Рабочий лист по русскому языку "Значение глаголов в речи" (8 класс с ОВЗ)

Предпросмотр материала:

Рабочий лист по русскому языку

Тема: «Волшебные слова-действия. Значение глаголов в нашей речи»

Учени____ 8 класса_________________________

Дата:_________________________

Цель: Учиться находить глаголы и понимать, как они украшают и оживляют нашу речь.

Часть 1. Разминка для ума (устно с учителем)

Посмотри на две записи. Какая понятнее и интереснее? Обсуди с учителем.

1. Мальчик... мяч... площадка...

2. Мальчик бьёт мяч на спортивной площадке.

Какие слова во второй фразе помогли нам понять, что происходит?

Вывод: Слова, которые называют действие (что делает? что делал? что будет делать?), называются ГЛАГОЛАМИ. Без них наша речь скучная и непонятная.

Часть 2. Найди слово-действие!

Задание 1. Прочитай слова. Выбери и подчеркни только те слова, которые называют действие. Образец: бежит.

Сидит, яблоко, светит, добрый, читает, дом, кричит, молоко, спит, рисует, голубой.

Проверь себя: Если к слову можно задать вопросы что делает? что делал?, то это глагол.

Задание 2. Соедини линией картинку с подходящим глаголом-действием.

спит
пишет
поливает
едет

Часть 3. Оживи историю!

Задание 3. Прочитай текст. Вместо точек вставь подходящие по смыслу глаголы из словаря для справок. Слова можно использовать один раз.

Утро Пети.

Петя рано... . Он ... с кровати, ... и ... . Потом он ... в кухню и ... вкусную кашу. После завтрака Петя ... портфель и ... в школу.

Словарь для справок: встал, проснулся, собрал, умылся, пошёл, сел, оделся, съел.

Задание 4. А теперь представь, что все глаголы исчезли. Прочитай, что было бы, если в тексте остались только слова-предметы.

Петя ... . Он ... , ... и ... . Потом он ... в кухню и ... каша. После завтрака Петя ... портфель и ... школа.

Можно ли понять, что делал Петя? Сделал ли он что-нибудь? Трудно ли читать такой текст?

Вывод: Глаголы – это главные помощники в речи. Они оживляют все предметы, показывают, что происходит.

Часть 4. Творческая мастерская. Составь рассказ по картинке.

Задание 5. Рассмотри картинку. Устно составь 3-4 предложения о том, что ты видишь. Обязательно используй слова-действия (глаголы)! Запиши свои предложения.

1. ---

2. ---

3. ---

Подсказка: Задай себе вопросы: Что делают люди (дети, взрослые)? Что происходит с животными или предметами? (Летит, качается, бежит, играют, смеется и т.д.)

Часть 5. Итог. Закрепление.

Закончи предложения:

1. Глагол – это часть речи, которая называет _________________________.

2. К глаголу можно задать вопросы: ___________? ____________?

3. Без глаголов наша речь становится _____________ и ___________ (скучной, непонятной).

Самооценка: Поставь галочку ✔

· Я понял(а), что такое глагол.

· Я научился(ась) находить глаголы в тексте.

· Я попробовал(а) использовать глаголы, чтобы оживить речь.

· Мне было интересно.

Рабочий лист по русскому языку "Значение глаголов в речи" (8 класс с ОВЗ)

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

09.02.2026

163

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Жигалова Галина Алексеевна

педагог

На сайте: 9 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 3816
Подписчики: 0
Всего материалов: 19

3816
просмотров
19
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жигалова Галина Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.