Рабочие программы 9 класс. Математика. Биология. География. Подготовка младшего обслуживающего персонала. Основы социальной жизни

«Согласовано» Заведующий кафедрой __________________________ _________  ________________ Протокол № _______________ от «____» ____________2022_г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР: «___» _____________ 2022_г.

«Утверждено» Директор МАОУ Средняя школа комплекс Покровский:                                Приказ № ________________ от «___» ____________ 2022_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

     представлена следующими предметами:

Математика

Биология     География

Подготовка младшего обслуживающего персонала

Основы социальной жизни

наименование учебного предмета (курса)

  _9_

класс, ступень образования

Нижегородцевой О.Ю., высшая

ФИО учителя, квалификационная категория

2022 - 2023 учебный год

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа для обучающихся 9 класса составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

-Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ

-Закона РФ от 18.07.1996 «Об образовании лиц с ОВЗ»

-Приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 г. №1599 2Об утверждении федерального образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

-СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 10.06.2015 г. №26

-Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 – 9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой. – М: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2014.

-Учебного плана МАОУ СШ Комплекс Покровский на 2022-2023 учебный год

Программа представлена следующими предметами:

Математика

Биология     География

Подготовка младшего обслуживающего персонала

Социально-бытовая ориентировка

Данная программа учитывает особенности познавательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, содержит материал, помогающий достичь уровня знаний, умений и навыков, необходимых для социальной адаптации.

      В рабочих программах принцип коррекционной направленности является ведущим.

Основной целью данной программы является:

- развитие познавательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, содействие их умственного развития, воспитание гражданской нравственной, трудовой, эстетической и физической самостоятельности, необходимой для социальной адаптации.

Задачи данной программы:

-  формировать основы элементарных знаний общеобразовательных областях;

-  корректировать психическое и физическое развития обучающихся, устранить (сглаживать) эмоциональные, поведенческие, другие индивидуальные нарушения;

-  способствовать развитию речи.

Математика

Рабочая программа ориентирована на учебник «Математика» для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. А.П. Антропов, А.Ю. Ходот, Т.Г. Ходот, Москва «Просвещение», 2022.

Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.

Цель:

- дать обучающимся доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Задачи:

-повышать уровень общего развития и по возможности наиболее полно скорректировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

-дать доступные количественные, пространственные и временные геометрические представления;

-развивать речь обучающихся, обогащать её математической терминологией;

-воспитывать целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела, темы	Количество часов
1	Числа целые и дробные	10
2	Геометрические фигуры и тела	7
3	Проценты и дроби	10
4	Обыкновенные и десятичные дроби	6
Итого:		33

                                    Содержание программы

Умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей на трехзначное число (легкие случаи). Умножение и деление чисел с помощью калькулятора.

Процент. Обозначение: 1%. Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью.

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот. Дроби конечные и бесконечные (периодические). Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида (легкие случаи).

Простые задачи на нахождение процентов от числа, на нахождение числа по его 1%.

Геометрические тела: куб, прямоугольный параллелепипеда, цилиндра, конус (полный и усеченный), пирамида. Грани, вершины, ребра.

Развертка куба, прямоугольного параллелепипеда. Площадь боковой и полной поверхности.

Объем. Обозначение: V. Единицы измерения объема: 1 куб. мм (1 мм³), 1 куб. см (1 см³), 1 куб. дм (1 дм³), 1 куб. м (1 м³), 1 куб. км (1 км³). Соотношения: 1 куб. дм = 1000 куб. см, 1 куб. м = 1 000 куб. дм, 1 куб. м = 1 000 000 куб. см.

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (куба).

Числа, получаемые при измерении и вычислении объема (рассматриваются случаи, когда крупная единица объема содержит 1 000 мелких).

Развертка цилиндра, правильной, полной пирамиды (в основании правильный треугольник, четырехугольник, шестиугольник). Шар, сечения шара, радиус, диаметр.

Требования к уровню подготовки

Обучающиеся должны знать:

- таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с перехо­дом через десяток;

- табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

- названия, обозначения, соотношения крупных и мелких еди­ниц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

- натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;

- дроби обыкновенные и десятичные, их получение, запись, чтение;

-геометрические фигуры и тела, свойства элементов много­угольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, пра­вильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пи­рамиды, цилиндра, конуса, шара.

