Инфоурок География Рабочие программыРабочая программа по географии по учебнику Е.М.Домогацких 6 класс линия "Русское слово"

Рабочая программа по географии по учебнику Е.М.Домогацких 6 класс линия "Русское слово"

Скачать материал

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

 

____________/С.Н.Багина /

 

«      » ____________2014 г                                  

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

_______________/О.А.Ермилова/

«      »_____________2014 г

 





 


 

 

Рабочая  программа по географии

Начальный курс

для 6 класса

на 2014-2015 учебный год

 

 

Учитель: Родионов А.В.

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено на заседании

кафедры естественных наук

Протокол № ____

от «__»_         __2014 г.

 

Руководитель кафедры

Естественных наук:

 

_________________/Г.Ф.Мацокина /

 

 


 

 

 

 

 

                                          2014 г


                        

 Пояснительная записка

 

          Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 6 классе.

Курс географии 6 класса открывает 5-летний цикл изучения географии в школе. Начальный курс опирается на пропедевтические знания учащихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание» начальной и основной ступени обучения.

Материал курса сгруппирован в 7 разделов. Краткое введение знакомит учащихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о некоторых выдающихся путешественниках прошлого. Авторы не преследовали цели дать полный и исчерпывающий обзор истории географических открытий. Целью введения является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания вклад русских путешественников в этот процесс. При изучении «Введения» реализуются межпредметные связи с историей.

Материал первого раздела «Земля как планета» не только сообщает учащимся основные сведения о Солнечной системе и природе небесных тел, входящих в ее состав, но и, что особенно важно, показывает как свойства нашей планеты (размеры, форма, движение) влияют на ее природу. Материал данного раздела носит пропедевтический характер по отношению к курсам физики и астрономии.

        Второй раздел «Способы изображения земной поверхности» знакомит с принципами построения географических карт, учит навыкам ориентирования на местности. При изучении первых двух разделов реализуются межпредметные связи с математикой. В частности это происходит при изучении географических координат и масштаба.

Все последующие разделы учебника знакомят учащихся с компонентами географической оболочки нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей делают эти разделы исключительно насыщенными. Большое внимание в них уделяется рассказу о месте человека в природе, о влиянии природных условий на его жизнь, а также о воздействии хозяйственной деятельности человека на природную оболочку планеты. При изучении данных разделов реализуются межпредметные связи с биологией. Одновременно содержание курса является, в некоторой степени, пропедевтическим для курсов физики, химии и зоологии, которые изучаются в последующих классах.

Последний раздел «Почва и географическая оболочка» призван обобщить сведения, изложенные в предыдущих разделах, сформировать из них единое представление о природе Земли. Здесь демонстрируется как из отдельных компонентов литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы составляются разнообразные и неповторимые природные комплексы. Особую роль весь начальный курс географии играет в межпредметных связях с курсом основ безопасности жизнедеятельности. Здесь рассмотрен весь круг вопросов: от правил поведения в природе при вынужденном автономном существовании, до безопасного поведения при возникновении опасных явлений природного характера (извержений вулканов, землетрясений, наводнений и т.п.), а также до глобальной безопасности жизнедеятельности человека на планете Земля в связи с изменениями среды обитания в результате его же деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 6 классе отводиться 34 часа.

         В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, географические диктанты, практические работы. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и  при необходимости своевременно проводить коррекцию знаний учащихся; готовить учащихся к итоговой аттестации.          

       Оценочных практических работ: 9.

            Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

           Технологии: развивающего типа (проблемное обучение, деятельностный подход), личностно ориентированные (проектно – исследовательское обучение, индивидуализации и дифференциации).

 Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование, практический.      Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности.

Цели и задачи курса:

Ø  - познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки география;

Ø  - начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;

Ø  - начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;

Ø  - сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

Ø  - начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

 

Учебно - тематический план, 34 часов, 6 класс.

 

Наименование разделов

Всего

часов

Практические работы

1

Введение.

2

 

2

Земля как планета.

5

1

3

Способы изображения земной поверхности

4

3

4

Литосфера.

6

3

5

Атмосфера.

8

2

6

Гидросфера.

4

4

7

Биосфера.

2

1

8

Почва и геосфера.

3

3

 

итого

34

17

 

 

Содержание программы

 

Введение (2 часа)

География как наука. Предмет географии. Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. Выдаю­щиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками.

