «затопление» и «подтопление».

Получат возможность узнать о видах наводнений по причинам возникновения, понятия затопление, подтопление.

Учебник. Стр100

22

Безопасное поведение при угрозе и во время наводнения

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о видах наводнений. Работа с блок-схемой «Дей-я при заблаговременном оповещении о наводнении». Составление памятки «Что нужно делать при внезапном наводнении»

Научатся дей-ям при заблаговременном оповещении о наводнении и во время внезапного наводнения

Учебник. Стр.101-103 Блок-схема «Дей-я при заблаговременном оповещении о наводнении». Памятка «Что нужно делать при внезапном наводнении»


23


Контрольная работа по теме «Наводнения»


1


Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.


Контроль знаний


Тексты тестовых задач

24

Лесные и торфяные пожары

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о пожарах, составление таблицы-памятки «Характеристика различных типов лесных пожаров».

Научатся классификации лесных пожаров.

Учебник. Стр.122-124

25

Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о причинах лесного пожара. Работа с блок-схемой «Дей-я в зоне лесного пожара». Решение тестовых задач.

Научатся дей-ям в зоне лесного пожара и основным правилам безопасного поведения в лесу в пожароопасный сезон. Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Учебник. Стр.149-153 Блок-схема «Дей-я в зоне лесного пожара» Тексты тестовых задач

26

Повторение и обобщение по теме «ЧС природного характера»

1


Составление обобщающей таблицы «ЧС природного характера».

Обобщать и систематизировать изученный материал.

ТСИ

27

Контрольная работа по теме «ЧС природного характера»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ (2 варианта)




28

Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

Основы мед. помощи при ранениях и травмах

7




1








Сообщение информации о видах ран. Актуализация имеющихся у учащихся знаний о столбнячной инфекции. Отработка умения применять знания о 1 МП при ранениях.




Научатся оказанию 1МП при ранении





Учебник. Стр.167 Плакат по 1МП «Виды ран» ТСИ

29

Основные правила наложения бинтовых повязок

1


Отработка умения применять знания о наложении бинтовых повязок. Практическая работа «Общие правила наложения повязок».

Получат возможность научиться общим правилам наложения повязки, раскрывать понятия «повязка», «перевязка».

Учебник. Стр.171-172 Плакат по 1МП «Ср-ва наложения повязок». Бинты (эластичный, марлевый, трубчатый) ТСИ

30

Контрольная работа за год

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Текст проверочного теста

31

Переломы костей. 1 МП.

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о классификации переломов, составление таблицы-памятки «1 МП при переломах конечностей».

Научатся классифицировать переломы. Усвоение алгоритма дей-й по оказанию 1 МП при переломах.

Учебник Стр174-177. Плакат «Виды переломов» ТСИ

32

Способы иммобилизации при переломах конечностей

1


Отработка умения применять знания о д-х при оказании 1 МП при переломах в ходе практической работы.

Получат навыки наложения шин при переломах конечностей

Плакат «Виды шин» ср-ва иммобилизации». Таблица «Способы иммобилизации при переломах конечностей»

33

Практическая работа «Оказание 1МП при различных видах травм»

1


Работа в группах по составлению алгоритмов д-й оказания 1 МП при различных видах травм.

Отработают навыки наложения бинтовых повязок, шин.

Бинты. Шины из подручных ср-в. Карточки с заданием

34

Итоговый урок. Повторение и обобщение курса ОБЖ в 7 классе

1


Обобщение теоретических сведений, полученных на уроках в ходе решения разноуровневых заданий.

Умение применять теоретические сведения и практические навыки, полученные при изучении курса ОБЖ в 7 классе.

Тетради уч-ся, карточки с заданием, комп. презентация. ТСИ
























№ П/П

Название темы урока

Кол-во часов

Сроки

Элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Информационно-методическое обеспечение




1

Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера. Безопасность и защита человека.

Ведение. Цели курса ОБЖ в 8 классе. ЧС техногенного характера и их классификация

27


1






Работа с учебником. Знакомство с понятиями «авария», «производственная катастрофа», «ЧС техногенного характера». Составление таблицы «Классификация ЧС техногенного характера по масштабу и тяжести последствий».





Научатся различать понятия «авария», «производственная катастрофа» и «ЧС техногенного характера». А так же классифицировать ЧС техногенного характера по масштабу и тяжести последствий.





Учебник Стр.11

2

Опасности аварий и катастроф

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний об авариях и катастрофах техногенного характера. Работа с учебником. Составление таблицы «Основные виды ЧС техногенного характера».

Получат возможность научиться различать основные виды ЧС техногенного характера и характеризовать их.

Учебник Стр.17-21

3

Основные причины и стадии развития техногенных происшествий

1


Ознакомление с понятием «потенциально опасный объект». Составление цепочки развития техногенных происшествий. Практическая работа по анализу основных причин, вызывающих техногенные аварии.

Научатся выявлять потенциально опасные объекты. Определять основные причины, вызывающие техногенные аварии. Обеспечивать личную безопасность при техногенной аварии.

Учебник Стр.21-23

4

Оповещение населения в случае ЧС техногенного характера. Проверочная работа «Производственные аварии и катастрофы»

1


Сообщение учителя о сигнале оповещения «Внимание всем!», способах его подачи и правилах поведения при нем. Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Научатся опознавать предупредительный сигнал «Внимание всем!» и дей-ть по сигналу оповещения.

Плакат «Сигналы оповещения» блок-схема «Дей-я по сигналу «Внимание всем!» текст проверочной работы

5

Общие сведения о пожаре

1


Анализ проверочной работы. Работа с опорной схемой по учебнику.

Научатся различать понятия «пожаро- взрывоопасный объект», «пожар» «горение». Классифицировать пожары.

Учебник. Стр.24-37

6

Способы тушения пожаров. Основные поражающие факторы пожара

1


Сообщения уч-ся об основных поражающих факторах пожара. Работа с учебником. Выявление способов тушения пожаров.

Научатся объяснять механизм прекращения горения. Ознакомятся с поражающими факторами пожара.

Учебник Стр.42

7

Взрывы. Поражающие факторы взрыва. Последствия пожаров и взрывов. Тест.

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний о пожарах. Сообщение учителя о взрывах, зонах поражения взрывами. Работа с учебником. Поражающие факторы взрыва. Доклады учащихся о последствиях пожаров и взрывов. Решение тестов.

Научатся давать хар-ку разрушений в зависимости от зоны поражения взрывом. Ознакомятся с поражающими факторами взрыва. Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Учебник. Стр.37-42 Тексты тестов

8

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах

1


Работа с учебником по составлению блок-схем «Алгоритмы дей-й при пожаре в здании». Решение тестовых и ситуационных задач.

Научатся дей-ть при пожаре в здании, проходить ч/з задымленный коридор и д-ть в ситуации, когда на человеке загорелась одежда.

Учебник. Стр.47-49 Блок-схемы «Алгоритмы Дей-й при пожаре в здании». Тексты тестовых задач

9

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Проверочная работа «Пожары и взрывы»

1


Работа по памятке «Д-я, если оказались в завале». Проверка качества усвоения материала по теме «Пожары и взрывы».

Научатся дей-ть в завале и тому, как избежать травмы при разрушении здания.

Памятка «Дей-я, если вы оказались в завале». Текст проверочной работы

10

Опасные химические вещества и объекты

1


Анализ проверочной работы и работа над ошибками. Работа с учебником. Составление таблицы «Классификация АХОВ».

Научатся классифицировать АХОВ по хар-ру воздействия на человека.

Учебник. Стр.52-55 Таблица «Классификация АХОВ»

11

Характеристика АХОВ и их поражающих факторов. Тест.

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний об Опасных химических веществах и объектах. Работы с учебником по составлению опорной схемы «Химические вещества».

Изучат показатели для характеристики АХОВ. Научатся классифицировать АХОВ по степени опасности.

Учебник. Стр.55-60 Схема «Химические вещества»

12

Правила безопасного поведения при авариях с выбросом АХОВ.

1


Сообщение учителя о СИЗ и коллективной защиты от АХОВ.

Ознакомятся со средствами индивидуальной и коллективной защиты от АХОВ. Научатся дей-ть при угрозе химического заражения.

Учебник. Стр.68-77 Плакат по ГО «Фильтрующие противогазы, подручные ср-ва защиты кожи» «Убежища ГО»

13

Контрольная работа за 1 полугодие

1


Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Контроль знаний

Текст контрольной работы

14

Правила безопасного поведения при авариях с выбросом АХОВ.

1


Работа с учебником по ознакомлению с порядком герметизации помещения и правилами поведения при движении по зараженной местности. Сообщение учителя с демонстрацией изготовления и применения ватно-марлевой повязки. Решение тестовых задач.

Приобретут навыки изготовления и применения ватно-марлевой повязки. Ознакомятся с порядком герметизации помещения и правилами поведения при движении по зараженной местности.

Учебник Стр.77-81 Марля, вата, ножницы. Тексты тестовых задач

15

Радиоактивность и радиоционно опасные объекты

1


Сообщение учителя об осн. Поражающих факторах и радиационных выбросах. Работа с учебником по ознакомлению с понятиями «радиоактивность», «радиационно-опасный объект». Доклады уч-ся об авариях на радиационно-опасных объектах.

Ознакомятся с осн. поражающими факторами при рад-х выбросах.

Учебник. Стр.82-90 Доклады уч-ся

16

Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты

1


Актуализация имеющихся у учащихся знаний об авариях с выбросом радиоактивных веществ. Работа с учебником по составлению плана-конспекта.

Получат возможность научиться различать виды ионизирующих излучений и их д-е.

Учебник Стр.90-94

17

Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Последствия радиационных аварий

1


Повторение и актуализация имеющихся у учащихся знаний о природе и биологических эффектах ИИ. Сообщение учителя об естественных и искусственных источниках ионизирующих излучений. Работа с учебником по составлению схемы «Последствия радиационных аварий».