Обучающиеся должны уметь:

- выполнять арифметические действия с числами в пре­делах 100, легкие случаи в пределах 1 000 000;

-выполнять письменные арифметические действия с натураль­ными числами и десятичными дробями;

-складывать, вычитать, умножать, и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в де­сятичных дробях (легкие случаи);

-находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа; число по его доле или проценту;

-решать все простые задачи в соответствии с данной програм­мой, составные задачи в 2, 3,4-арифметических действия;

-вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

-различать геометрические фигуры и тела;

-строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.

Примечания

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний на всех годах обучения, может быть исключено:

-нумерация чисел в пределах 1 000 000 (достаточно знания числового ряда в пределах 10000);

-арифметические действия с числами в пределах 10 000 (достаточно в пределах 1 000, легкие случаи) письменно;

-умножение и деление на двузначное число письменно;

-арифметические действия с десятичными дробями и имеющими в записи 5 и более знаков (цифр);

-умножение и деление десятичных дробей на двузначное число;

-простые арифметические задачи на отношение чисел с вопросами: «Во сколько раз больше (меньше)?»;

-составные задачи в 2,3,4 арифметических действия;

-составные задачи на соотношение скорость, время, расстояние;

-построение углов, многоугольников с помощью транспортира;

-построение геометрических фигур, симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока.	Дата
		план			факт
Числа целые и дробные
1	Нумерация (Повторение). Целые числа.  Обыкновенные и десятичные дроби.
2	Числа, полученные при измерении величин. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей (Повторение).
3	Нахождение неизвестных компонентов при сложении вычитании. Решение примеров и задач.
4	Умножение и деление целых чисел на однозначное число (Повторение).
5	Деление десятичной дроби на целое число. Деление чисел, полученных при измерении величин.
6	Нахождение неизвестных компонентов при умножении и делении. Умножение и деление на 10, 100, 1000.
7	Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число. Деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.
8	Умножение на трехзначное число. Деление на трехзначное число.
9	Вычисления на калькуляторе.
10	Контрольная работа: «Числа целые и дробные»
Геометрические фигуры и тела
11	Геометрия в нашей жизни. Отрезок, луч, прямая (Повторение).
12	Геометрические фигуры из отрезков и лучей (Повторение). Ломаные линии и многоугольники. Треугольники
13	Тела, составленные из отрезков и многоугольников. Параллелепипеды. Пирамиды.
14	Круглые фигуры и тела. Круг и окружность.  Конусы.
15	Симметричные фигуры (Повторение). Площадь плоской фигуры.
16	Площадь прямоугольника, круга. Объем тела. Объем прямоугольного параллелепипеда.
17	Контрольная работа: «Геометрические фигуры и тела».
Проценты и дроби
18	Понятие о проценте. Нахождение 1% от числа.
19	Нахождение нескольких процентов числа. Решение примеров и задач на нахождение нескольких процентов числа.
20	Замена процентов обыкновенной дробью. Замена десятичной дроби процентами.
21	Нахождение числа по одному его проценту. Нахождение числа по 50 его процентам.
22	Нахождение числа по 25 его процентам. Нахождение числа по 20 его процентам.
23	Нахождение числа по 10 его процентам.
24	Задачи на нахождение процентов.
25	Запись десятичных дробей в виде обыкновенных. Запись обыкновенных дробей в виде десятичных.
26	Бесконечные дроби
27	Контрольная работа: «Проценты и дроби»
Обыкновенные и десятичные дроби
28	Обыкновенные дроби (Повторение). Смешанные числа. Преобразование дробей. Сравнение дробей (Повторение).
29	Сложение и вычитание обыкновенных дробей. (Повторение). Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел
30	Умножение обыкновенных дробей на целое число (Повторение). Деление обыкновенных дробей на целое число (Повторение).
31	Промежуточная аттестация.
32	Решение задач на умножение и деление обыкновенных дробей на целое число. Все действия с обыкновенными и десятичными дробями.
33	Сложение и вычитание обыкновенных и десятичных дробей. Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей

Биология

Рабочая программа ориентирована на учебник «Биология». Человек. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразовательные программы/Е.Н.Соломина, Т.В. Шевырева- 9 изд., перераб., М.: Просвещение, 2022г

Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.

Цель:

-освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и роли живых организмов; методах познания живой природы;

-воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

Задачи:

-дать знания об организме человека и его здоровье;

-привить навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека;

-провести через весь курс экологического воспитания (рассмотрения окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений, грибов, животных и людей), бережного отношения к природе.

