Рабочий лист по литературному чтению 3 класс. И.С.Соколов-Микитов

Иван Сергеевич Соколов-Микитов (17 мая 1892 г. - 20 февраля 1975 г.)

Иван Сергеевич Соколов, известный русский писатель-путешественник, получил вторую часть своей фамилии — Микитов — от деда. В сельской местности, где жила его семья, тогда было принято давать фамилию по имени старшего мужчины в семье.

Юноша рано увлёкся революционной борьбой, за что и был отчислен из реального училища. Но романтика влекла его не только в политику, но и к морской и воздушной стихиям. Молодой человек сам построил летательный аппарат и поднялся ввысь, наводя ужас на крестьян в округе.

Желание путешествовать постоянно боролось в юноше с любовью к творчеству. Так было на протяжении всей жизни. Он пробовал писать, занимался в литературных кружках, знакомился с молодыми авторами. Его первые рассказы понравились читателям и критикам. Но долго находиться на одном месте у Соколова-Микитова не получалось.

Иван Сергеевич принимал участие в Первой мировой войне, летал на русском бомбардировщике «Илья Муромец», а после окончания санитарных курсов руководил передовым санитарным транспортом, помогал вывозить раненых в тыл.

В мирной жизни неуёмная энергия и тяга к странствиям тоже звали его в дорогу. Иван Сергеевич неоднократно отправлялся в арктические экспедиции на ледоколах. Однажды судно было затёрто льдами около Новой Земли, и Соколов-Микитов участвовал в спасательной операции, а затем опубликовал об этом очерки. Побывал писатель на южных морях, Дальнем Востоке, в Европе и Африке, ходил матросом на корабле по Атлантическому океану. Несколько лет он работал мотористом в авиационной эскадрилье. Всё это время Иван Сергеевич не переставал создавать чудесные добрые рассказы.

Несмотря на известность, писатель был простым, открытым человеком, не гнался за материальным благополучием. Большой дом, унаследованный от родителей, он подарил писательской организации и предложил сделать там дом отдыха. А сам несколько лет строил своими руками бревенчатый дом в селе Карачарове, которое стало для него малой родиной. Здесь чудесно писалось. Сюда приезжали за вдохновением друзья Ивана Сергеевича — писатели, художники, журналисты. В Карачарове была создана книга воспоминаний о знаменитых людях, встречи с которыми Соколову-Микитову подарила судьба.

За свои труд писатель был награждён орденами и медалями, а читатели любят его трогательные умные рассказы о природе, о сильных увлечённых людях.

Подчеркни в тексте ответы на вопросы

1.     Откуда у писателя И. С. Соколова-Микитова двойная фамилия?

2.     На каком самолёте летал во время Первой мировой войны И. С. Соколов-Микитов?

3.     В какой спасательной операции принимал участие И. С. Соколов-Микитов?

4.     Как поступил И. С. Соколов-Микитов с домом, который получил в наследство от родителей?

Тестовые задания для 3 класса по теме: «Листопадничек»

1.                 Укажите жанр произведения:   

а) Сказка  б) Пьеса   в) Повесть

2.           Что такое «листопадничек»?

а) Домик из опавших листьев  б) Зайчата, родившиеся осенью в) Сезон охоты

3.                 Автор произведения: 

а) Паустовский  б) Зощенко  в) Соколов-Микитов

4.           Где жила зайчиха?

а) На болоте  б) На поляне  в) В пещере  г) В поле

5.           Когда у зайчихи родились зайчата? 

а) Весной   б) Летом  в) Осенью г) Зимой

6.           Сколько зайчат родилось у зайчихи?

а) 1   б) 2   в) 3  г) 4

7.           Чего хотел самый маленький зайчонок?

а) Большую морковку  б) Густую шерсть  в) Быстро бегать  г) Летать

8.           Почему плакали зайчата после отлета журавлей улетели в теплые края?

а) Боялись охотников б) Были голодные  в) Боялись замёрзнуть

9.           Куда убежал из дома самый младший зайчонок?

а) В теплые края  б) В другой лес  в) Посмотреть на медведя

10.        Кого первого встретил зайчонок?

а) Лису  б) Волка  в) Бобров

11.        Почему зайчонок не захотел остаться жить у бобров в домике?

а) Там было темно и сыро б) Было много воды вокруг в) Соскучился по дому

12.        Почему зайчонок сразу не ушел в лес от бобров?

а) Побоялся заблудиться б) Похолодало в) Остался один выход из дома в воду

13.        Кем зайчонок был в доме у бобров?

а) Поваром  б) Нянькой  в) Строителем

14.        Что ел зайчонок в доме у бобров?

а) Репку  б) Мед   в) Водоросли  г) Кору

15.        Что должен был делать зайчонок в доме бобров?

а) Убирать  б) Носить из кладовой корм бобрятам в) Заготавливать припасы

16.        Кого увидел и испугался зайчонок возле входа в домик бобров?

а) Лису  б) Паука  в) Выдру  г) Рака

17.        Какая беда случилась на реке ранней весной?

а) Дом бобров сломала рысь б) Лиса съела бобрят в) Разрушилась плотина

18.        Чему научил старый бобр зайчонка?

а) Строить плотины  б) Плавать и нырять  в) Охотиться на выдр г) Валить деревья

19.        Что сделал зайчонок, увидев Выдру?

а) Прогнал ее  б) Напугал её  в) Позвал бобров в) Спрятался

20.        Сколько прожил у бобров зайчонок?  

а) Несколько дней  б) Месяц  в) Зиму  г) Год

21.        Что сделала зайчиха, когда к ней вернулся сын?

а) Выгнала его  б) Отправила искать еду  в) Уложила спать

22.        Кем стал зайчонок для других зайцев?

а) Трусишкой  б) Врунишкой  В) Хитрецом   г) Храбрецом

Краткое описание документа:

Рабочие листы на уроках литературного чтения можно использовать на любом этапе урока или задавать на дом. Работая с листами на уроках, учитель формирует универсальные учебные действия: умение сравнивать, наблюдать, анализировать, контролировать, находить информацию, перерабатывать её, договариваться, работая в группе или паре