Основные понятия: география, географическая номенклатура, географическое открытие.

Персоналии: Эратосфен, Пифей, Генрих Мореплаватель, Васко да Гамма, Ф. Магеллан, Эль Кано,  И.Ф. Крузенштерн, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев.

Тема 1. Земля как планета (5 часов)

Солнечная система. Планеты Солнечной системы.  Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Градусная сеть, система географических координат. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.

Основные понятия: Солнечная система, эллипсоид, природные циклы и ритмы, глобус,  экватор, полюс, меридиан, параллель, географическая широта, географическая долгота, географические координаты.

Персоналии: Клайд Томбо.

Практическая работа.1.Определение по карте географических координат различных географических объектов.

Тема 2. Способы изображения земной поверхности (4 часа)

Способы изображения местности. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы. Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Шкала высот и глубин. Географические координаты. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. Значение планов и карт в практической деятельности человека.

Основные понятия: географическая карта, план местности, стороны света, румбы, масштаб, легенда карты, горизонтали, условные знаки.

Практические работы: 1. Определение направлений и расстояний по карте. 2.Определение географических координат 3. Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности

 

Тема 3. Литосфера (6 часов)

Внутреннее строение Земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора – верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические.  Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм.

Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод,  ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана.

Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.

Основные понятия: земное ядро, мантия (нижняя, средняя и верхняя), земная кора, литосфера, горные породы (магматические, осадочные, химические, биологические,  метаморфические). Землетрясения, сейсмология, эпицентр, движения земной коры, вулкан и его составные части, полезные ископаемые (осадочные и магматические). Рельеф, горы, равнины, выветривание, внешние и внутренние силы, формирующие рельеф, техногенные процессы.

Практические работы: 1.Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, техногенные процессы 2.Составление схемы различий гор и равнин по высоте.

3.Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере совей местности)

 

Тема 4. Атмосфера (8 часов)

Атмосфера: ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.

 Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря Адаптация человека к  климатическим условиям.

Основные понятия: атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, тепловые пояса, атмосферное давление, ветер, конденсация водяного пара, атмосферные осадки, погода, воздушные массы, климат.

Практические работы: 1. Наблюдение  за облаками и облачностью, зарисовки облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов.2. Построение розы ветров  по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды

 

Тема 5. Гидросфера (4 часа)

Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Движения воды в океане. Течения. Взаимо­действие океана с атмосферой и сушей.

Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение , условия залегания и использования.  Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады.  Озера проточные и бессточные. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота,  ледники (горные и покровные).

Основные понятия: гидросфера, Мировой океан, круговорот воды, внутренние и окраинные моря, заливы, грунтовые, межпластовые и артезианские воды, речная система, исток, устье, русло и бассейн реки, проточные и бессточные озера, ледники, айсберги, многолетняя мерзлота.

Практические работы: 1.Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды.2. Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей.3. Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использование человеком 4. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы

 

Тема 6. Биосфера (2 часа)

Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. При­способление живых организмов к среде обитания в разных природ­ных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП.

Основные понятия: биосфера, Красная книга.

Персоналии: В.П.Вернадский

Практическая работа: 1. Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности

 

Тема 7. Почва и геосфера (3 часа)

Почва как особое природное образова­ние. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образова­ния почв разных типов. Понятие о географической оболочке.

Территори­альные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Геогра­фическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.

Основные понятия: почва, плодородие, природный комплекс, ландшафт, природно-хозяйственный комплекс, геосфера, закон географической зональности.

Персоналии: В.В. Докучаев, В.П. Вернадский.

Практическая работа:1. Изучение строения почвы на местности.2. Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности. 3. Описание природных зон Земли по географическим картам

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся

1. Называть и показывать:

- форму и размеры Земли;

- полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;

- части внутреннего строения Земли;

- основные формы рельефа;

- части Мирового океана;

- виды вод суши;

- причины изменения погоды;

- типы климатов;

- виды ветров, причины их образования;

- виды движения воды в океане;

- пояса освещенности Земли;

- географические объекты, предусмотренные программой.

2. Приводить примеры:

- различных видов карт;

- горных пород и минералов;

 -типов погод;

- взаимовлияния всех компонентов природы.