Изучат специфические свойства рад-х веществ. Научатся классифицировать последствия облучения людей.

Учебник Стр.94-96

18

Правила поведения и дей-я населения при радиационных авариях

1


Фронтальный опрос. Работа с учебником по составлению алгоритма дей-й населения при оповещении о радиационной аварии.

Научатся дей-ям населения при оповещении о радиационной аварии.

Учебник Стр98-102 ТСИ

19

Действия населения при радиоактивном заражении местности

1


Выступления уч-ся с докладами с комп. Презентацией по теме «Действия населения при радиоактивном заражении местности». Просмотр видеофрагмента из фильма об аварии на Чернобыльской АЭС.

Ознакомятся с правилами безопасного поведения при нахождении, перемещении и проживании в загрязненной местности.

Учебник Стр.103-107 Блок-схемы «Дей-я при перемещении по зараженной местности». Доклады уч-ся ТСИ

20

Контрольная работа по теме «Аварии с выбросом радиоактивных веществ»

1


Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Контроль знаний

Тексты контрольной работы

21

Гидродинамические аварии и гидродинамические объекты.

1


Анализ контрольной работы по теме «Аварии с выбросом радиоактивных веществ». Сообщение учителя о гидродинамических авариях и гидродинамических объектах. Работа с учебником по ознакомлению с понятиями «гидродинамическая авария», «плотина», «бьеф», «гидроузлы», «гидротехнические сооружения» (ГТС). Хар-ка ГТС в Братске.

Различать понятия «гидродинамическая авария», «плотина», «бьеф», «гидроузлы», «гидротехнические сооружения» (ГТС). Умение применять теоретические знания при определении потенциально-опасного гидродинамического объекта.

Учебник. Стр.109-111

22

Причины и виды гидродинамических аварий

1


Сообщения уч-ся о различных гидродинамических авариях. Выступления уч-ся с комп. презентацией о ГТС и их хар-ке. Слово учителя о поражающих факторах и последствиях гидродинамических аварий. Решение тестов.

Научатся давать хар-ку ГТС. Выявление причин и поражающих факторов гидродинамических аварий. Умение применять теоретические знания при решении тестовых задач.

Учебник Стр.112-115 Доклады уч-ся. Тесты ТСИ


23

Правила безопасного поведения при гидродинамических авариях. Проверочная работа


1


Работа с учебником по составлению памятки «При внезапном затоплении». Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Научатся правилам безопасного поведения при получении сигнала об угрозе затопления; при внезапном затоплении; после спада воды

Учебник. Стр.118-123 Памятка «При внезапном затоплении». Текст проверочной работы

24

Контрольная работа по теме «ЧС техногенного характера»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольной работы

25

Экология и экологическая безопасность

1


Анализ и работа над ошибками в контрольной работе по теме «ЧС техногенного характера». Сообщение учителя об истории развития экологии как науки. Работа с учебником по составлению схемы «Виды ЧС экологического характера». Доклады уч-ся об экологических катастрофах.

Получат возможность научиться различать виды ЧС экологического характера. Ознакомятся с понятием «экологическая катастрофа».

Учебник. Стр.123-132 Доклады уч-ся.

26

Биосфера и человек

1


Повторение и актуализация имеющихся у учащихся знаний о катастрофах экологического хар-ра. Работа по опорной схеме «Биосфера и человек».

Ознакомятся с понятием «мутагенез». Получат возможность научиться различать загрязнения биосферы.

Учебник Стр.132-134

27

Загрязнение атмосферы, почвы, воды

1


Работа в группах по материалам учебника. Отчеты уч-ся по выполненной работе.

Научатся выявлять источники загрязнения. Анализировать и делать самостоятельные выводы на основе изученного материала.

Учебник Стр.134-141

28

Электромагнитное излучение. Шум, вибрация.

1





Повторение и актуализация имеющихся у учащихся знаний об экологических катастрофах. Выступления уч-ся с докладами. Работа с учебником по карточкам с заданием.

Научатся определять уровень воздействия источников шума. Анализировать отрицательное воздействие источников шумового воздействия, электромагнитного излучения, вибрации.




Учебник. Стр.137-138 Доклады уч-ся.

29

Экологическая безопасность в повседневной жизни

1


Работа с учебником по составлению правил экологической безопасности в повседневной жизни. Комментарии уч-ся и учителя.

Научатся соблюдению осн. правил экологической безопасности в повседневной жизни. Приводить примеры из жизненного опыта.

Учебник Стр.146-152

30

Контрольная работа за год


1




Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Контроль знаний

Тексты контрольной работы

31

Раздел 2. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения


Правила для велосипедистов. Тест.


7





1







Анализ контрольной работы. Работа по заданиям учебника. Составление свода правил для велосипедистов. Решение тестов.





Научатся правилам ухода за велосипедом. Получат теоретические знания ПДД для велосипедистов. Умение применять теоретические знания при решении тестов.






Учебник Стр.153-160

32

Правила роллинга

1


Работа в группах по созданию буклета в рамках указанной темы. Защита проекта представителем каждой группы.

Сделать проект в рамках указанной темы. (Снаряжение роллеров. Способ торможения. Рекомендации по избеганию травм).

Учебник. Стр.160-165 Ролики.

33

Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних

1


Работа с понятием «преступление», определение признаков преступления. Работа с учебником. Составление схемы «Классификация преступлений по тяжести последствий». Доклады уч-ся о видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Объяснять, по каким критериям квалифицируется преступление. Научатся классифицировать преступления по тяжести последствий. Систематизировать материал учебника о видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним, и условиям назначения.

Учебник. Стр.171-175 Уголовный Кодекс РФ

34

Как уберечь себя от преступлений

1


Работа с учебником. Сообщение учителя о правилах безопасного поведения в общественных местах.

Научатся правилам безопасного поведения в общественных местах.

Учебник Стр.175-181 ТСИ























№ П/П

Название темы урока

Кол-во часов

Сроки

Элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Информационно-методическое обеспечение




1

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Автономное существование человека. Факторы выживания, условия принятия решения

19


1





Сообщение учителя о видах автономного существования. Составление конспекта о причинах вынужденного автономного существования и условиях принятия решения. Работа по схеме «Факторы выживания».




Научатся определять причины вынужденного и добровольного автономного существования. Давать оценку антропогенным факторам выживания.




Учебник. Стр.9-12 Схема «Факторы выживания»

2

Правила поведения в условиях вынужденной автономии

1


Повторение и актуализация имеющихся у учащихся знаний об автономном существовании. Слово учителя о способах ориентирования на местности. Доклады учащихся на темы: «Виды костров», «Оборудование временного жилища», «Обеспечение пищей и водой».

Объяснять способы ориентирования. Получат возможность научиться разводить костер без использования спичек и в соответствии с их функциональной нагрузкой, оборудовать временное жилище, обеспечению пищей и водой.

Плакат с примерами ориентирование на местности, компас

Стр.12-14 ТСИ

3

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Проверочная работа «Автономное существование человека в природных условиях»

1


Проверка качества усвоения материала. Повторение понятия «криминогенная ситуация». Анализ конкретных ситуаций под руководством учителя.

Научатся способам защиты в криминогенной ситуации и выявлению потенциальной опасности в криминогенной ситуации. Анализировать конкретные ситуации. Делать выводы.

Учебник. Стр.14-22 Карточки с групповыми заданиями

4

Уголовная ответственность несовершеннолетних

1


Работа с понятием «преступление», определение признаков преступления. Работа с учебником. Составление схемы «Классификация преступлений по тяжести последствий». Доклады уч-ся о видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним и о некоторых видах уголовных преступлений (угон автомобиля, хулиганство, вандализм). Работа учащихся с опорной схемой.

Объяснять, по каким критериям квалифицируется преступление. Научатся классифицировать преступления по тяжести последствий. Систематизировать материал учебника о видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним, и условиям назначения.

Текст УК РФ. Учебник Стр. 36-42

5

Правила поведения в ЧС природного характера

1


Повторение и систематизация знаний о ЧС природного характера. Доклады уч-ся о правилах безопасного поведения в случае лесного пожара, наводнения, урагана. Работа уч-ся по карточкам с заданиями. Решение тестовых задач.

Повторят и систематизируют знания о правилах безопасного поведения в случае лесного пожара, наводнения, урагана.

Учебник Стр.22-29 Тестовые задачи

6

Правила поведения в условиях ЧС техногенного характера

1


Комментарии учителя перед работой уч-ся по программам. Доклады уч-ся о правилах поведения в случае аварии с выбросом хлора, при пожаре в здании, при гидродинамической аварии.

Получат возможность научиться определять признаки техногенных катастроф. Систематизировать материал о правилах поведения в случае аварии с выбросом хлора, при пожаре в здании, при гидродинамической аварии.

Учебник. Стр.22-29 Схема «Классификация ЧС техногенного характера». Тестовые задачи

7

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи

1


Работа с учебником по опорной схеме. Обобщение теоретических сведений, полученных на уроке.

Раскрывать основные задачи и структуру РСЧС, права и обязанности граждан в области защиты от ЧС. Систематизировать материал.

Учебник Стр.32-36

8

Контрольная работа по теме «Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний.

Тексты контрольных работ (по вариантам)

9

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО

1


Анализ контрольной работы. Слово учителя об истории создания системы ГО. Работа с учебником по выявлению осн. задач ГО.

Объяснять основные принципы организации ГО и ее предназначение.

Учебник Стр.43-46 ТСИ

10

Ядерное оружие и его поражающие факторы

1


Доклады уч-ся об истории создания ядерного оружия и поражающих факторах и способах защиты. Работа с учебником по составления плана-конспекта.

Получат возможность научиться различать виды излучений, поражающие факторы ядерного оружия, способы защиты

Учебник Стр.47-58

11

Химическое оружие, его поражающие факторы

1


Повторение и актуализация имеющихся у учащихся знаний о поражающих факторах ядерного оружия. Сообщение учителя об истории создания химического оружия. Самостоятельная работа уч-ся с учебником – составление обобщающей таблицы «Виды отравляющих веществ, способы защиты от поражающих факторов».