-развить у учащихся наблюдательность, речь и мышление, память;

-научить устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой природой, влияние на нее;

     -способствовать развитию любознательности и повышению интереса к предмету.    

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела, темы	Количество часов
1	Введение.	1
2	Общий обзор организма человека.	3
3	Опорно-двигательная система.	6
4	Кровь и кровообращение. Сердечно-сосудистая система.	6
5	Дыхательная система.	4
6	Пищеварительная система.	3
7	Мочевыделительная система.	1
8	Кожа.	2
9	Нервная система.	2
10	Органы чувств.	4
11	Охрана здоровья человека в Российской Федерации.	1
Итого:		33

                                                         Содержание программы

Название раздела	Содержание тем учебного курса
Введение.	Место человека среди млекопитающих (как единственного разумного существа) в живой природе.
Общий обзор организма человека.	Общее знакомство с организмом человека. Краткие сведения о строении клеток и тканей человека. Органы и системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная, выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств).
Опорно-двигательная система.	Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей. Скелет человека. Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей. Основные группы мышц человеческого тела. Работа мышц. Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц. Предупреждение искривления позвоночника и развития. Плоскостопие.
Кровь и кровообращение. Сердечно-сосудистая система.	Значение крови и кровообращения. Состав крови (клетки красные, белые), плазма крови. Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения. Сердце, его строение и работа. Движение крови по сосудам. Пульс. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотече- ниях. Отрицательное влияние никотина и алкоголя на сердце.
Дыхательная система.	Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функции. Голосовой аппарат. Газообмен в легких и тканях. Болезни, переда- ющиеся через воздух. Гигиена органов дыхания. Отрицательное влияние никотина на органы дыхания. Необходимость чистого воздуха для дыхания.
Пищеварительная система.	Значение пищеварения. Питательные вещества и витамины. Пищевые продукты. Органы пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике. Всасывание питательных веществ в кровь. Гигиена питания и предупреждение желудочно- кишечных заболеваний, пищевых отравлений и глистных заражений.
Мочевыделительная система.	Органы мочевыделительной системы, их значение. Внешнее строение почек и их расположение в организме. Предупреждение почечных заболеваний.
Кожа	Кожа человека и ее значение как органа защиты организма, осязания, выделения (пота) и терморегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи и гигиенические требования к одежде. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечных ударах, ожогах и обморожении.
Нервная система.	Строение и значение нервной системы (спинной и головной мозг, нервы). Гигиена умственного труда. Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина. Сон и его значение.
Органы чувств.	Значение органов чувств. Строение, функции, гигиена органа зрения. Строение органа слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы обоняния и вкуса.
Охрана здоровья человека в Российской Федерации.	Система здравоохранения в Российской Федерации. Медицинская помощь. Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности. Здоровье человека и современное общество (окружающая среда). Воздействие окружающей среды на системы органов и здоровье человека в целом. Болезни цивилизации: герпес, онкология, ВИЧ-инфекция и другие. Меры профилактики.

Требования к уровню подготовки.

                 Обучающиеся должны знать:

-названия, строение и расположение основных органов организма человека;

                 -элементарное представление о функциях основных органов и их систем;

                 -влияние физических нагрузок на организм;

                 -вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

-  основные санитарно-гигиенические правила. Обучающиеся должны уметь:

-  применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья;

