Рабочий лист к рассказу А.П.Чехова "пересолил"

Предпросмотр материала:

Тема урока: Способы создания комического эффекта в рассказе А.П. Чехова

«Пересолил»

Цели урока:

• понимать и использовать литературные термины, связанные с комическим и реалистическим изображением действительности;

• анализировать эпизоды рассказа «Пересолил», объясняя их роль в развитии сюжета;  характеризовать героев произведения, их поступки и мотивы поведения, устанавливая причинно-следственные связи;

• сравнивать художественный текст с его экранной версией, отмечая особенности создания образов в литературе и кино.

Задание 1.	Соотнесите элементы композиции с эпизодами рассказа
Этап сюжета		Содержание
1. Завязка		А) Землемер врёт всё больше и больше, и возница убегает
2. Развитие действия		Б) Землемер и возница отправились в путь
3. Кульминация		В) Землемер в позиции продолжает врать
4. Развитие действия		Г) Землемер приехал на станцию Гнилушки, пошёл в дом к мужику
5. Развязка		Д) Землемер уговаривает сбежавшего возницу вернуться

Ответ: _____________________________________________

Задание 2. Кольцевая композиция

Чеховским рассказам свойственна кольцевая композиция. Кольцевая композиция — это повторение в конце произведения какого-то элемента из его начала. Соблюдается ли она в рассказе «Пересолил»? Докажите.

Задание 3. Сравнительная таблица героев

Проследите по тексту, как менялись поведение и настроение землемера и возницы.

	Землемер	Возница
Имя	Глеб	Клим
Внешний вид
Чувства героя
Поведение
Вывод о персонаже

Задание 4. Ответьте на вопросы Почему землемер начинает обманывать?

Как ведут себя ездок и возница по отношению друг к другу? Что общего между ними?

С помощью диаграммы Венна определите черты сходства и различия между землемером и возницей.

Задание 5. Подведение итога

Определите идею рассказа с помощью русских пословиц, которые могли бы стать эпиграфом к нему. Выберите из предложенных те, что созвучны смыслу произведения и обоснуйте выбор.

1. Раньше страха испугался

2. У страха глаза велики

3. По одёжке встречают, по уму провожают

4. Трусливому каждый шорох — беда

5. Каков мастер, такова и работа

6. Согнулся дугой, да и стал как другой

7. Поклониться — вперёд пригодится

8. Был бы мёд, а мух много нальнёт

9. Не умеешь — не берись

10. С паршивой овцы хоть шерсти клок

Ответ и обоснование:

Рабочий лист к рассказу А.П.Чехова "пересолил"

Тесты

04.02.2026

403

Тесты

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Киржикбаева Рауа Амзеевна

Учитель русского языка и литературы

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 7145
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

7145
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Киржикбаева Рауа Амзеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.