Рабочий лист для учащегося. Тема"Лесопромышленный комплекс" 9 класс УМК "Полярная звезда"

Лесопромышленный комплекс

ЦЕЛЬ: раскрыть состав, место и значение лесопромышленного комплекса в хозяйстве страны; познакомить с географией важнейших отраслей лесопромышленного комплекса; установить факторы размещения отраслей лесопромышленного комплекса; выявить проблемы и перспективы развития лесопромышленного комплекса, его влияние на окружающую среду.

ШАГ 0

ЦЕЛЬ: проверка домашнего задания КТО ТАКОЙ? ЧТО ТАКОЕ? 1. Отрасль 2. Промышленность 3. Факторы размещения 4. Комбинирование 5. Специализация 6. Энергосистема 7. Электроэнергетика 8. Платформа 9. Шельф 10.Комбинат полного цикла ВОПРОСЫ 1. Какова роль отраслей химической промышленности в хозяйстве страны? 2. Каков отраслевой состав химической промышленности? Как размещено производство минеральных удобрений? Химии органического синтеза? Где наибольшая концентрация этих предприятий? 3. Используя последний абзац на стр. 45 со слов "Химические волокна…"переведите текстовую информацию в графическую: составьте схему, которая должна отражать производственную цепочку от сырья до готовой продукции (укажите: основные центры производства, направления сбыта готовой продукции (желательно). 4. Какие отрасли химической промышленности развиты в Нижегородской области, Перевозском районе? Какую продукцию они выпускают.

ШАГ 1

ЦЕЛЬ: выявить значение химической промышленности в хозяйстве страны ЗАДАНИЯ "РАБОТАЕМ ИНДИВИДУАЛЬНО" 1.      Используя текст учебника на странице 42 составьте облако "Межотраслевые  связи (значение) лесопромышленного комплекса".                                                        Народное                                                      творчество                                       Химическая                   промышленность Лесопромышленный  комплекс                                             Строительство 2. Сделайте вывод о значении этой промышленности в хозяйстве страны. КОНТРОЛЬ. Сравните свое ОБЛАКО с ОБЛАКОМ соседа по парте, выясните, что еще можно добавить в ваши ОБЛАКА.

ШАГ 2

Цель: определить сырьевую базу, отраслевой состав лесопромышленного комплекса и факторы их размещения. Задания. 1.      Проанализируйте карту рис. 31 учебника на стр. 48 "Лесообеспеченность и основные центры целлюлознобумажной промышленности" и запишите в тетрадь:  Большая часть лесных ресурсов сосредоточена  ______________________________________.  Какова средняя плотность населения в этих районах? Сырьем для лесопромышленного комплекса является _____________________. 2.      Используя текст учебника на странице 47, начертите в тетради схему "Отраслевой состав лесопромышленного комплекса". "РАБОТАЕМ ВМЕСТЕ" Начертите в тетрадь таблицу "Отраслевой состав лесопромышленного комплекса и основные факторы размещения производства" и заполните пропуски, используя карту «Химическая промышленность» в атласе. Отраслевой состав лесопромышленного комплекса и соновные факторы размещения производства Группы отраслей лесной промышлености Добыча и производство Факторы размещения Центры Лесозаготовительная ·         Лесозаготовка (рубка, валка, вывоз леса) ·         Лесосплав ·         Лесоперевалочные работы ·         Использование малоценной древесины и отходы Сырьевой Иркутская область, Красноярский край, Архангельская область, республика Коми. Лесозаготовка осуществляется вдоль  рек и ж/д, в том числе и специально построенных. Лесопиление: -  в устьях сплавных рек (Игарка, Салехард), -на пересечении сплавных рек с железными дорогами (Омск) - в пунктах подхода лесовозных железных дорог  к основным ж/д магистралям (Котлас). Деревообрабатывающая Производство: пиломатериалов (лесопильное) ·         древесные плиты ·         фанеры, ·         доски, ·         шпалы, ·         спичек, ·         тары, ·         столярных изделий (оконных рам и т.д.) ·         мебели Сырьевой, ______________ и потребительский Целлюлознобумажная Производство: ·         целлюлозы, ·         бумаги, ·         изделий из них Сырьевой, __________ электроэнергетический Лесохимическая Производство: ·  спирты, скипидар, канифоль, деготь, кормовые дрожжи,  … (гидродизное производство) ·  искусственные волокна ·  пластмассы, ·  целлофан, ·  эфиры, ·  лаки, ·  ленолиум …. Сырьевой Сырьевой, водный и _____________ В гидролизной промышленности из пищевого растительного сырья  - отходов лесопиления, целлюлозно-бумажной промышденности и сельского хозяйства  вырабатывают кормовые дрожжи, этиловый спирт и т. д. 4. На основании анализа таблицы сделайте вывод о том,  какому фактору в размещении предприятий лесной промышленности принадлежит ведущая роль и запишите в тетрадь: Ведущая роль в размещении предприятий лесной промышленности принадлежит ____________________ . Однако с каждой последующей стадией переработки древесины предприятия все меньше привязаны  к ___________________, все больше приближены к __________. КОНТРОЛЬ.           Вопросы классу: 1.      Какими отраслями представлен лесохимический комплекс? 2.      Каковы факторы размещения этих отраслей?