-  соблюдать санитарно-гигиенические правила.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока.	Дата
		план			факт
Введение
1	Место человека среди млекопитающих в живой природе.
Общий обзор организма человека
2	Общее знакомство с организмом человека.
3	Краткие сведения о строении клеток и тканей человека.
4	Органы и системы органов.
Опорно-двигательная система
5	Значение опорно-двигательной системы.
6	Состав и строение костей. Скелет человека. Соединения костей.
7	Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.
8	Основные группы мышц человеческого тела. Работ мышц.
9	Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц.
10	Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия.
Кровь и кровообращение. Сердечно-сосудистая система
11	Значение крови и кровообращения. Состав крови. Плазма крови.
12	Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения.
13	Сердце, его строение и работа. Движение крови по сосудам.
14	Пульс. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний.
15	Первая помощь при кровотечениях.
16	Отрицательное влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды.
Дыхательная система
17	Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функции.
18	Голосовой аппарат. Газообмен в легких.
19	Болезни, передающиеся через воздух. Гигиена органов дыхания.
20	Отрицательное влияние никотина и алкоголя на органы дыхания. Необходимость чистого воздуха для дыхания.
Пищеварительная система
21	Значение пищеварения. Питательные вещества и витамины. Пищевые продукты.
22	Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике. Всасывание питательных веществ в кровь.
23	Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений.
Мочевыделительная система
24	Органы мочевыделительной системы, их значение. Предупреждение почечных заболеваний.
Кожа
25	Кожа человека и ее значение как органа защиты организма. Закаливание организма.
26	Гигиена кожи. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечных ударах, ожогах и обморожении.
Нервная система
27	Строение и значение нервной системы. Гигиена умственного труда.
28	Отрицательное влияние на нервную систему никотина и алкоголя. Сон и его значение.
Органы чувств
29	Значение органов чувств. Строение, функции, гигиена органа зрения.
30	Строение органа слуха. Предупреждение нарушений слуха.
31	Органы обоняния и вкуса.
32	Промежуточная аттестация
Охрана здоровья человека в Российской Федерации
33	Система здравоохранения в Российской Федерации. Здоровье человека и современное общество. Воздействие окружающей среды на системы органов и здоровье человека в целом. Болезни цивилизации. Меры профилактики.

География

Рабочая программа ориентирована на учебник Т.М.Лифанова, Е.Н. Соломина «География». Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Москва, «Просвещение», 2021г

         Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.

                Цель: познакомить обучающихся с многообразием стран современного мира.

            Задачи:

                 -формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам;

-  расширять и обогащать представления об окружающем мире;

-обучать способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности, способствующие развитию аналитико-синтетической деятельности и коррекция мышления;

-  воспитывать интерес к предмету.

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела, темы	Кол-во часов
1	Введение.	1
2	Европа.	11
3	Азия.	11
4	Россия.	4
5	Красноярский край	6
Итого:		33

Содержание программы

Название раздела	Содержание тем учебного курса
Введение.	Политическая карта Евразии.
Европа.	Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика стран Европы.
Азия.	Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика стран Азии.
Россия.	Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика России. Административное деление. Столица и крупные города.
Красноярский край.	Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика края.

Требования к уровню подготовки

                Обучающиеся должны знать:

-   географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств;

-границы, государственный строй и символику России;

                -особенности географического положения Красноярского края, типичных представителей    растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы, правила поведения в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях;

-   Обучающиеся должны уметь:

-   находить на политической карте изучаемые государства и их столицы в атласах;

-  показывать Россию на политических картах мира и Евразии;

-  находить Красноярский край на карте России (политико-административной, физической и

-  давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности;

-  называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники Красноярского края;

-  правильно вести себя в природе;

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока.	Дата
		план			факт
Введение
1	Политическая карта Евразии.
Европа
2	Великобритания. Франция.
3	Германия. Австрия. Швейцария.
4	Испания. Португалия.
5	Италия. Греция.
6	Норвегия. Швеция. Финляндия.
7	Польша. Чехия. Словакия.
8	Венгрия. Румыния.
9	Болгария. Сербия. Черногория.
10	Эстония. Латвия. Литва.
11	Республика Белоруссия.
12	Украина. Молдавия.
Азия
13	Казахстан. Узбекистан.
14	Туркмения. Киргизия. Таджикистан.
15	Грузия. Азербайджан.
16	Армения. Турция.
17	Ирак. Иран. Афганистан.
18	Республика Индия.
19	Китай. Монголия.
20	Корейская Народно-Демократическая Республика и Республика Корея.
21	Япония.
22	Таиланд. Вьетнам.
23	Индонезия.
Россия
24	Границы России. Россия — крупнейшее государство Евразии.
25	Административное деление России.
26	Столица, крупные города России.
27	Промежуточная аттестация
Красноярский край
28	История возникновения нашего города. Географическое положение. Границы. Рельеф.
29	Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы.
30	Полезные ископаемые и почвы. Реки, озера.
31	Растительный мир и животный мир. Красная книга. Охрана растительного и животного  мира.
32	Население. Национальный состав. Обычаи, традиции.
33	Промышленность. Сельское хозяйство. Транспорт. Архитектурно-исторические и культурные памятники нашего края.

