Рабочий лист по теме "Словосочетание"

Рабочий лист по теме «Словосочетание»

Задание № 1

Работа с текстом.

Первый месяц очень похож (?) на хитро...о рыже...о лиса. (Не)слышно крадёт(?)ся он по земле, ловко прячет(?)ся среди веток деревьев.

Задание: найти и выписать словосочетания, связанные способом

согласования	управления	примыкания

Задание № 2. Игра «Третий лишний»

Задание. Среди словосочетаний отыскать «лишнее», т.е. то, в котором слова связаны иным видом связи, чем в других.

А. 1. на вершинах гор    2. карабкались по склону   3. тихо падают	В.  1. разбросал листья     2. к дремучему лесу    3. брызги дождя
Б. 1. мохнатые облака    2. быстро несутся   3. смеющийся мальчик	Г.  1. шуршат под ногами     2. тихо перешёптываются    3. выехать утром

Задание № 3. Конструирование словосочетаний.

Задание. К данным словосочетаниям подберите синонимичные выражения. Укажите способы подчинительной связи в обоих случаях.

Например, осенние приметы (согл.) – приметы осени (управ.)

• Листья клёна –
• Деревянная доска –
• Относиться с уважением –
• Восторженно аплодировать –
• Роман о приключениях –
• Ожерелье из жемчуга –
• Лунный свет –
• Городские жители –
• Вершины гор –
• Взглянуть с негодованием –

Задание № 4. «Тренинг начинающего редактора»

 Задание. Исправьте ошибки, вызванные нарушением норм управления.

1) Он неоднократно убеждался о том, что в споре с одноклассниками часто бывал неправ.

2) В журнале опубликована рецензия о книге.

3) Согласно распоряжения заведующей, в библиотеке будет организована выставка древних книг.

4) По окончанию переговоров представители делегаций подписали совместное заявление.

5) Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились.

7) Это был характерный ему почерк.

8) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

9) Эти воспитатели способны воспитывать и обеспечить надлежащий уход за детьми.

10) Журналисты получили ответы по всем интересующим их вопросам.

Итоговый тест.

1.                 Является ли словосочетание единицей синтаксиса?

а)да     б)нет

Равноправны ли слова в словосочетании?

а)да     б)нет

2.                 Какая связь объединяет слова в словосочетание?

а)сочинительная      б)подчинительная

3.                 Можно ли считать словосочетание самостоятельной синтаксической единицей?   а)да       б)нет

4.                 Какое слово является главным в словосочетании любить литературу?       а)любить         б)литературу

5.                 Какое слово является главным в словосочетании классической музыкой?          а)музыкой                 б)классической

6.                 Какое слово является главным в словосочетании много читать?                 а)много         б)читать

7.                 Определи тип словосочетания хорошего настроения?                               а)именное        б)глагольное       в)наречное

8.                 Определи тип словосочетания построили дорогу?                                      а)именное        б)глагольное       в)наречное

9.                 Определи тип словосочетания очень быстро?                                             а)именное        б)глагольное       в)наречное

10. Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:

а) из-за осенней мглы б) неподвижно висевшей

в) покрытое облаками г) мягкость света

11. Определите способ подчинительной связи в словосочетании отдохнуть на отмели:

а) согласование б) управление в) примыкание

12. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы одним и тем же способом связи:

а) видел листву; загорались вдали; лежал по утрам

б) особенно мягкие; ищите под берёзками; увидеть ночью

в) золотыми монетками; в дружественном государстве; падающих листьев

г) раздвинула листья; вспоминает о ней; бродил подолгу

13. Укажите словосочетание, которое соответствует данной характеристике: главное слово выражено деепричастием, зависимое – наречием, способ связи – примыкание:

а) зимой покрылась б) опустилась медленно

в) поступив по-человечески г) улыбаясь глазами

14.  Определите правильный ответ:

а) невидимый работяга – (способ связи – согласование)

б) помогал всегда – (способ связи – управление)

в) люблю леса – (способ связи – примыкание)

г) защищающий родину – (способ связи – согласование)

15.  Укажите словосочетание, не образованное по способу управления:

а) видел объявление б) доволен поездкой

в) полностью согласен г) портфель отца

16. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы по способу примыкания:

а) по-осеннему горько; было грустно; охвачено тишиной

б) встретить летом; бредёшь не спеша; придёт непременно

в) оттеняет синеву; говорит шёпотом; медленно светает

г) дышала теплотой; вспоминать любя; сказал шутя

·