ШАГ 3

Цель: выяснить место и значение лесопромышленного комплекса в хозяйстве страны РАБОТАЕМ В ГРУППАХ Задание. Выполните практическую работу № 6 Запишите в тетради Практическая работа № 6 "Анализ "Прогноза развития лесного сектора Российской Федерации до 2030 г." и "Стратегии развития лесопромышленного комплекса до 2030 г.» с целью определения перспектив и проблем развития комплекса. Цель: выяснить место и значение лесопромышленного комплекса в хозяйстве страны, используя ресурсы Интернет для анализа  нормативно - государственных документов. Ход работы             Для выполнения работы вам потребуются, учебник, атлас, ресурсы Интернет. 1."Прогноз развития лесного сектора Российской Федерации до 2030 г." . 2. "Стратегии развития лесопромышленного комплекса до 2030 г.» с целью определения перспектив и проблем развития комплекса".Вопросы и задания для групп Группа 1 1. Какова площадь лесов и запасы древесины в России? Охарактеризуйте лесообеспеченность страны. 2. Сформулируйте роль и значение лесопромышленного комплекса: а) в развитии хозяйства страны; б) для каждого человека. 3. Охарактеризуйте состав лесопромышленного комплекса.        !!! Составить 2 вопроса по своему материалу для класса. Группа 2 1. Назовите район — крупнейший производитель лесной промышленности. 2. Охарактеризуйте три стадии производства: заготовка древесины — механическая обработка — химическая переработка. Выясните, где, как и почему на каждой стадии осуществляется производство. 3. С какими отраслями и почему наиболее тесно связана лесная промышленность?        !!! Составить 2 вопроса по своему материалу для класса. Группа 3 1. Какие народные промыслы, связанные с использованием древесины, вы знаете? В каких районах России они находятся? 2. Сформулируйте проблемы лесопромышленного комплекса. Почему необходимо осуществлять охрану лесов? 3. Сделайте прогноз о перспективах развития лесопромышленного комплекса.        !!! Составить 2 вопроса по своему материалу для класса. Группа 4 1. Представьте, что вы работники лесозаготовительной фирмы. В каких лесах и почему вы начали бы рубку леса? 2. С какими трудностями экономического, экологического, социального характера вы бы столкнулись? Контроль. 1. Один представитель от группы представляет наработанный материал группой, второй -  задает, приготовленные вопросы классу. 2. Оцените вклад каждого участника группы по 10-бальной шкале, 0 – никакого вклада, 1 – минимальный, 10 – максимальный.

ШАГ 4

ЦЕЛЬ: подведение итогов урока ЗАДАНИЕ. Напишите "СТИХОТВОРЕНИЕ" Первые 4 строчки стихотворения описывают факторы размещения, сырьевую базу, размещение предприятий, технологический процесс и т. д.. В 5-й строчке происходит неожиданная концовка, которая включает в себя какие-либо важные моменты для реализации, но отсутствующее в характеристике объекта. Пример: Изучая с классом комплекс, Я усвоил, что Россия богата лесом и основной фактор – сырьевой. Пожары уничтожают лес. КОНТРОЛЬ Оценить свои знания и умения следующим образом: ·         "Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому" (5 баллов). ·         "Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому, но при некоторой помощи учителя" (4 балла). ·         "Я понял/а/ материал частично" (3 балла) ·         "Я ничего не понял/а/" (0 баллов).

ШАГ 5

ЦЕЛЬ: определение домашнего задания Праграф 12, задания 7, 8.

Ресурсы:

1. География. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ (А. Е. Алексеев и др.). – 7-е изд., перераб. – М. Просвещение, 2019. – 239 с.:ил., карт., - (Полярная звезда).

2. География России: хозяйство: регионы: 9 класс: учебник для обучающихся общеобразовательных учреждений / Е. А. Таможняя, С. Г. Толкунова; под общей редакцией В. П. Дронова. – М.: Вентана-Граф, 2011