Обобщать и систематизировать материал учебника. Научатся различать виды отравляющих веществ, способы защиты от поражающих факторов

Учебник. Стр.58-62 Плакат «Химическое оружие»

12

Бактериологическое оружие и его поражающие факторы. Проверочная работа «Виды химического оружия»

1


Проверка качества усвоения материала по теме «Виды химического оружия». Слово учителя об истории создания бактериологического оружия, понятия данного термина, его поражающих факторов, признаков применения, защиты от последствий биологического взрыва

Давать оценку степени опасности применения биологического оружия. Научатся различать признаки применения. Защищаться от последствий биологического взрыва.

Учебник. Стр.63-66 Плакат по ГО «Бактериологическое оружие».

13

Контрольная работа за 1 полугодие

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний.

Тексты контрольных работ

14

Современные обычные средства поражения

1


Анализ контрольной работы за I полугодие. Доклады уч-ся о современных обычных средствах поражения. Слово учителя с использованием комп. презентации «Перспективные виды оружия».

Научатся классифицировать современные обычные средства поражения (Авиабомбы, зажигательное оружие). Давать оценку перспективным видам оружия

Учебник. Стр67-73 ТСИ Компьютерная презентация «Перспективные виды оружия»

15

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени

1


Работа с учебником: понятие «оповещение»; способы, средства и порядок оповещения.

Объяснять способы, средства и порядок оповещения.

Учебник. Стр 71-73 Плакат по ГО «Оповещение населения»

16

Защитные сооружения ГО

1


Сообщение учителя о коллективных средствах защиты населения (убежища). Работа с учебником: ПРУ, простейшие укрытия (защитные свойства). Доклады уч-ся «Правила поведения в убежище».

Научатся правилам поведения в убежище. Уметь проводить анализ имеющихся факторов и делать правильные выводы.

Учебник. Стр.73-86 Плакат по ГО « Защитные сооружения ГО», «Убежище»

17

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) населения. Средства защиты органов дыхания

1


Сообщение учителя о СИЗ. Демонстрация пользования ГП-5. Доклады уч-ся об изготовлении и применении ватно-марлевой повязки.

Ознакомятся со средствами индивидуальной защиты. Научатся дей-ть при угрозе химического заражения.

Учебник. Стр.86-98 Фильтрующий противогаз. Ватно-марлевая повязка

18

Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты

1


Повторение и актуализация имеющихся у учащихся знаний о СИЗ органов дыхания. Сообщение учителя о специальных средствах защиты кожи. Доклады уч-ся о простейших средствах защиты кожи. Слово учителя о правилах пользования АИ-2, ИПП-8.

Научатся правилам пользования специальными и простейшими средствами защиты кожи (АИ-2, ИПП-8)

Плакаты ГО «Средства защиты кожи» АИ-2, ИПП-8

19

Контрольная работа по теме «Средства индивидуальной защиты»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ






20



Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Здоровье человека, общие понятия и определения. Основные критерии здоровья




11


1




Сообщение учителя о понятии «здоровье человека», факторов, влияющих на состояние индивидуального здоровья человека. Определение основных критериев здоровья.



Научатся выявлять осн. критерии здоровья, объяснять общие понятия и определения о здоровье человека.



Учебник Стр.122

21

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи

1


Слово учителя: определение понятия «инфекционные заболевания», пути заражения, виды инфекционных заболеваний с использованием комп. презентации. Работа с учебником.

Научатся различать виды инфекционных заболеваний.

Учебник. Стр.129-133 Таблица «Виды микроорганизмов». Схема «Пути передачи инфекции» ТСИ

22

Урок-конференция «Основные инфекционные заболевания»

1


Доклады уч-ся. Работа по заполнению таблицы «Основные инфекционные заболевания».

Обобщать и систематизировать услышанный материал. Научатся методам профилактики инфекционных заболеваний.

Доклады учащихся ТСИ


23


Наиболее характерные инфекционные заболевания


1


Доклады уч-ся. Работа по заполнению таблицы «Основные инфекционные заболевания».

Обобщать и систематизировать услышанный материал. Научатся методам профилактики инфекционных заболеваний.


Учебник. Стр.133-140 Доклады учащихся ТСИ

24

Профилактика некоторых инфекционных заболеваний. Тест

1


Слово учителя по ознакомлению с понятиями «иммунитет», «иммунизация». Составление схемы «Иммунизация как одно из мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний». Решение тестов.

Получат возможность научиться мероприятиям по профилактике инфекционных заболеваний.

Учебник. Стр 143-151 Тексты текстов

25

ЗОЖ и его составляющие

1


Повторение и актуализация знаний уч-ся о ЗОЖ. Беседа с уч-ся о мотивации к ЗОЖ. Самостоятельная работа: перечислить составляющие ЗОЖ.

Обобщат и систематизируют осн. понятия ЗОЖ.

Учебник153-157

26

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

1


Сообщение учителя о понятии «биологические ритмы», их влияние на работоспособность человека. Тест на определение типа биологического ритма (совы, жаворонки). Работа с учебником. Самостоятельная работа уч-ся по составлению индивидуального режима дня.

Выявлять степень физического и умственного утомления. Научатся составлять режим дня в соответствии с биологическими ритмами.

Учебник Стр.157-175

27

Курение табака и его влияние на здоровье человека

1


Сообщение учителя об осн. зависимостях человека. Понятие о курении. Вещества, составляющие дым тлеющего табака. Доклады уч-ся об истории табака. Работа с учебником – составление таблицы «Стадии никотиновой зависимости».

Определять стадии никотиновой зависимости. Знать вещества, составляющие дым тлеющего табака. Принимать самостоятельное решение об отказе от курения.

Учебник Стр.175-179 Таблица «Стадии никотиновой зависимости» ТСИ

28

Употребление алкоголя, его влияние на здоровье человека

1





Повторение и актуализация знаний уч-ся о курении. Слово учителя с использованием комп. презентации об употреблении алкоголя и его разрушающем д-и на организм человека.

Научатся различать алкоголизм и бытовое пьянство, оказывать 1 МП при отравлении алкоголем.

Учебник Стр.179-181 ТСИ

29

Наркомания и токсикомания, социальные последствия, меры профилактики

1


Слово учителя с использованием комп. презентации о наркомании и токсикомании и их уничтожающем д-и на организм человека.

Различать понятия «наркомания» и «токсикомания».Раскрывать пути профилактики вредных привычек. Оказывать 1 МП при отравлении наркотиками.

Учебник. Стр.181 ТСИ

30

Контрольная работа за год «Основы здорового образа жизни»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ




31


Раздел 3. Основы военной службы

История создания Вооруженных сил РФ


4


1



Сообщение учителя об истории создания ВС РФ. Работа с учебником – составление таблицы «Основные военные реформы».


Выявлять основные военные реформы. Сделать вывод о том, что Российская армия – приемник традиций советских ВС.


Учебник. Стр.196-207 Доклады учащихся ТСИ

32

Организационная система ВС РФ

1


Работа по схеме «Структура ВС РФ».

Структурировать ВС РФ, виды, рода войск.

Схема «Структура ВС РФ» ТСИ

33

Символы воинской чести. Ритуалы ВС РФ

1


Доклады уч-ся об осн. наградах РФ, ритуалах.

Объяснять предназначение воинского знамени, основные военные награды РФ, ритуалы.

Учебник. Стр.268-279 Доклады учащихся ТСИ

34

Дни воинской славы

1


Слово учителя о днях воинской славы. Выступление уч-ся с комп. презентациями в рамках данной темы.

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.


Компьютерные презентации учащихся ТСИ





















№ П/П

Название темы урока

Кол-во часов

Сроки

Элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Информационно-методическое обеспечение




1

Раздел 1. Основы здорового образа жизни


Здоровый образ жизни молодежи

8


1





Повторение и актуализация знаний уч-ся понятий: «здоровье», «ЗОЖ», о составляющих здоровья, факторах, влияющих на состояние индивидуального здоровья человека. Слово учителя о типах людей с различным риском заболеваний. Практическая работа по определению веса в соответствии с возрастом и ростом.




Различать типы людей с различным риском заболевании

Обобщать, т.е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущности явлений





Номограмма для определения нормального веса. Текст заданий

2

Правила личной гигиены и здоровья. Лабораторная работа. «Инвентаризация одежды»

1


Работа в группах по составлению буклета «Уход за кожей, зубами, волосами. Гигиена питания, одежды и обуви»

Сделать проект в рамках данной темы. Подготовить презентацию буклета.

Учебник. Обобщающая таблица «уход за кожей»

3

Гигиена питания, одежды и обуви. Методы очищения организма

1


Выступления групп с презентацией буклета. Анализ и обсуждение уч-ся качества и информативности выполненной работы.

Анализировать работы других уч-ся. Аргументировано высказывать свою точку зрения. Систематизировать материал.

Опорная схема. Сообщения уч-ся

4

Нравственность и здоровье

1


Сообщение учителя о понятии «семья», значение и функции семьи. Беседа с уч-ся о факторах, влияющих на гармоничные отношения в семье. Решение проблемного вопроса о причинах распада семьи. Выступления уч-ся с докладами «Мировые религии о браке».

Различать понятие «семья», значение и функции семьи. Выявлять основные причины распада семьи.

Сообщения уч-ся

5

Семья и брак. Законодательство о семье

1


Сообщение учителя о понятиях «брак» и «семья». Работа с учебником и статьями Семейного кодекса РФ.

Научатся различать понятия «брак» и «семья». Ознакомятся с правами и обязанностями супругов и условиями для заключения брака

Учебник. Семейный Кодекс РФ

6

СПИД и его профилактика. Проверочная работа «Семья в современном обществе»

1


Слово учителя о понятиях «СПИД» и «ВИЧ» с использованием комп. презентации. Проверка качества усвоения материала по теме: «Семья в современном обществе».

