Рабочий лист по литературному чтению 3 класс. М.М.Зощенко

Михаил Михайлович Зощенко (1894-1958)

Михаил Зощенко появился на свет 10 августа 1894 г. в Санкт-Петербурге.

Его отец был украинцем, художником передвижником, мать актриса - играла в театре, а прапрапрадед писателя – архитектором. В старину архитектора называли зодчим, отсюда и пошла фамилия – Зодченко, а позже, чтобы удобнее было произносить, её упростили до Зощенко. Кроме Михаила в семье Зощенко было еще семеро детей. Несмотря на дворянское происхождение, семья Зощенко была небогатой.

В 8 лет родители отдали мальчика в Санкт-Петербургскую гимназию. Учился мальчик неважно, особенно трудно ему давались русский язык и литература. А выпускное сочинение Михаил и вовсе написал на единицу, хотя, что удивительно, уже тогда знал, что хочет быть писателем. Тем не менее Михаил Зощенко перепробовал много других профессий.

Несмотря на то, что успехи в школе были не столь впечатляющими, в 9 лет Миша пробовал писать стихи. А в 11 лет написал рассказ «Пальто». Своё детство Зощенко описал в рассказах для детей – «Лёля и Минька», где Минька это он, а Лёля – его старшая сестра.

В 18 лет Михаил окончил гимназию в Петербурге и поступил на юридический факультет, но через год он был отчислен из-за неуплаты за обучение. Юноше пришлось идти работать контролёром на железную дорогу, но тут началась мировая война. Зощенко решает идти на военную службу. За личное мужество Михаил Зощенко был награждён четырьмя орденами.

Он участвовал во многих боях, был тяжело ранен и отравлен газами, но даже в военные годы не прекращал писать. После войны Михаил сменил множество разных профессий. Чтобы выжить, ему приходилось штопать штаны и вырезать стельки. Он работал на почте, сотрудничал с милицией и даже был инструктором по разведению кроликов! Этот опыт очень обогатил литературное творчество автора.

За годы скитаний он столько повидал, что, если об этом написать, получится интересная книга. «Может это и есть моя профессия?» - подумал Зощенко. И Михаил Михайлович сел за стол. Оказалось, что у него редкий литературный дар.

В 1921 году вышла первая книжка его рассказов. Они раскупались молниеносно: его знали все – от рабочего до академика. Он умел смотреть на всё с улыбкой и своими рассказами хотел научить этому других. Его рассказы для детей по сей день радуют маленьких читателей своей непринуждённостью и простотой. Вместе с этим они учат быть честными, самостоятельными, нести ответственность за свои поступки.

Найди и подчеркни в тексте ответы на вопросы

1.     Кем были родители Михаила Зощенко?

2.     Что обозначает фамилия Зощенко?

3.     Сколько лет было автору, когда он написал свой первый рассказ?

4.     Чему учат рассказы Михаила Зощенко?

Тестовые задания для 3 класса по теме «Золотые слова» М.М.Зощенко

1.     Подчеркни тех, кто является героями рассказа.

Лёля, Минька, Катька, бабушка, дедушка, мама, папа, тётя Даша, папин начальник, мамин брат, дядя Коля, папин подчинённый, папин друг

2.     Подчеркни слова, которые характеризуют папиного начальника

добродушный, весёлый, самовлюблённый, терпеливый, эгоистичный, самоуверенный, жизнерадостный, спокойный, нетерпимый, хвастливый, творческий

3.     Соедини слова из текста с синонимами

тараторить                                  возразить

невероятный                              нравиться

пикнуть                                      очень

прельщать                                 необыкновенный

чрезвычайно                             говорить

4.     Соедини героя и то, как он характеризует детей

Папа                                        

папин начальник                    глупые дети

мама                                        гадкие дети

рассказчик                              уважаемые дети

5.     Кто уронил масло в чай папиного начальника? Подчеркни.

Лёля папа бабушка сам начальник Минька мама

6.     Кого спас папин начальник на пожаре? Подчеркни.

папу Миньку Лёлю бабушку ребёнка пожарного котёнка щенка

7.     Вставь пропуски в предложения

Мама с папой сначала были даже ____________, что гости видят такой ___________ наш и такое наше __________________.

довольны  расстроены  беспорядок  развитие  ум  убранство

8.     Вспомни слова папы во время ужина с начальником. Вставь пропуски в предложения

Ввиду того что дети действительно вели себя крайне ___________________ и тем самым они не оправдали наших надежд, я ___________________ им с этого дня ужинать со взрослыми.

интеллигентно  воспитанно  запрещаю  развязно  разрешаю

9.     Почему Лёле с братом нравилось ужинать вместе со взрослыми? Подчеркни.

Ставилась на стол разнообразная еда.

Бабушка для взрослых пекла пироги.

Взрослые рассказывали интересные истории.

Детям разрешали критиковать взрослых.

10. Почему дети не сказали никому про масло в чае? Подчеркни.

Им не хотелось говорить.      Им запретили говорить.   Им нравилось шалить.

Им было всё равно.   Им было интересно наблюдать.    Они мстили начальнику.

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТА

1.     Лёля, Минька, бабушка, мама, папа, папин начальник – 6б

2.       самовлюблённый, эгоистичный, самоуверенный, нетерпимый, хвастливый – 5б

3.       говорить необыкновенный  возразить нравиться  очень – 5б

4.     глупые дети гадкие дети дурацкие дети уважаемые дети – 4б

5.     Минька -1б

6.     Пожарного – 1б

7.     довольны  ум  развитие – 3б

8.     развязно запрещаю – 2б

9.     Ставилась на стол разнообразная еда. Взрослые рассказывали интересные истории. – 2б

10. Им запретили говорить.  Им было интересно наблюдать. – 2б

35б.  5 - 35-32         4 - 31-26         3 - 25-17

Краткое описание документа:

Рабочие листы на уроках литературного чтения можно использовать на любом этапе урока или задавать на дом. Работая с листами на уроках, учитель формирует универсальные учебные действия: умение сравнивать, наблюдать, анализировать, контролировать, находить информацию, перерабатывать её, договариваться, работая в группе или паре