Подготовка младшего обслуживающего персонала

Рабочая программа ориентирована на учебник А. И. Галина, Е.Ю. Головинская, технология, «Подготовка младшего обслуживающего персонала», учебник для 9 класса для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость, тяжёлые и множественные нарушения развития), обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам, - Самара: Современные образовательные технологии, 2019г.

Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.

               Цель:

                 - познакомить с общетрудовыми умениями и навыками.

               Задачи:

               -сформировать трудовые навыки и умения, которые служат основой обучения на санитаров и уборщиков разных помещений, необходимые для участия в общественно полезном, производительном труде;

             -развивать социально ценные качества личности (потребности в труде, трудолюбии, уважения к людям труда, общественной активности);

             -обучить обязательному общественно-полезному, производительному труду, готовить обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в быту;

             -развивать санитарно-гигиенических навыки и навыки самообслуживания;

             -формировать коммуникативные навыки.

                                                                  Учебно-тематический план

№	Наименование раздела, темы	Кол-во часов
1	Вводное занятие	1
2	Гигиена ближайшего окружения.	9
3	Уборка помещений, санитарный режим в лечебной организации.	16
4	Сохранение и поддержка здоровья, уход за пациентами.	7
Итого:		33

                                               Содержание программы

Вводное занятие

-знакомство с содержанием профиля трудовое обучения «Подготовка младшего обслуживающего персонала».

Гигиена ближайшего окружения.

Теоретические сведения. 

Как ближайшее окружение и состояние планеты влияют на здоровье человека. 

Влияние курения на организм подростка. Как защититься от вредных привычек. Медиагигиена. Влияние человека на состояние окружающей среды. 

 Как люди расходуют природные ресурсы. Российские программы защиты природы. Вклад каждого человека в защиту леса. Как происходит загрязнение природы. Как защитить природу от загрязнения. Чем опасно загрязнение пластиковыми отходами. Как уменьшить их количество. Отходы- это вторичное сырьё.  Медицинские отходы: виды, классы. Сбор медицинских отходов.  Почему меняется климат на планете. Как уменьшить влияние людей на изменение климата. Уборка помещений. 

Практическая работа: изготовление поделки из вторичного сырья

посуды, изготовление сувениров из бросовых материалов.

Уборка помещений. Санитарный режим в лечебной организации.

Теоретические сведения. Поддержание чистоты воздуха в помещении. Механические методы. Способы. Уход за приборами вентиляции воздуха. Санитарный режим в лечебной организации. Помещения с повышенными требованиями к чистоте. 

Способы дезинфекции воздуха в помещении. Меры безопасности при дезинфекции воздуха. Дезинфекция поверхностей. Дезинфекция воздуха и поверхностей средством «Бактерокос», ультрафиолетом. 

Профилактика проникновения пыли в помещения. Что такое микробы. История открытия, изучения, использования. Микробы полезные и вредные. Места скопления микробов.

Уборка самых загрязняемых поверхностей. 

Оборудование и средства для уборки. Назначение и комплектация уборочной тележки.

Использование и дезинфекция уборочного инвентаря в лечебных организациях. 

Объекты уборки в медицинских организациях. Методы уборки. 

Поверхности для уборки и контроля. Требования к качеству убранных поверхностей.

Мероприятия по уборке внутри здания медицинской организации. 

Уборка помещений, открытых для доступа посетителей. Текущая и генеральная уборка.

Уборка лифтов, коридоров, холлов. Уборка приёмного отделения. 

Уборка функциональных помещений медицинской организации: офисы, кабинеты, ординаторские. Уборка помещений, закрытых для посетителей. Уборка больничной палаты. Туалетные комнаты лечебной организации.

Работа санитарки отделения в течение дня. 

Буфетное помещение лечебной организации: устройство, оборудование, уход за оборудованием. Уборка моечных и буфетных. Уборка столовой. Мытьё и дезинфекция посуды в лечебной организации. Дезинфекция бака для пищевых отходов. 

Уборочный инвентарь буфетной: использование и дезинфекция 

Практические работы: увлажнение и проветривание помещения, стирание пыли с поверхностей, чтение технологических карт, влажная уборка помещения, протирка ручек дверей, перил, уборка самых загрязненных поверхностей. Гигиенический и профессиональный уход за руками.

Сохранение и поддержка здоровья. Уход за пациентами.

Теоретические сведения. Работа полезных микробов. Как полезные микробы помогают бороться с болезнями, поддерживать чистоту. 