Научатся различать «СПИД» и «ВИЧ-инфекция». Узнают о путях передачи, периодах развития болезни и мерах профилактики.

Учебник. Компьютерная презентация ТСИ

7

Инфекции, передающиеся половым путем, меры их профилактики

1


Работа с учебником по составлению таблицы «Основные ИППП».

Получат возможность научиться мерам профилактики ИППП. Анализировать и систематизировать материал учебника.

Учебник. ТСИ

8

Зачетный урок по теме «Основы здорового образа жизни»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний.

Тексты зачета




9

Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Основы первой медицинской помощи

11



1





Актуализация имеющихся у уч-ся знаний о видах мед. помощи, основных признаках 1 МП. Работа с учебником.




Анализировать виды мед. помощи и основные цели и задачи 1МП




Учебник.

10

1 МП при кровотечениях

1


Актуализация имеющихся у уч-ся знаний о видах кровотечений в зависимости от поврежденного сосуда. Рассказ учителя о способах временной остановки кровотечения с демонстрацией.

Получат возможность научиться определять виды кровотечений и способам временной остановки кровотечений.

Учебник. Плакаты «Виды кровотечений», «Способы остановки». Жгут резиновый, жгут-закрутка, бинт, марлевая салфетка, вата ТСИ



11



Виды ран и общие правила оказания 1МП





1




Актуализация имеющихся у уч-ся знаний о видах ран. Работа с учебником: знакомство с понятиями «асептика», «антисептика». Рассказ учителя о правилах оказания 1 МП при ранении.



Получат возможность научиться правилам оказания 1МП при ранении.




Учебник. Перевязочный материал ТСИ

12

1МП при травмах опорно-двигательного аппарата

1


Решение тестовых задач на повторение. Работа с учебником – заполнение таблицы. Доклады уч-ся об осн. принципах оказания 1 МП при травмах опорно-двигательного аппарата.

Получат возможность научиться правилам оказания 1МП при травмах опорно-двигательного аппарата

Учебник. Доклады уч-ся

13

Контрольная работа за 1 полугодие

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ

14

1МП при острой сердечной недостаточности

1


Сообщение учителя о понятии «сердечная недостаточность», видах сердечной недостаточности, осн. причинах возникновения данного патологического состояния. Работа с учебником – составление алгоритма д-й по оказанию 1МП при острой сердечной недостаточности.

Получат возможность научиться различать виды сердечной недостаточности. Научатся оказанию 1МП при острой сердечной недостаточности.

Учебник.

15

1МП при инсульте

1


Слово учителя о понятии «инсульт». Доклады уч-ся о видах инсульта. Работа с учебником по составлению алгоритма д-й по оказанию 1МП при инсульте.

Изучат признаки геморрагического и ишемического инсульта. Получат возможность научиться оказанию 1МП при инсульте.

Учебник.

16

Терминальные состояния. Словарно-лексический диктант

1


Словарно-лексический диктант. Рассказ учителя с использованием комп. презентации о видах и симптомах терминальных состояний, динамике умирания. Знакомство с определениями понятий «коллапс», «кома», «клиническая смерть».

Научатся определять симптомы терминальных состояний. Знать определение понятий «коллапс», «кома», «клиническая смерть».

Компьютерная презентация. Практическая работа. ТСИ


17

Определение признаков клинической смерти. Экстренная реанимационная помощь


1


Повторение и актуализация имеющихся у уч-ся знаний об определении понятий «коллапс», «кома», «клиническая смерть». Рассказ учителя с использованием комп. презентации о последовательности и методике определения признаков клинической смерти и схеме реанимационного комплекса. Доклады уч-ся об осн. и ручных способах ИВЛ.

Определять признаки клинической смерти. Выявлять основную цель и задачу ЭРП, схему реанимационного комплекса, осн. способы ИВЛ.


Комп. презентация. Доклады уч-ся. Поиск информации с использованием интернет-ресурсов.


ТСИ

18

Техника непрямого массажа сердца

1


Работа по карточкам: в парах, в группе, индивидуально по повторению и актуализации знаний о признаках клинической смерти, реанимационном комплексе. Работа с учебником – знакомство с условиями эффективности непрямого массажа сердца. Просмотр видеофильма о технике проведения непрямого массажа сердца. Решение тестовых задач.

Анализировать условия эффективности и технику проведения непрямого массажа сердца. Умение применять полученные теоретические знания на практике.

Учебник. Видеофильм. Тексты тестов, ситуационных задач. Тренажер для проведения сердечно-легочной реанимации. Практическая работа. ТСИ

19

Контрольная работа по теме «Основы медицинских знаний»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ






20



Раздел 3. Основы военной службы


Военная служба – особый вид деятельности человека



15



1




Анализ выполнения контрольной работы, работа над ошибками. Беседа с уч-ся на тему «Военная служба – особый вид деятельности человека». Работа с учебником и текстами ФЗ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе».



Аргументировано высказывать свою точку зрения. Выявлять особенности военной службы. Систематизировать материал.



Учебник. Тексты ФЗ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе»

21

Организация воинского учета

1


Слово учителя о понятии «воинский учет», видах воинского учета. Выступление уч-ся на тему «Первоначальная постановка на воинский учет». Работа с учебником – составление конспекта.

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных

заданий с использованием учебной литературы.


Учебник.

22

Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе

1


Работа с понятиями «призывник», «допризывник». Работа с учебником и ФЗ «О воинской обязанности и военной службе». Составление конспекта.

Выявлять содержание обязательной и добровольной подготовки к военной службе.

Учебник. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»


23

Прохождение военной службы по призыву


1


Работа с учебником. Сообщение учителя о времени и организации призыва. Доклады уч-ся о порядке освобождения от воен. службы и предоставлении отсрочек.

Объяснять категории годности по состоянию здоровья, время и организацию призыва, порядок освобождения от воен. службы и условия предоставления отсрочек.

Учебник. Комментарии к ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» ТСИ

24

Обязанности военнослужащих

1


Работа по учебнику в группах. Фронтальная работа по таблице «Составы и воинские звания».

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Научатся выделять главное.

Учебник. Таблица «Составы и воинские звания» ФЗ «О статусе военнослужащих ТСИ



25


Основные условия прохождения военной службы по контракту



1



Работа с учебником по составлению плана-конспекта.


Научатся различать понятия «военная служба по призыву» и «контрактная служба».


Учебник.

26

Военные аспекты международного военного права

1


Работа с учебником по опорной схеме. Работа в парах по составлению тестов на тему «Объекты, находящиеся под особой защитой международного гуманитарного права и их отличительные знаки».

Анализировать и систематизировать материал учебника. Научатся выделять главное.

Учебник. Практическая работа.

27

Воинский коллектив, воинская дисциплина

1


Работа с учебником. Дисциплинарный устав. Составление конспекта.

Объяснять понятие «воинский долг» и основные дисциплинарные взыскания. Научатся выделять главное.

Учебник.

28

Права и ответственность военнослужащих

1





Повторение и актуализация имеющихся у уч-ся знаний о понятиях «воинский коллектив» и «воинская дисциплина». Работа с учебником по составлению таблицы «Права и ответственность военнослужащих». Доклады уч-ся о статусе военнослужащего.

Давать оценку статусу военнослужащего.

Учебник. Доклады уч-ся. Поиск информации с использованием Интернет-ресурсов. ТСИ

29

Уголовная ответственность за преступления против военной службы

1


Выступления уч-ся с докладами в сопровождении комп. презентации. Анализ конкретных ситуаций.

Классифицировать виды преступлений против военной службы и меры уголовной ответственности. Объяснять и аргументировать свою точку зрения.

Учебник. Доклады уч-ся. Комп. презентации. Поиск информации с использованием Интернет-ресурсов. ТСИ

30

Контрольная работа за год «Основы военной службы»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Текст контрольной работы.



31




Основные качества военнослужащего – защитника Отечества





1





Работа с учебником по составлению схемы основных качеств военнослужащего – защитника Отечества. Беседа с уч-ся с целью воспитания патриотизма.




Давать оценку качествам человеческой личности. Научатся рассуждать, приводя примеры из собственного жизненного опыта.




Учебник.

32

Виды воинской деятельности и их особенности в различных видах ВС и родах войск

1


Повторение и актуализация имеющихся у уч-ся знаний о видах и родах войск. Работа с учебником. Слово учителя по теме: «Виды воинской деятельности и их особенности в различных видах ВС и родах войск».

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Принимать и сохранять учебную задачу

Учебник.

33

Как стать офицером Российской Армии

1


Доклады уч-ся о средних и высших военно-учебных заведениях: история, правила поступления.

Ознакомиться с правилами поступления в военно-учебные заведения. Совершенствуют навыки публичного выступления.

Учебник. Доклады уч-ся. Комп. презентации. Поиск информации с использованием Интернет-ресурсов. ТСИ

34

Военнослужащий – защитник своего Отечества

1


Беседа с уч-ся с целью воспитания патриотизма. Эрудицион «Основы военной службы».

Умение применять знания, полученные в ходе изучения курса ОБЖ в 11 классе.

Практическая работа. Комп. презентация. ТСИ
















№ П/П

Название урока

Кол-во часов

Сроки

Элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Информационно-методическое обеспечение



1

Раздел 1 Безопасность и защита человека в ЧС

Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)

5


1




Работа уч-ся со статьей в учебнике по ознакомлению с историей создания РСЧС. Самостоятельная работа с учебником по опорной схеме. Проверка выполненной работы с комментариями учителя.



Анализировать теоретический материал учебника. Научатся выделять главное и систематизировать материал.



Учебник. Стр. 17 Опорная схема урока. Карточки


2

Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов. Проверочная работа.

1


Проверка качества усвоения материала по теме «РСЧС» в форме теста. Вступительное слово учителя об истории развития права войны. Самостоятельная работа с учебником по опорной схеме. Проверка выполненной работы с комментариями учителя.