3. Определять:

- стороны горизонта на местности (ориентироваться);

- относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;

- расстояния и направления по плану и карте;

- осадочные и магматические горные породы;

- направление ветра.

4.Описывать:

- географические объекты.

5. Объяснять:

- особенности компонентов природы своей местности.

 

 

            Литература

1. Авторская программа Домогацких Е.М. (Программа курсов  «География» для  6-9 классов) - М.: Русское слово, 2008 год.

2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Учебник. География. Физическая география 6 кл., - М. «Русское слово», 2011 год.

3. Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа, 2011 год.

4. Контурные карты. 6 класс. – М.: Дрофа, 2011 год.

5. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь по географии. 6 класс. – М. «Русское слово», 2011 год.

Дополнительная литература:

1. За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2007 год.

2. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География, 6 кл., М. «Дрофа», 2008 год.

3. Лазаревич К. С.   Я иду на урок географии.  История географических открытий.  Книга для учителя,-  М. «Первое сентября», 2000. 

1.    Петрова Л. Е. Дидактические карточки задания по географии 6 класс. М., «Экзамен», 2007

2.    Пятунин В. Б. География 6 -10 кл.  Контрольные и проверочные работы. - М.:  Дрофа, 2007.

3.    Романова А. Ф., Нестандартные уроки в школе. География, 6 класс,Волгоград, «Учитель», 2007.

4.    Шатных  А. В. Современный урок географии. Часть1.  Методические разработки уроков географии 6 класс. М.:  «Школьная пресса», 2007.

5.    Журналы «География в школе».

9. Газета «География».

10. «География в таблицах и схемах». Чернова В.Г. – С-П: «Виктори», 2008г.

11. «Физическая география. Интересные факты». Еремина В.А., Притула Т.Ю. – Илекса, 2008г.

12. «Я иду на урок. Общая физическая география. В 2-х частях». Лазаревич К.С. – М.: Первое сентября, 2007г.

 

                                            Географическая номенклатура

 

 

Материки: Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Острова: Гренландия, Мадагаскар, Новая Зеландия, Новая Гвинея, Огненная Земля, Японские, Исландия.

Полуострова: Аравийский, Скандинавский, Лабрадор, Индостан, Сомали, Камчатка, Аляска.

Заливы: Мексиканский, Бенгальский, Персидский, Гвинейский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Дрейка, Малаккский.

Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Великая Китайская, Великие равнины, Центральные равнины.

Плоскогорья: Среднесибирское, Аравийское, Декан, Бразильское.

Горные системы: Гималаи, Кордильеры, Анды, Альпы, Кавказ, Урал, Скандинавские, Аппалачи.

Горные вершины, вулканы: Джомолунгма, Орисаба, Килиманджаро, Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Гекла, Кракатау, Котопахи.

Моря: Средиземное, Черное, Балтийское, Баренцево, Красное, Охотское, Японское, Карибское.

Течения: Гольфстрим, Северо-Тихоокеанское, Лабрадорское, Перуанское, Куросио, Бенгельское, Западных Ветров.

Реки: Нил, Амазонка, Миссисипи, Конго, Енисей, Волга, Лена, Обь, Дунай, Амур, Инд, Ганг, Хуанхэ, Янцзы.

Озера: Каспийское, Аральское, Байкал, Ладожское, Виктория, Танганьика, Великие Американские озера.

 


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ В 6 КЛАССЕ

№ урока

Тема урока

Всего часов

Формы контроля

Дата проведения

Домашнее задание                                                                                                                                                                                                                                           

По плану

Фактич.

 

 

Тема № 1.Введение.

2

 

 

 

1

Что такое география?

1

 

 

§ 1

2

Из истории географических открытий.

1

рефераты

 

§2, табл. в тетр.

 

Тема № 2. Земля как планета.

5

 

 

 

3

Планеты Солнечной системы.

1

устный опрос

 

§ 3, вопр.

4

Форма, размеры и движение Земли.

1

устный опрос

 

§ 4, вопр.

5

Географические координаты. Практическая работа № 1. Определение по карте географических координат различных географических объектов.

1

практ. работ

 

§ 5, вопр.

6

Времена года.

1

устный опрос

 

§ 6, вопр.

7

Пояса освещенности.

1

устный опрос

 

§ 7, вопр.

 

Тема № 3. Способы изображения земной поверхности.

