КОМИТЕТ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СЛАВГОРОДА АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №21» г. Славгорода Алтайского края
|
СОГЛАСОВАНО
ПМО классных руководителей
Руководитель
____________Н.В. Вергунова
Протокол № 1
От «__» _________ 2015г
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ «СОШ №21»
____________ О.А. Первова
«____» __________2015г
|
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «СОШ №21»
_____________Е.И. Бергер
Приказ № ________
«____» __________2015г
|
Программа
кружка
по
вязанию "Очумелые ручки"
для II уровня основного общего образования (5-9)
на 2015-2016 учебный год
Составитель:
Новакова Олеся Васильевна
учитель
истории и обществознания
без
категории
Славгород 2015
Пояснительная
записка
Программа создана на основе
методических пособий по рукоделию и технологии, учебников технологии и журналов
по рукоделию.
Актуальность программы. Программа «Очумелые ручкки» направлена на трудовое и эстетическое
воспитание подростков, обучение различным видам рукоделия, учитывает интересы
и возрастные особенности девочек, способствует развитию творческого
самовыражения через создание индивидуальных изделий и формированию
нестандартного, проектного мышления. Блоки программы можно поменять местами;
для закрепления полученных знаний, умений и навыков можно использовать разные
изделия – поэтому программа является мобильной и учитывает интересы учащихся.
Цель: научить девочек
различным видам рукоделий и умелому применению их на практике для создания
модных, современных изделий различного назначения (одежды и украшений для
себя и друзей, подарков, сувениров, предметов интерьера).
Задачи:
·
обучающие: развивать
познавательный интерес учащихся к различным видам рукоделия; формировать
знания, умения, навыки шитья, вязания, плетения; развивать творческие
способности и применять их при изготовлении и оформлении одежды; формировать
эстетический вкус.
·
воспитательные:
воспитывать трудолюбие, ответственность, умение доводить начатое дело до конца,
уважать труд других людей, чувство товарищества, взаимопомощи.
·
развивающие: создать
условия, побуждающие учащихся к самоанализу, самооценке, саморазвитию.Научить
сравнивать, анализировать, делать выводы, исправлять ошибки. Развивать
мотивации личности к познанию и творчеству, способствовать интеллектуальному
и духовному развитию личности ребенка
Программа составлена на основе личного опыта.
Курс предназначен для учащихся 5 - 9 классов, (по 1 часу в
неделю), всего 35 часов.
В проведении занятий могут участвовать учителя трудового
обучения, народные умельцы и родители. Занятия могут проводиться в учебных
мастерских, в музеях, на выставках и т.д.
По целевой направленности программа развивающая . Форма
общения – рассказ, диалог, беседа.
Формы и методы
обучения и воспитания
Учитывая психические и интеллектуальные особенности
обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя
разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов.
Учащиеся посещают музей, проводятся беседы о народных традициях и обычаях, где
являются не только зрителями и слушателями, но и активными участниками.
Итогом работы обучающихся является выставка изделий,
выполненных своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения
занятий – практическая работа.
Умения и навыки:
В основе кружка «Рукоделие» научно-технического направления
лежит выработка практических навыков и умений в ведении домашнего хозяйства, в
технике ручного рукоделия, в творческом развитии личности через выражение мысли
в готовом изделии. На занятиях кружка развиваются умения и навыки владения
спицами, иглой, крючком и другими инструментами. Самое главное – развитие
творчески мыслящей личности, стремящейся к самостоятельности в выборе путей
осуществления своих идей. Девочки должны понять, что в процессах простого
домашнего рукоделия – нет мелочей. Учения и навыки шлифуются в процессе
кропотливой работы. В умении делать – власть над предметным миром. Человек
владеющий, например, мастерством вязания, не спасует перед другой проблемой: он
знает, что может постичь и любое другое дело, если в нем окажется потребность.
Получая знания и умения на занятиях дети приобретают профессию, которой могут
гордиться, потому что в любом случае это обеспечивает им уверенность в будущем.
Даже если выпускники в сельской местности не поступят в учебные заведения и не
сразу смогут найти себе работу, у них есть способ зарабатывания денег. В данный
момент три члена кружка зарабатывают небольшие деньги, выполняя работы на заказ
– изделия из бисера, вязаные вещи и вышивка. То есть дети по достоинству
оценили, те знания и умения, которые они получают на занятиях и смогли
реализовать свои способности
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Тема
|
Всего часов
|
Виды и формы учебной деятельности
|
дата
|
|
планируемая
|
Фактическая
|
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
1.Ознакомление с планом работы на год. Режим
работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей
обучающихся.
2.Требования к знаниям: общие правила по
охране труда.
|
07.09
|
|
|
2
|
Виды декоративно-прикладного искусства
|
1
|
Виды декоративно-прикладного искусства
(макраме, пэчворк, вышивка, вязание). Художественное творчество в отделки предметов
одежды.
Требования к знаниям: виды женского
рукоделия. Краткие исторические сведения.
Самостоятельная работа. Продумать варианты
применения изученных видов рукоделия для оформления предметов одежды.
|
14.09
|
|
|
3-4
|
Ручная вышивка.
|
2
|
Рисунки для вышивки. Швы для вышивки: крест,
полукрест, стебельчатый, тамбурный. Увеличение, уменьшение рисунка. Перевод
рисунка на ткань.
П р а к т и ч е с к и е з а н я т и я.
Выполнение пробных строчек. Подготовка ткани, выбор рисунков, выполнение
узоров вышивки.
|
21.09
28.09
|
|
|
5-10
|
Обложка для кулинарной книги с вышивкой.
|
6
|
Эскиз обложки (выбор местоположения
вышивки). Обмер книги, разработка выкройки, выбор материалов, способов
обработки.
П р а к т и ч е с к и е з а н я т и я. Изготовление
выкройки. Выбор и вышивание тематического рисунка. Раскрой обложки,
соединение вышивки с обложкой, изготовление обложки.
|
05.10 12.10
19.10 26.10
09.11 16.11
|
|
|
11-14
|
Техника изготовления мягкой игрушки
|
4
|
Выкройка, набивочный материал
Изучение видов
изготовления мягких игрушек
|
23.11 30.11
07.12 14.12
|
|
|
15-20
|
Изготовление мягких игрушек «Моя первая мягкая игрушка»
|
6
|
Материалы, подбор цветов
Отработка навыков изготовления игрушек
|
21.12
28.12
11.01
18.01
25.01 01.02
|
|
|
21-22
|
Вышивка крестом
|
2
|
Инструменты, приспособления, материалы
Выполнение шва
(особенности выполнения шва, закрепление нити)
|
08.02
15.02
|
|
|
23-24
|
Чтение схемы.
|
2
|
Условные обозначения цветов
Зашифровка
рисунка с помощью условных обозначений.
|
29.02
14.03
|
|
|
25-28
|
Работа на канве с крупными клетками
|
4
|
Выполнение простых рисунков
Выполнение на канве рисунков «Воздушные
шарики», «Тюльпаны»
|
21.03
04.04
11.04
18.04
|
|
|
30-35
|
Работа по канве на свободную тему
|
6
|
Выбор рисунка для работы
Работе по темам
«Весна», «День рождения», «Подарок для ветерана»
|
25.04
16.05
23.05
30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.