Раскрывать понятие о Международном гуманитарном праве. Систематизировать материал. Объяснять основные типы ограничений ведения военных действий по лицам и объектам.

Учебник. Стр. 21-37 Карточки. Опорная схема.

3

Понятие о преступлении. Виды и категории преступлений

1


Повторение и актуализация имеющихся у уч-ся знаний по теме «Международное гуманитарное право». Работа с учебником и отдельными статьями УК РФ. Выступления уч-ся с докладами.

Раскрывать понятия «преступление», «несовершеннолетние». Анализировать и систематизировать теоретический материал. Давать оценку противоправным д-м.

Учебник. Стр .41-44 Опорная схема. Уголовный Кодекс РФ. Доклады уч-ся.

4

Защита от мошенников. Тест.

1


Проверка качества усвоения материала об уголовной ответственности несовершеннолетних в форме теста. Работа с учебником по ознакомлению с понятиями «мошенничество», «обман», «злоупотребление доверием». Доклады уч-ся о примерах схем мошенничества. Создание схемы «Рекомендации, как не стать жертвой мошенников».

Различать понятия «обман», «злоупотребление доверием». Получат возможность научиться тому, как не стать жертвой мошенников.

Учебник. § 3.3 Доклады уч-ся

5

Контрольная работа по теме «Криминогенные ситуации»

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ



6

Раздел 2 Основы медицинских знаний и охрана здоровья

Причины травматизма и пути их предотвращения.

15


1




Анализ контрольной работы, Работа над ошибками. Вступительное слово учителя о понятии и видах травматизма. Решение уч-ся проблемного вопроса о причинах травматизма. Самостоятельная работа уч-ся с учебником по составлению таблицы «Виды травм и пути их предотвращения».



Получат возможность для развития логического мышления, умения отвечать аргументировано на проблемные вопросы. Различать понятия «травматизм» и «травма». Анализировать и систематизировать теоретический материал.



Учебник. Стр.86-97

7

Пути предотвращения травматизма. Самостоятельная работа

1


Повторение и актуализация знаний о причинах травматизма в старшем школьном возрасте. Самостоятельная работа уч-ся с учебником по составлению таблицы «Виды травм и пути их предотвращения».


Развитие навыков самостоятельного мышления. Анализировать и систематизировать материал, выявлять осн. причины и пути предотвращения травматизма.

Учебник. Стр.86-97

8

Безопасное поведение в быту

1


Доклады уч-ся о появлении электричества. Беседа по выявлению осн. причин электротравм. Работа с учебником по составлению памятки «Правила безопасного поведения на кухне и в ванной комнате». Решение тестовых задач.

Научатся мерам предосторожности при обращении с электроприборами и правилам безопасного поведения на кухне и в ванной комнате. Анализировать и систематизировать материал.

Учебник. Стр.97-99 Тесты. Доклады уч-ся.

9

Безопасное поведение в школе

1


Решение проблемного вопроса: «Уроки, связанные с особым риском получения травмы». Работа с учебником и инструкциями по соблюдению ТБ на уроках химии и физики. Заполнение таблицы. Доклады уч-ся о соблюдении мер безопасности при занятии физкультурой и спортом.

Научатся мерам безопасности на уроках химии, физики, физкультуры. Анализировать и систематизировать материал, приводить примеры из собственного жизненного опыта.

Учебник. Стр.101-104 Доклады уч-ся. Инструкции.

10

Безопасное поведение на улице

1


Самостоятельная работа уч-ся по определению, чем опасен гололед и мерам безопасности во время гололеда. Работа с памяткой «Правила безопасного поведения при нападении собаки». Работа с учебником, составление правил для пешехода. Решение тестовых задач.

Объяснять причины получения травм во время гололеда. Научатся правилам безопасного поведения при нападении собаки. Анализировать и систематизировать материал. Умение применять полученные теоретические знания при решении тестовых задач.

Учебник. Стр.105-110 Тестовые задачи. Памятка «Правила безопасного поведения при нападении собаки».

11

Профилактика осложнений ран

1


Повторение и актуализация знаний о 1 МП, видах ран. Работа с учебником: знакомство с понятиями «асептика», «антисептика». Рассказ учителя о правилах оказания 1 МП при ранении с использованием комп. презентации. Доклады уч-ся с демонстрацией «Общие правила наложения бинтовых повязок».

Различать понятия «асептика», «антисептика». Получат возможность научиться общим правилам наложения бинтовых повязок. Умение применять на практике данные правила.

Учебник. Стр.110-113 Плакаты по 1МП. Бинты. Индивидуальный перевязочный пакет

12

Контрольная работа за 1 полугодие

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ



13



Виды повязок. Практическая работа



1




Повторение и актуализация знаний о видах ран и правилах оказания 1 МП при ранении. Работа с учебником по ознакомления с понятиями «повязка» и «перевязка». Слово учителя с демонстрацией о специальных повязок при ранении кисти, локтя. Работа в парах по отработке практических навыков наложения повязок на руку.



Различать понятия «повязка» и «перевязка». Анализировать и систематизировать материал. Научатся способам наложения бинтовых повязок на руку. Умение применять полученные знания на практике.



ТСИ

14

Травмы головы, позвоночника и спины

1


Работа с учебником в группах по выявлению причин, симптомов и оказания 1 МП при травмах головы, позвоночника и спины. Выступления уч-ся с докладами. Решение тестовых задач.

Научатся оказанию 1 МП при травмах головы, позвоночника и спины, предвидеть опасность получения данных травм. Анализировать и систематизировать материал. Применять полученные теоретические знания в ходе решения тестовых задач.

Учебник. Стр.114-119 Тестовые задачи

15

Сотрясение головного мозга. Боли в спине

1


Работа с учебником по выявлению причин, симптомов и оказания 1 МП при сотрясении головного мозга, болях в спине. Решение тестовых задач.

Научатся оказанию 1 МП при сотрясении головного мозга, болях в спине, предвидеть опасность получения данных травм. Анализировать и систематизировать материал. Применять полученные теоретические знания в ходе решения тестовых задач.

Учебник Стр119-120. Тестовые задачи

16

Профилактика и оказание 1МП при травматическом шоке. Проверочная работа

1


Сообщение учителя о развитии состояния травматического шока, причинах его возникновения. Работа уч-ся с учебником по составлению схемы «Фазы развития травматического шока и характеристика». Работа по опорной схеме. Проверка качества усвоения материала.

Получат возможность научиться оказанию 1 МП при травматическом шоке. Выявлять причины его возникновения.

Опорная схема урока. Карточки


17


Признаки жизни и смерти


1



Сообщение учителя о видах терминальных состояний. Последовательности и методики определения признаков клинической смерти. Составление схемы экстренной реанимационной помощи. С использованием комп. презентации.


Получат возможность научиться определению признаков клинической смерти. Объяснять схему экстренной реанимационной помощи.


Учебник Стр.120. Опорная схема. Комп. презентация. Поиск информации с использованием Интернет-ресурсов. ТСИ

18

Проведение прекардиального удара в область грудины. Реанимационный комплекс

1


Повторение и актуализация знаний о видах терминальных состояний и способах определения признаков клинической смерти. Работа с учебником по составлению алгоритма проведения прекардиального удара.. Решение теста. Практическая работа на тренажере.

Научатся технике проведения прекардиального удара. Умение применять теоретические знания на практике.ть грудины. ы функционирования или введения РСЧС.

Учебник. Стр.122-124 Тест. Тренажер для проведения сердечно-легочной реанимации.

ТСИ

19

Техника проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

1


Доклады уч-ся об осн. и ручных способах ИВЛ. Работа с учебником. Сообщение учителя с демонстрацией техники проведения непрямого массажа сердца. Решение теста. Практическая работа на тренажере.

Получат возможность научиться методам проведения ИВЛ и условиям эффективности и техники проведения непрямого массажа сердца. Умение применять теоретические знания на практике.

Учебник. Стр.124-126 Тестовые задачи. Тренажер для проведения сердечно-легочной реанимации.

ТСИ

20

Остановка сердца и прекращение дыхания. Практическое занятие

1


Повторение и актуализация знаний о проведении сердечно-легочной реанимации.

Отработка практических навыков проведения реанимации

Карточки с заданием. Тесты Стр.128



21

Раздел 3 Основы здорового образа жизни

Здоровье человека

13


1



Сообщение учителя о понятии «здоровье человека», факторов, влияющих на состояние индивидуального здоровья человека. Определение основных критериев здоровья.



Научатся выявлять осн. критерии здоровья, объяснять общие понятия и определения о здоровье человека.



Учебник. Стр.132-136

22

ЗОЖ – путь к достижению высокого уровня здоровья

1


Повторение и актуализация знаний уч-ся понятий: «здоровье», «ЗОЖ», о составляющих здоровья, факторах, влияющих на состояние индивидуального здоровья человека. Решение проблемного вопроса о мотивации на ЗОЖ.

Анализировать составляющие здоровья. Выявлять мотивы для ЗОЖ.

Учебник. Стр.136-138




23

Личная гигиена. Гигиена кожи, зубов, волос. Экспресс-тест




1


Сообщение учителя об истории развития гигиены как науки. Работа с учебником по выявлению понятия «Личная гигиена». Самостоятельная работа по составлению таблицы «Правила ухода за кожей, зубами и волосами».

Объяснять понятие «личная гигиена». Научатся правилам ухода за кожей, зубами и волосами. Развитие навыков самостоятельной работы по добыванию знаний.




Учебник. Стр.146-147

24

Гигиена питания

1


Выступления уч-ся и комментарии по таблице «Правила ухода за кожей, зубами и волосами». Работа с параграфом учебника по составлению гигиенических требований к организации питания. Проверка самостоятельной работы.

Анализировать и систематизировать материал. Научатся правилам рационального питания.

Учебник. Стр.148 Сообщения.