4

 

 

 

8

Масштаб карты. Условные знаки. Практическая работа № 2 . Определение географических координат

1

практ. работ

 

§8,9 вопр.

9

Стороны горизонта.   Практическая работа № 3. Определение  направлений и расстояний по карте

1

практ. работ

 

§ 10, вопр..

10

Изображение рельефа на карте.     Практическая работа № 4. Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. Составление простейшего плана местности

1

практ. работ

 

§ 11, пр. работа

11

Контрольная работа по теме «Географическая карта»

1

Контр/работа

 

 

 

Тема № 4. Литосфера.

 

6

 

 

 

12

Строение земного шара. Практическая работа № 5. Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, низменностей

1

 

 

§ 12, вопр.

13

Виды горных пород.

1

устный опрос

 

§ 13, вопр.

14

Полезные ископаемые.

1

устный опрос

 

§ 14, вопр.

15

Движения земной коры.

1

устный опрос

 

§ 15, вопр.

16

Выветривание горных пород. Практическая работа № 6.  Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере своей местности)

1

практ. работ

 

§ 16, вопр.

17

Рельеф суши и дна океана. Практическая работа № 7. Составление схемы различий гор и равнин по высоте

1

 практ. работ

 

§ 17, вопр.

 

Тема № 5.Атмосфера

8

 

 

 

18

Строение атмосферы.    Практическая работа № 8. Наблюдение  за облаками и облачностью, зарисовки облаков, описание наблюдаемой погоды, обработка результатов.

1

практ. работ

 

§ 18, вопр.

19

Температура воздуха.

1

устный опрос

 

§19, вопр.

20

Атмосферное давление.

1

устный опрос

 

§ 20, вопр.

21

Движение воздуха.    Практическая работа № 9. Построение розы ветров  по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды

1

практ. работ

 

§ 21, вопр.

22

Вода в атмосфере.    

1

устный опрос

 

§ 22, вопр.

23

Погода.

1

таблица

 

§ 23, вопр.

24

Климат.

1

презентации

 

§ 24, вопр.

25

Контрольная работа по «Атмосфере Земли»

1

Контр.работа

 

 

 

Тема № 6.Гидросфера

4

 

 

 

26

Единство гидросферы. Практическая работа № 10. Описание «путешествия капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды.

1

практ. работ

 

§ 25, вопр.

27

Мировой океан. Практическая работа № 11. Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей.

1

практ. работ

 

§26, вопр.

28

Воды суши: реки и озера. Практическая работа № 12.

Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использование человеком

1

практ. работ

 

§ 27, вопр.

29

Воды суши: подземные воды и природные льды. Практическая работа № 13. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы  

1

практ. работ

 

§ 28, вопр.

 

Тема № 7. Биосфера

2

 

 

 

30

Царства живой природы. Практическая работа № 14.

Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности

1

практ. работ

 

§29,

вопр.

31

Биосфера и охрана природы.

1

с/работа

 

§ 30, вопр.

 

Тема № 8. Почва и геосфера

3

 

 

 

32

Почва.  Практическая работа № 15. Изучение строения почвы на местности.

1

практ. работ

 

§ 31, вопр.

33

Природный комплекс. Практическая работа № 16 Описание изменений природы в результате хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.

1

практ. работ

 

§ 32, вопр.

34

Природные зоны. Практическая работа № 17. Описание природных зон Земли по географическим картам.

 

1

практ. работ

 

§ 33, вопр.

 

Оценочные практические работы выделены в календарно-тематическом планировании жирным шрифтом


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по географии по учебнику Е.М.Домогацких 6 класс линия "Русское слово""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В данной разработке содержится рабочая программа по географии для учащихся 6 классов линии учебников "Русское слово" автор учебников Е.М.Домогацких. Рабочая программа состоит из титульного листа, пояснительной записки, учебно-тематического планирования, календарно - тематического планирования, содержания программы, требованиям к уровню подготовки учащихся, литературы, географической номенклатуры. В рабочей программе отражены, как оценочные так и тренировочные практические работы. Рабочая программа построена в полном соотвествие с программой Е.М.Домогацких.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 073 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2015 2308
    • DOCX 188.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Родионов Александр Вадимович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Родионов Александр Вадимович
    Родионов Александр Вадимович
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19471
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 137 человек из 45 регионов