Работа младшего медицинского персонала. Должностные обязанности санитарки (приёмного отделения, отделения, процедурного кабинета, мойщицы). Должностные обязанности заготовщика продуктов, материалов, полуфабрикатов и изделий медицинского назначения. Изготовление перевязочных материалов. 

Уход за пациентами. Средства ухода. Личная гигиена пациента. Средства гигиены.

Гигиена тела пациента. Ежедневный гигиенический уход. Уход за кожей тяжело больного. Гигиена глаз. за носом, ушами, полостью рта. Уход за зубными протезами. Ежедневное гигиеническое мытьё ног лежачему больному. Стрижка ногтей. Обтирание пациента в постели. Защита и питание кожи пациента. Профилактика пролежней. Обработка пролежней. Мытьё волос и головы лежачего больного. Помощь пациенту при принятии гигиенической ванны и душа. Мытьё лежачих пациентов. Подготовка постели для пациента. Смена постельною белья лежачему больному. Смена нательного белья лежачему больному. 

Требования к уровню подготовки

Гигиена ближайшего окружения.

Обучающиеся должны понимать:   

-опасности вредных привычек;

-составные части здорового образа жизни;

-понятие о медиагигиены;

-последствия влияния деятельности человека на окружающую среду;

-факторы внешней среды, влияющие на здоровье человека;  

-   как защитить природу от загрязнения;

-   виды ядовитых отходов, их сбор и утилизация; -как уменьшить влияние людей на изменение климата.

 Обучающиеся получат навыки:

-экологически ответственного поведения;

-ухода за ближайшим окружением;

-элементарные навыки медиагигиены;

-формирования потребности в здоровом образе жизни.

Уборка помещений. Санитарный режим в лечебной организации.

Обучающиеся должны знать:   

-об использовании естественных средств и устройств очистки воздуха;

-о различных режимах очистки воздуха;

-о способах дезинфекции воздуха в помещении;

-понятие гигиена;

-санитарный режим в лечебном учреждении;  

-   о полезных и вредных микробах;

-виды уборки помещения;

-правила безопасной работы при уборке;

-требования к качеству уборки больничных помещений:

-виды и назначение уборочного инвентаря, моющих средств;

-   правила хранения и ухода за рабочей одеждой;

-   правила безопасности при обращении с моющими средствами и при выполнении уборки.

Обучающиеся научатся:

-соблюдать санитарный режим в лечебном учреждении;

-убирать указанные помещения;

-соблюдать правила безопасной работы при уборке;

-   подбирать необходимый для данной работы инвентарь и моющие средства;  

-проверять и оценивать выполненную работу;

-собирать посуду и удалять пищевые отходы;

-мыть, ополаскивать и сушить столовую посуду;

-   работать по технологической карте.

.

Сохранение и поддержка здоровья. Уход за пациентами.

Обучающийся должны знать:  

-общее понятие об иммунитете, микрофлоре организма;

-средства личной гигиены младшего медицинского персонала;

-   должностные инструкции санитарки;

-последовательность операций по уходу за больным;

 -правила пользования дезинфицирующими растворами;

 -правила медицинской этики при общении с пациентами.

-   Обучающийся научится:

-соблюдать правила личной гигиены младшего медицинского персонала;

-следовать должностной инструкции;

-распределять обязанности санитарки в течение дня;

-выбирать средства и предметы ухода для конкретной гигиенической операции с опорой на технологическую карту;

-   соблюдать последовательность операций по уходу за больным при работе по технологической карте;

-практическим приемам ухода за пациентами;

-обрабатывать кожу больного;

-обрабатывать и стерилизовать предметы по уходу за больным;

-готовить постель для больных;

-убирать и проветривать палаты, исходя из со стояния больных;  