ТСИ

25

Гигиена воды, одежды, жилища

1


Выполнение самостоятельной работы с учебником по карточке с заданиями. Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Получат возможность научиться основным гигиеническим правилам к одежде, обуви, питьевой воде, жилищу. Развитие навыков самостоятельной работы и логического мышления.

Учебник. Стр.152-153

26

Употребление табака и его влияние на здоровье

1


Сообщение учителя об осн. зависимостях человека. Понятие о курении. Вещества, составляющие дым тлеющего табака. Доклады уч-ся об истории табака. Работа с учебником – составление таблицы «Стадии никотиновой зависимости».

Определять стадии никотиновой зависимости. Выявлять вещества, составляющие дым тлеющего табака. Принимать самостоятельное решение об отказе от курения.

Учебник. Стр.182-186 Сообщения. Тестовые задачи. Комп. презентация.

ТСИ

27

Алкоголь, его влияние на организм. Тест.

1


Повторение и актуализация знаний уч-ся о курении. Слово учителя с использованием комп. презентации об употреблении алкоголя и его разрушающем д-и на организм человека.

Научатся различать алкоголизм и бытовое пьянство, оказывать 1 МП при отравлении алкоголем.

Учебник. Стр.186-189 Сообщения. Тестовые задачи. Комп. презентация. ТСИ


28

Наркомания и токсикомания. Их последствия для здоровья

1


Слово учителя с использованием комп. презентации о наркомании и токсикомании и их уничтожающем д-и на организм человека.

Различать понятия «наркомания» и «токсикомания». Выявлять пути профилактики вредных привычек. Оказывать 1 МП при отравлении наркотиками.

Учебник. Стр .190 Доп. мат. Комп. презентация. ТСИ

29

Контрольная работа за год

1


Проверка качества усвоения материала.

Контроль знаний

Тексты контрольных работ


30


Физиологическое и психологическое развитие подростков



1


Слово учителя. Работа с учебником. Составление конспекта. Проверка самостоятельной работы, решение проблемного вопроса.

Анализировать и систематизировать материал. Получат возможность узнать об особенностях подросткового возраста.



Учебник Стр.159-161

31

Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях

1


Сообщение учителя – знакомство с понятием «конфликт». Работа с учебником. Составление правил поведения правил поведения в конфликтной ситуации. Выполнение практической работы по оценке конфликтной ситуации.

Раскрывать понятие «конфликт» и правила поведения в конфликтной ситуации. Давать оценку своему поведению при развитии конфликта. Приводить примеры из собственного жизненного опыта. Анализировать. Делать выводы.

Учебник Стр.162-166

32

Управление чувствами и эмоциями






1


Работа уч-ся с учебником по карточке с заданием. Проверка качества усвоения материала и навыков самостоятельной работы.

Различать понятия «депрессия», «суицид». Объяснять причины принятия решения о суициде. Получат возможность научиться мерам в случае, если с чьей-либо стороны предполагается попытка суицида. Развитие логического мышления.

Учебник Стр.166-170

33

Итоговый урок. Повторение и обобщение курса ОБЖ в 9 классе

1


Обобщение теоретических сведений, полученных на уроках в ходе решения разноуровневых заданий.

Умение применять теоретические сведения и практические навыки.

Тетради уч-ся, карточки с заданием, комп. презентация. ТСИ








№ П/П

Тема занятия

Кол-во часов

Сроки

Основные понятия. Знания, умения, навыки.

Оборудование

1

Общие понятия о здоровье

1


Определение понятия «здоровье человека». Составляющие здоровья. Факторы, влияющие на здоровье и благополучие.

учебник

2

Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России


1


Рождаемость и смертность. Продолжительность жизни. Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста

Учебник. Опорная схема

3

Социальная роль женщины в современном обществе

1


Духовная и физическая привлекательность, высокая нравственность, интеллектуальность, участие в общественной жизни, создание прочной семьи

Учебник.

4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1


ЗОЖ – индивидуальная система поведения. Факторы, отрицательно влияющие на здоровье. Привлекательность системы ЗОЖ

Учебник.

5

Женская половая система и ее функционирование

1


Женские половые органы. Менструация. Физиологические процессы, происходящие при оплодотворении. Беременность и формирование плода. К каким специалистам следует обращаться за помощью

Учебник. Доклады уч-ся

6

Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка

1


Наследственные болезни. Хромосомные болезни. Мультифакториальные болезни. Резус- фактор.

Учебник.

7

Влияние окружающей среды на здоровье человека

1




Основные источники загрязнения атмосферы, воздуха, почв, вод. Радиоактивное загрязнение. Мутагенез. Антимутагены

Учебник.

8

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1


Алкоголь и табакокурение, их влияние на репродуктивную функцию женщины

Учебник.

9

Ранние половые связи и их последствия для здоровья

1


Последствия ранних половых связей и беспорядочной половой жизни. Опасность заражения венерическими болезнями и СПИДом. Аборт и его последствия

Учебник.

10

Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профилактики

1


Венерические болезни. Симптомы сифилиса. Гонорея, хламидиоз, трихомоноз – симптомы, меры профилактики.

Учебник. Доклады уч-ся.

11

Стресс и его воздействие на человека. Психологическая уравновешенность и ее значение для человека.

1


Стресс. Три стадии общего адаптационного синдрома. Умение преодолевать стресс и решать эмоциональные проблемы

Учебник. Тестовые задачи

12

Режим дня, труда и отдыха

1


Режим труда и отдыха, профилактика переутомления. Самоконтроль.

Учебник. Плакаты по ЗОЖ

13

Рациональное питание, его значение для здоровья

1


Питательные вещества. Теории видового и раздельного питания. Гигиена питания

Учебник. Таблица «общая энергетическая ценность рациона человека

14

Влияние двигательной активности на здоровье человека

1


Скоростные и силовые качества. Выносливость, гибкость

Комплексы упражнений на развитие силы, гибкости

15

Закаливание и его влияние на здоровье человека

1


Заливание. Методы и принципы закаливания. Моржевание. Воздушные ванны, хождение босиком. Обтирание водой и обливание

Учебник. Плакаты по ЗОЖ

16

Правила личной гигиены и здоровье человека

1


Гигиена. Личная гигиена и ее правила. Гигиена кожи, волос, зубов. Гигиена одежды и обуви

Учебник.

17

Беременность и гигиена беременности

1


Подготовка к беременности, зачатие. Периоды беременности и состояние матери. Развитие плода. Проблемы, связанные с беременностью (токсикоз, врожденные уродства, преждевременные роды, выкидыш)

Учебник.

18

Уход за младенцем

1


Характеристика возрастных периодов детей: грудной, дошкольный, школьный возраст. Обеспечение правильного временного режима младенца (бодрствование, сон, ритм кормления, купание)

Учебник.

19

Основные инфекционные заболевания

1


Инфекционные заболевания. Их возбудители, пути передачи инфекции

Учебник

20

Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика

1


Дифтерия. Грипп. Вирусный гепатит. Туберкулез. Дизентерия. Сальмонеллез. Ботулизм. Профилактика инфекций

Учебник. Доклады уч-ся.

21

Основные неинфекционные заболевания. Влияние факторов риска на вероятность развития неинфекционных заболеваний

1


Понятие об неинфекционных заболеваниях. Сердечно-сосудистые заболевания. Факторы риска (неправильное питание, алкоголь, курени, гиподинамия, стресс, экология)

Учебник

22

Профилактика ишемической болезни сердца и гипертонии

1


Модифицируемые и немодифицируемые факторы риска при ИБС. Гипертония. Профилактика ИБС и гипертонии

Учебник.

23

Первая медицинская помощь при травмах и ранениях

1


Травма. Рана. Виды ран. Антисептика, ее виды. Сепсис, гангрена – осложнения ран. Правила оказания первой медицинской помощи при ранениях и закрытых повреждениях

Учебник. . Плакаты по 1 МП

24

Методы остановки кровотечения

1


Виды кровотечений. Отработка практических навыков наложения давящей повязки, жгута.

Учебник. Плакаты по 1 МП. Резиновый жгут. Марлевый бинт, стерильные марл. Салфетки

25

Оказание первой медицинской помощи при носовом кровотечении, кровотечении после удаления зуба, кровотечении из уха

1


Причины носового кровотечения. Способы остановки носового кровотечения, кровотечения после удаления зуба, кровотечения из уха

Учебник. Сообщения.

26

Виды повязок и правила их наложения. Учение о повязках

1


Десмургия. Бинтовые повязки (требования и правила бинтования)

Учебник. Плакаты по 1 МП

27

Типы бинтовых повязок

1


Повязка на голову «Чепец», повязка на кисть «Перчатка», повязка на область локтевого сустава. Отработка практических навыков наложения.

Учебник. Перевязочный материал

28

Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях. Отравление медикаментами

1


Отравление. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях. Первая медицинская помощь при отравлениях барбитуратами, транквилизаторами, противоспалительными и жаропонижающими препаратами

Учебник. Сообщения. Тестовые задачи

29

Отравление алкоголем и никотином

1


Степени алкогольного опьянения. Никотин. Виды никотинового отравления. Первая медицинская помощь при отравлениях алкоголем и никотином

Учебник. Доклады уч-ся.

30

Первая медицинская помощь при отравлениях препаратами бытовой химии

1


Первая медицинская помощь при отравлениях органическими растворителями, ,продуктами переработки нефти и угля, ядохимикатами, кислотами, щелочами.

Учебник. Доклады уч-ся.

31

Первая медицинская помощь при отравлениях угарным газом

1


Окись углерода (угарный газ). Механизм отравления угарным газом. Признаки отравления. Оказание первой медицинской помощи

Учебник

32

Первая медицинская помощь при обморожениях

1


Обморожение. Степени обморожения. Оказание первой медицинской помощи

Учебник. Плакаты по 1 МП

33

Первая медицинская помощь при поражении электрическим током

1


Причины поражении электрическим током. Последствия. Электротравма. Первая медицинская помощь

Учебник

34

Первая медицинская помощь при ожогах

1


Ожог. Первая помощь при термических и химических ожогах

Учебник. Плакаты по 1 МП

































П/П

Название урока

Кол-во часов

Сроки

1

Национальная безопасность России в мировом сообществе

1


2

Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)


1


3

Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов

1


4

Понятие о преступлении. Виды и категории преступлений

1


5

Защита от мошенников

1


6

Психологические основы самозащиты

1


7

Причины травматизма и пути их предотвращения.

1


8

Пути предотвращения травматизма.

1


9

Безопасное поведение в быту

1


10

Безопасное поведение в школе

1


11

Безопасное поведение на улице

1


12

Профилактика осложнений ран

1


13

Асептика и антисептика. Виды антисептики

1


14

Виды повязок. Практическая работа

1


15

Травмы головы, позвоночника и спины

1


16

Сотрясение головного мозга. Боли в спине

1


17

Профилактика и оказание 1МП при травматическом шоке.

1


18

Признаки жизни и смерти

1


19

Проведение прекардиального удара в область грудины. Реанимационный комплекс

1


20

Техника проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

1


21

Остановка сердца и прекращение дыхания. Практическое занятие

1


22

Здоровье человека

1


23

ЗОЖ – путь к достижению высокого уровня здоровья

1


24

Личная гигиена. Гигиена кожи, зубов, волос.

1


25

Гигиена питания

1


26

Гигиена воды, одежды, жилища

1


27

Употребление табака и его влияние на здоровье

1


28

Алкоголь, его влияние на организм.

1


29

Наркомания и токсикомания. Их последствия для здоровья

1


30

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1


31

Физиологическое и психологическое развитие подростков

1


32

Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях

1


33

Управление чувствами и эмоциями

1


34

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

1






Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании МО,

Директор МОУ «СОШ №16» Зам. Директора по УВР Протокол №
















Календарно-тематическое планирование консультаций по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»


Класс 9 А

Учитель Кучеренко Н.Е.

Количество часов: всего – 34; в неделю – 1




























№ П/П

Тема занятия

Кол-во часов

Сроки

Основные понятия. Знания, умения, навыки.

1

Общие понятия о здоровье

1


Определение понятия «здоровье человека». Составляющие здоровья. Факторы, влияющие на здоровье и благополучие.

2

Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России


1


Рождаемость и смертность. Продолжительность жизни. Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста

3

Социальная роль женщины в современном обществе

1


Духовная и физическая привлекательность, высокая нравственность, интеллектуальность, участие в общественной жизни, создание прочной семьи

4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1


ЗОЖ – индивидуальная система поведения. Факторы, отрицательно влияющие на здоровье. Привлекательность системы ЗОЖ

5

Женская половая система и ее функционирование

1


Женские половые органы. Менструация. Физиологические процессы, происходящие при оплодотворении. Беременность и формирование плода. К каким специалистам следует обращаться за помощью

6

Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка

1


Наследственные болезни. Хромосомные болезни. Мультифакториальные болезни. Резус- фактор.

7

Влияние окружающей среды на здоровье человека

1




Основные источники загрязнения атмосферы, воздуха, почв, вод. Радиоактивное загрязнение. Мутагенез. Антимутагены

8

Основы подготовки граждан к военной службе


1


Осн. Составляющие воинской обязанности. ФЗ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе»

9

Начальная военная подготовка в войсках

1


Воинский учет. Виды воинского учета. Цели. Первоначальная постановка на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету

10

Размещение и быт военнослужащих

1


Размещение военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, содержание помещений. Распределение служебного времени и повседневный порядок

11

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

1


Назначение и состав суточного наряда воинской части. Подготовка суточного наряда

12

Режим дня, труда и отдыха

1


Режим труда и отдыха, профилактика переутомления. Самоконтроль.

13

Организация караульной службы, обязанности часового

1


Организация караульной службы, общие положения. Наряд караулов. Часовой. Обязанности часового

14

Строевая подготовка

1


Строй отделения. Строй взвода. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении

15

Огневая подготовка

1


Автомат Калашникова,

Работа частей и механизмов. Подготовка автомата к стрельбе. Правила стрельбы. Меры безопасности при стрельбе

16

Физическая подготовка

1


Разучивание упражнений утренней физической зарядки.

17

Тактическая подготовка

1


Основные виды боя. Действия солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижение в бою. Выбор места для стрельбы, самоокапывания и маскировки










































Министерство образования и науки РФ

Департамента образования администрации г. Братска

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16»




Рассмотрено на заседании Утверждаю:

МС МОУ «СОШ №16», Директор МОУ «СОШ №16»

Протокол № Л.Д. Афанасьева














Программа факультатива

«Основы военной службы и здорового образа жизни»

для учащихся 10 класса




Составила: Кучеренко Наталия Евгеньевна -

учитель ОБЖ, второй квалификационной

категории.


















Братск, 2010

Список используемой литературы:

  1. Биология. Человек и его здоровье: учеб. для учащихся 9 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2004

  2. Беляева, С.М. Дышимца.- 10-е изд.- М.: Просвещение, 2001

  3. Комментарий к ФЗ «О воинской обязанности и военной службе». – М.: Эксмо, 2008

  4. Комментарий к ФЗ «Об альтернативной гражданской службе» – М.: Эксмо, 2009

  5. Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Книга для учителя / Сост. А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин. - М.: Просвещение, 2001

  6. Основы безопасности жизнедеятельности: журнал. – 2007-2009

  7. Общая биология: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений – под ред. Д.К.

  8. Штерн К. Основы генетики человека. М.: Медицина, 1995

  9. Основы безопасности жизнедеятельности: журнал. – 2007-2009

  10. Основы безопасности жизнедеятельности: Сборник нормативных документов по основам военной службы.

  11. ФЗ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе».
































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа факультатива «Основы военной службы и здорового образа жизни»

составлена на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных учреждений», А.Т. Смирнов, П.В. Ижевский, Б.О. Хренников, М.В. Маслов, Просвещение, 2006, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Программа рассчитана на 34 часа и предназначена для углубленного изучения разделов «Основы военной службы и здорового образа жизни» в области основ безопасности жизнедеятельности.

Тематика данной программы направлена на достижение следующих целей:

  • Изучение обучаемыми основных положений военной доктрины РФ; содержание федеральных законов в области обороны и нормативно-правовых актов РФ, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы; требований, предъявляемых к моральным, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих в период прохождения военной службы; обеспечения безопасности военной службы;

  • Формирование военно-профессиональной ориентации; развитие способностей осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии; формирование психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

  • Развитие физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащего по вооруженной защите РФ;

  • Развитие личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или по контракту в современных Вооруженных Силах РФ;

  • Освоение обучаемыми знаний о роли здорового образа жизни в обеспечении безопасности личности, общества и государства.

В результате изучения данной программы учащиеся должны:

знать/понимать:

- взаимосвязь репродуктивного здоровья с социально-демографическими процессами;

- содержание начальной военной подготовки военнослужащих в войсках;

- строи отделения и порядок управления ими;

- назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

- правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения;

- основы современного общевойскового боя;

- общие обязанности солдата в бою;

- основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

уметь:

- выполнять строевые приемы на месте и в движении;

- выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

- готовить автомат к стрельбе;

- пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- формирования в себе качеств хорошего семьянина;

- формирования психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву и по контракту;

- выбора военного образовательного учреждения профессионального образования и профессии по учетно-военной специальности для подготовки к трудовой деятельности.













































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа факультатива «Уроки выживания в природных условиях»

составлена на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных учреждений», А.Т. Смирнов, П.В. Ижевский, Б.О. Хренников, М.В. Маслов, Просвещение, 2006, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Программа рассчитана на 34 часа и предназначена для изучения раздела «Безопасность человека в природных условиях» в области основ безопасности жизнедеятельности.

Предлагаемый в программе объем материала является достаточным для формирования у учащихся 5-го класса основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

Ситуации, связанные с воздействием на личность опасностей, психологическом и практическом отношении всегда трудны для человека, т. к. сопряжены с повышенными, предельными нагрузками, ответственностью, разного рода рисками, которые чреваты нежелательными последствиями. Успех действий человека в таких ситуациях возможен только при условии его полноценной и высокой подготовленности. Поэтому главной функцией данной программы является ее ориентация на личную безопасность человека в среде обитания путем выработки у него навыков и умений применять правила (алгоритмы) безопасного поведения в условиях угроз и опасностей, возникающих при автономном существовании человека в природных условиях. Ориентация программы факультатива на личную безопасность отвечает букве и духу Федерального закона РФ «О безопасности».

При изучении материала данной программы школьники получают знания об опасных и экстремальных ситуациях в природной среде.

Тематика данной программы направлена на достижение следующих целей:

  • Освоение учащимися знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях, возникающих в природной среде и основах безопасного поведения при них;

  • Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в случае попадания в ситуацию вынужденного автономного существования в природной среде;

  • Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью, чувство ответственности за личную и общественную безопасность.

В результате изучения данной программы учащиеся должны:

знать/понимать:

- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

- основные правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях;

- факторы выживания в природных условиях.

уметь:

- действовать при попадании в ситуацию автономного существования в природных условиях;

- оказывать первую медицинскую помощь при укусах насекомых, змей, ожогах кожи, отморожения и переохлаждения организма;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности в случае попадания в ситуацию вынужденного автономного существования;

- профилактики и защиты при укусах насекомых;

- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм).







Список литературы:

Бардин К. В. Азбука туризма. М.: Просвещение, 2004 г.

Волович В. Г. Академия выживания. М.: Толк, 1995 г.

Волович В. Г. Как выжить в экстремальной ситуации. М.: Знание, 1990 г.

Куликов В. М., Константинов Ю. С. Топография и ориентирование в туристическом путеществии. М., издательство ЦДЮТур Минобразования России, 2005 г.

Лукоянов П. И. Зимние спортивные походы. М.: Просвещение, 2006 г.