-соблюдать правила медицинской этики при общении с пациентами в процессе гигиенического ухода.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока.	Дата
		план			факт
Вводное занятие
1	Содержанием профиля трудовое обучения «Подготовка младшего обслуживающего персонала».
Гигиена ближайшего окружения
2	Что влияет на здоровье человека.
3	Как курение влияет на организм подростка.
4	Как человек влияет на состояние окружающей среды.
5	Как люди расходуют природные ресурсы.
6	Как происходит загрязнение природы.
7	Отходы из пластика угрожают животным и людям.
8	Отходы-вторичное сырье.
9	Сбор медицинских отходов.
10	Изменение климата на планете.
Уборка помещений, санитарный режим в лечебной организации
11	Поддержание чистоты воздуха в помещении.
12	Способы поддержание чистоты воздуха в помещении.
13	Способы дезинфекции воздуха в помещении.
14	Дезинфекция поверхностей.
15	Технологическая карта обеззараживания воздуха и поверхностей «Бактерокосом».
16	Борьба с пылью.
17	Что такое микробы.
18	История изучения микробов.
19	Где живут вредные микробы.
20	Технологическая карта дезинфекции уборочного инвентаря.
21	Внутрибольничный режим.
22	Работа санитарки в отделении в течении дня
23	Отделение буфетного помещения в лечебной организации.
24	Технологическая карта мытья посуды.
25	Уборочный инвентарь буфетной.
26	Технологическая карта регулярной уборки туалета.
Сохранение и поддержка здоровья, уход за пациентами
27	Работа полезных микробов. Должностные обязанности санитаров.
28	Технологическая карта ежедневной гигиены глаз, уход за носом, ушами, полостью рта.
29	Технологическая карта стрижки ногтей, защиты и питания кожи, мытья волос.
30	Технологическая карта смены постельного белья, нательного белья.
31	Повторение пройденного материала
32	Промежуточная аттестация.
33	Анализ контрольной работы, работа над ошибками.

Основы социальной жизни

Рабочая программа ориентирована на учебное пособие «Социально-бытовая ориентировка» 9 класс для специальной (коррекционной) школы 8 вида- М.: Гуманитар.изд. центра ВЛАДОС, 2013г.

Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.

               Цель

                  - подготовить обучающихся к самостоятельной жизни и труду.

Задачи:

-    дать знания, умения и навыки, способствующие социальной адаптации в условиях современного общества, повышать уровень их общего развития;

-        совершенствовать у обучающихся необходимые им навыки ориентировки в окружающем мире: самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи; -

-     способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми.

                                                                  Учебно-тематический план

№	Наименование раздела, темы	Кол-во часов
l	Личная гигиена.	1
2	Одежда и обувь.	4
3	Питание.	4
4	Семья.	2
5	Культура поведения.	2
6	Жилище.	2
7	Транспорт.	2
	Торговля.	2
9	Средства связи.	2
10	Медицинская помощь.	2
11	Учреждения, организации и предприятия.	2
12	Экономика домашнего хозяйства.	5
13	Профориентация и трудоустройство.	3
Итого:		33

Содержание программы

Название раздела	Содержание тем учебного курса
Личная гигиена.	Здоровый образ жизни — одно из условий успеха в жизни человека.
Одежда и обувь.	Стиль одежды, мода, обновление одежды. Внешний вид молодого человека и средства выражения индивидуальности. Выбор одежды и обуви при покупке. Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях.
Питание.	Приготовление национальных блюд. Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола. Питание детей ясельного возраста. Диетическое питание.
Семья.	Основы семейного очага. Закон Российской Федерации.
Культура поведения.	Традиции культуры поведения в современном обществе. Соседи. Прием гостей.
Жилище.	Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер. Сохранение жилищного фонда.
Транспорт.	Автотранспорт. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Регистрация рейсов.
Торговля.	Рынок. Комиссионные магазины, торговля уцененными товарами, скупка вещей у населения. Ярмарки.
Средства связи.	Виды связи. Денежные переводы. Виды переводов. Стоимость отправки переводов.
Медицинская помощь.	Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больными. Листок нетрудоспособности.
Учреждения, организации и предприятия.	Предприятия бытового обслуживания.
Экономика домашнего хозяйства.	Экономия в домашнем хозяйстве. Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов. Кредит. Государственное страхование.
Профориентация и трудоустройство.	Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива. Учреждения и отделы по трудоустройству. Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление. Деловые бумаги, правила их составления.

Требования к уровню подготовки

Обучающиеся должны знать:

               -о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека;

-  размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата;

-  способы обновления одежды с помощью мелких деталей;

-  средства для выведения пятен в домашних условиях;

-  общие правила выведения жирных, фруктовых пятен, пятен от масляной краски, крови, молока, мороженого, шоколада, кофе, следов от горячего утюга и др.;

-  санитарно-гигиенические требования и правила техники (безопасности при работе со средствами для выведения пятен);

-  способы приготовления национальных блюд;

-  правила сервировки праздничного стола;

-  меню ребенка ясельного возраста;

-  культуру поведения, нормы морали и этики в современном обществе, нормы поведения с соседями по коммунальной квартире, по площадке (приветствие, взаимоуважение, взаимопомощь);

-  правила приема гостей (поведения хозяев при встрече, расставании, во время визита);

-  правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);

-  требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;

-  правила сохранения жилищного фонда;

-  основные маршруты самолетов, службы аэровокзала;

-  порядок приобретения и возврата билетов;

-  правила посадки в самолет;

-  отделы рынка; цены на отдельные товары;

-  отличия цен на ярмарке, рынке и в магазинах;

-  правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин;

-  правила получения денег за проданные вещи;

-  современные виды связи;

-виды денежных переводов, их стоимость;

-  меры по предупреждению инфекционных заболеваний;

-  правила ухода за больными;

-  условия освобождения от работы (по болезни, для ухода за больным);

-  местонахождение предприятий бытового обслуживания; виды оказываемых ими услуг;

-правила пользования услугами предприятий бытового обслуживания;

-  профессии работников предприятий;

-  правила экономики (учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и т.д.);

-  виды и цели сбережений;

-  отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии;

-  учреждения и отделы по трудоустройству;

-  местонахождение и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе;

-  виды документов, необходимых для поступления на работу;

-  правила перехода на другую работу;

-  перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.

Обучающиеся должны уметь:

-  подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями и размером;

-  определять стиль одежды, пользоваться журналом мод;

-  рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;

-  выводить пятна различными способами и средствами;

-  готовить национальные блюда, сервировать праздничный стол;

-  готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста, диетические блюда;

-  анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку;

-  встречать гостей, вежливо вести себя во время приема гостей;

-  анализировать поступки людей и давать им правильную оценку;

-  соблюдать морально-этические нормы в семье и обществе;

-  расставлять мебель в квартире (на макете), подбирать детали интерьера;

-  ориентироваться в расписании, определять маршрут и выбирать транспортные средства;

-  выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями;

-  вежливо обращаться к продавцу, подсчитывать стоимость покупок;

-  заполнять бланки почтового и телеграфного переводов;

-  оформлять квитанцию по оплате телефонных услуг;

-  одевать, умывать, кормить больного (взрослого, ребенка);

-  измерять температуру, ставить горчичники (на куклу);

-обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания;

-  планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребности;

-  соблюдать правила экономики;

-  заполнять ордера на получение и внесение денег в сберкассу;

-  соотносить выбранную профессию со своими возможностями;

-  заполнять анкету, расписку, докладную записку; писать заявление, автобиографию;

-  составлять заявки на материалы, инструменты;

-  обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока.	Дата
		план			факт
Личная гигиена
1	Здоровый образ жизни — одно из условий успеха в жизни человека.
Одежда и обувь
2-3	Стиль одежды, мода, обновление одежды. Внешний вид молодого человека.
4-5	Выбор одежды и обуви при покупке. Выведение мелких пятен с одежды. Практическая работа.
Питание
6-7	Приготовление национальных блюд. Сервировка праздничного стола. Практическая работа.
8-9	Питание детей ясельного возраста. Диетическое питание.
Семья
10-11	Основы семейного очага. Закон Российской Федерации о браке и семье.
Культура поведения
12-13	Традиции культуры поведения в современном обществе. Соседи. Прием гостей.
Жилище
14-15	Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер. Сохранение жилищного фонда.
Транспорт
16-17	Авиатранспорт. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов.
Торговля
18-19	Рынок. Отделы рынка. Комиссионные магазины. Ярмарки. Их виды, время и место проведения.
Средства связи
20-21	Виды связи. Денежные переводы. Виды переводов. Заполнение бланков.
Медицинская помощь
22-23	Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больными.
Учреждения, организации и предприятия
24-25	Предприятия бытового обслуживания, их назначения.
Экономика домашнего хозяйства
26-27	Расходы на удовлетворение потребностей и некоторые текущие расходы. Практическая работа.
28-29	Сбережения. Назначение сбережений. Виды вкладов. Кредит. Государственное страхование.
30	Промежуточная аттестация
Профориентация и трудоустройство
31-32	Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива. Учреждения и отделы по трудоустройству.
33	Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу. Деловые бумаги.

Лист фиксирования изменений и дополнений в рабочей программе

Дата внесения изменений, дополнений	Содержание	Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)	Подпись лица, внесшего запись