Общая психология: Учебник/ под ред. проф. А. В. Петровского.

Основы безопасности жизнедеятельности 6 кл.: Учебник для общеобразоват.учеб. заведений / А.Г. Маслов, В. В. Марков, В. Н. Латчук и др. М.: Дрофа, 2008 г.

Туризм и жизнедеятельность человека в экстремальных условиях: учебное пособие. М.: Дрофа, 2002 г.

Энциклопедия туриста. М.: Большая Российская энциклопедия, 1997 г.






















№ П/П

Тема занятия

Кол-во часов

Сроки

Основные понятия. Знания, умения, навыки.

1

Экстремальные ситуации в природе и их причины

1


Экстремальная ситуация. Основные виды экстремальных ситуаций в природе. Автономное существование. Основные причины автономного существования.

2

Факторы выживания в природных условиях


1


Выживание. Факторы выживания.

3

Основные источники напряжения человека при вынужденном автономном существовании – стрессоры выживания

1


Стрессоры выживания: одиночество, уныние, жара, холод, физическая боль, переутомление.

4

Что надо знать о себе, чтобы выжить

1


Психические познавательные процессы. Причины страха в ЧС. Внимание и ощущения. Отличие ощущений от восприятий. Инстинкт самосохранения.

5

Влияние характера на поступки в условиях выживания

1


Волевые черты характера. Приемы достижения сильной воли.

6

Подготовка к походу

1


Цель подготовки к походу. Руководитель группы и его абсолютная власть. Поисково-спасательная служба.

7

Правила безопасного поведения на природе

1




Правила движения группы на маршруте. «Границы полигона», их определение. Отношение к окружающей природе на маршруте и на привале.

8

Надежные одежда и обувь необходимы для безопасности

1


Требования к одежде и обуви путешественнику. Как просушить одежду и обувь.

9

Основные правила поведения в экстремальной ситуации в условиях автономного существования человека в природе

1


Алгоритм действий при возникновении экстремальной ситуации. Варианты принятия решения.

10

Определение направления выхода

1


Признаки наличия тропы. Определение примерного расстояния до источника звука и света. Что нельзя делать, если заблудились.

11

Ориентирование

1


Ориентирование. Способы определения сторон света на местности.

12

Выход к населенному пункту

1


Сохранение направления движения. Техника движения.

13

Сооружение временного жилища

1


Требования к выбору места для бивуака. Типы временного жилища.

14

Способы добывания огня

1


Место для костра. Способы добывания огня. Виды костров. Сохранение огня.

15

Обеспечение питанием и водой

1


Как сохранить работоспособность при отсутствии пищи и воды. Способы обеззараживания воды в полевых условиях. Съедобные дикорастущие растения. Способы получения воды при отсутствии водоисточников.

16

Поиск и приготовление пищи

1


Основные правила при использовании съедобных растений. Кипячение воды без посуды. Советы при организации рыбалки.

17

Сигналы бедствия

1


Способы подачи сигнала бедствия днем и ночью. Знаки международной кодовой таблицы символов.

18

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе

1


Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода.

19

Подготовка и проведение пеших походов


1


Обеспечение безопасности в пеших и горных походах.

20

Подготовка и проведение лыжных походов

1


Подготовка и проведение лыжных походов.

21

Дальний и выездной туризм. Меры безопасности

1


Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта (наземным, водным, воздушным)

22

Опасные погодные явления

1


Опасные погодные условия и способы защиты от них.

23

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

1


Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

24

Укусы насекомых и защита от них

1




Защита от укусов насекомых.

25

Клещевой энцефалит и его профилактика

1


Где обитают клещи? Профилактика клещевого энцефалита.

26

Смена климатогеографических условий, смена часовых поясов

1


Как адаптироваться к местному времени.

27

Смена климата

1


Как адаптироваться к смене климата?

28

Акклиматизация в горах

1


Правила адаптации в горах, что нельзя делать при адаптировании в горах.

29

О питании в период адаптации

1


Основные принципы адаптации при смене климатогеографических условий.

30

Средства оказания первой медицинской помощи

1


Состав туристической аптечки первой помощи. Лекарственные растения для использования и оказания первой помощи.

31

Оказание первой медицинской помощи при укусах насекомых


1


Признаки укусов насекомых. Аллергическая реакция. Правила оказания первой медицинской помощи при укусе насекомых.

32

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей

1


Признаки укуса змеи. Как защитить себя от укусов ядовитых змей. Правила оказания первой помощи укушенному змеей.

33

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечных ударах, обморожении и ожоге

1


Солнечный и тепловой удар. Термический ожог. Признаки ожога и обморожения. Оказание первой медицинской помощи.

34

Вопросы личной гигиены в природных условиях

1


Основные правила личной гигиены в природных условиях.

Министерство образования и науки РФ

Департамента образования администрации г. Братска

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16»




Рассмотрено на заседании Утверждаю:

МС МОУ «СОШ №16», Директор МОУ «СОШ №16»

Протокол № Л.Д. Афанасьева














Программа факультатива

«Уроки выживания в природных условиях»

для учащихся 5 класса




Составила: Кучеренко Наталия Евгеньевна -

учитель ОБЖ, второй квалификационной

категории.


















Братск, 2010

№ П/П

Тема занятия

Кол-во часов

Сроки

Основные понятия. Знания, умения, навыки.


1

Общие понятия о здоровье

1


Определение понятия «здоровье человека». Составляющие здоровья. Факторы, влияющие на здоровье и благополучие.


2

Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России


1


Рождаемость и смертность. Продолжительность жизни. Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста


3

Социальная роль женщины в современном обществе

1


Духовная и физическая привлекательность, высокая нравственность, интеллектуальность, участие в общественной жизни, создание прочной семьи


4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1


ЗОЖ – индивидуальная система поведения. Факторы, отрицательно влияющие на здоровье. Привлекательность системы ЗОЖ


5

Женская половая система и ее функционирование

1


Женские половые органы. Менструация. Физиологические процессы, происходящие при оплодотворении. Беременность и формирование плода. К каким специалистам следует обращаться за помощью


6

Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка

1


Наследственные болезни. Хромосомные болезни. Мультифакториальные болезни. Резус- фактор.


7




Влияние окружающей среды на здоровье человека

1




Основные источники загрязнения атмосферы, воздуха, почв, вод. Радиоактивное загрязнение. Мутагенез. Антимутагены


8

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1


Алкоголь и табакокурение, их влияние на репродуктивную функцию женщины


9

Ранние половые связи и их последствия для здоровья

1


Последствия ранних половых связей и беспорядочной половой жизни. Опасность заражения венерическими болезнями и СПИДом. Аборт и его последствия


10

Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профилактики

1


Венерические болезни. Симптомы сифилиса. Гонорея, хламидиоз, трихомоноз – симптомы, меры профилактики.


11

Стресс и его воздействие на человека. Психологическая уравновешенность и ее значение для человека.

1


Стресс. Три стадии общего адаптационного синдрома. Умение преодолевать стресс и решать эмоциональные проблемы


12

Режим дня, труда и отдыха

1


Режим труда и отдыха, профилактика переутомления. Самоконтроль.


13

Рациональное питание, его значение для здоровья

1


Питательные вещества. Теории видового и раздельного питания. Гигиена питания



14


Влияние двигательной активности на здоровье человека


1



Скоростные и силовые качества. Выносливость, гибкость


15

Закаливание и его влияние на здоровье человека

1


Заливание. Методы и принципы закаливания. Моржевание. Воздушные ванны, хождение босиком. Обтирание водой и обливание


16

Правила личной гигиены и здоровье человека

1


Гигиена. Личная гигиена и ее правила. Гигиена кожи, волос, зубов. Гигиена одежды и обуви


17

Основные неинфекционные заболевания. Влияние факторов риска на вероятность развития неинфекционных заболеваний

1


Понятие об неинфекционных заболеваниях. Сердечно-сосудистые заболевания. Факторы риска (неправильное питание, алкоголь, курени, гиподинамия, стресс, экология)


18

Основы подготовки граждан к военной службе


1


Осн. Составляющие воинской обязанности. ФЗ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе»


19

Начальная военная подготовка в войсках

1


Воинский учет. Виды воинского учета. Цели. Первоначальная постановка на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету


20

Размещение и быт военнослужащих

1


Размещение военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, содержание помещений. Распределение служебного времени и повседневный порядок


21

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

1


Назначение и состав суточного наряда воинской части. Подготовка суточного наряда


22

Режим дня, труда и отдыха

1


Режим труда и отдыха, профилактика переутомления. Самоконтроль.


23

Организация караульной службы, обязанности часового

1


Организация караульной службы, общие положения. Наряд караулов. Часовой. Обязанности часового


24

Строевая подготовка

1


Строй отделения. Строй взвода. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении


25

Огневая подготовка

1


Автомат Калашникова,

Работа частей и механизмов. Подготовка автомата к стрельбе. Правила стрельбы. Меры безопасности при стрельбе


26

Физическая подготовка

1


Разучивание упражнений утренней физической зарядки.


27

Тактическая подготовка

1


Основные виды боя. Действия солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижение в бою. Выбор места для стрельбы, самоокапывания и маскировки


28

История создания Вооруженных сил РФ

1


Основные военные реформы. Создание советских ВС. Российская армия – приемник традиций советский ВС


29

Организационная система ВС РФ

1


Структура ВС РФ. Виды, рода войск.

30

Символы воинской чести. Ритуалы ВС РФ

1


Предназначение воинского знамени. Основные военные награды РФ. Ритуал

31

Дни воинской славы

1


Дни воинской славы

32

Виды воинской деятельности и их особенности в различных видах ВС и родах войск

1


Структура и содержание воинской деятельности.


33

Как стать офицером Российской Армии

1


Правила поступления в военно-учебные заведения


34

Военнослужащий – защитник своего Отечества

1


итоговое повторение




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров311
Номер материала ДA-053758
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх