Рабочий лист "Поздняя империя" (есть презентация. ссылка в описании) (5 класс) Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Гос. учебник | Чубарьян Александр Оганович, Мединский Владимир Ростиславович

Предпросмотр материала:

Поздняя империя

Задание с текстом. Прочитайте текст и выполните задание

К III веку Римская империя превратилась в огромное государство, владения которого простирались от Британии до Египта и Сирии. Но чем больше становилась империя, тем труднее было ею управлять. Приказы из столицы долго доходили до далёких провинций, а протяжённые границы постоянно требовалось защищать. Возникли и хозяйственные трудности. Раньше римляне часто захватывали новые земли и привозили множество рабов, но теперь завоеваний стало меньше, а значит, уменьшилось и число рабов. Владельцы больших поместий стали передавать участки колонам — земледельцам, которые обрабатывали землю и отдавали хозяину часть урожая. Постепенно колоны теряли свободу, и им запретили покидать участок. Одновременно усилилась борьба за власть: армии провозглашали императорами своих командиров, а затем свергали их. Получалось, что римские воины всё чаще сражались не с внешними врагами, а друг с другом. Междоусобные войны разоряли страну и делали императорскую власть неустойчивой.

В конце III века император Диоклетиан попытался остановить распад государства. Он понимал, что одному человеку трудно управлять огромной империей, поэтому разделил управление между несколькими правителями, хотя сам оставался главным. Одновременно власть императора стала почти неограниченной. Теперь его называли господином, а при встрече с ним совершали земной поклон. Такой порядок получил название доминат — от латинского слова «господин». Диоклетиан увеличил армию, укрепил границы и усилил сбор налогов. Земледельцам и ремесленникам становилось всё труднее свободно менять место жительства и занятие, потому что государство стремилось заранее знать, кто будет выращивать хлеб, производить товары и платить налоги. Эти меры временно укрепили империю, но сделали жизнь многих людей тяжелее. Диоклетиан также организовал жестокие гонения на христиан. В 305 году Диоклетиан добровольно отказался от власти и поселился во дворце на берегу Адриатического моря. По преданию, когда его попросили вернуться, он ответил: «Если бы вы видели, какую капусту я вырастил своими руками, вы бы не стали уговаривать меня снова стать императором».

Император Константин продолжил укреплять государство, но изменил отношение власти к христианству. В 313 году христианам разрешили открыто исповедовать свою веру. Христианская церковь перестала быть преследуемой и постепенно превратилась в важную силу, которая помогала объединять жителей империи. Константин также перенёс центр управления на восток. На месте древнего греческого города Византия он основал новую столицу — Константинополь. Город находился на берегу пролива Босфор, через который проходили важные торговые пути между Европой и Азией. С трёх сторон его окружала вода, поэтому Константинополь было удобно защищать. Новую столицу открыли в 330 году и называли «Новым Римом». Перенос столицы показывал, что восточная часть империи была богаче, безопаснее и важнее для торговли, чем западная.

В 395 году после смерти императора Феодосия Римская империя окончательно разделилась на Западную и Восточную. В это же время усилилось Великое переселение народов — движение многочисленных племён по Европе. Гунны, пришедшие из глубин Азии, теснили германские племена готов, вандалов и других народов. Спасаясь от гуннов и ища новые земли, эти народы двигались к границам империи. Римляне называли их варварами, то есть чужеземцами, не принадлежавшими к греко-римскому миру. Многие варвары хотели поселиться на римских землях и служить в императорской армии. Но римские власти не всегда выполняли обещания, плохо снабжали переселенцев и обращались с ними несправедливо. Это приводило к восстаниям и войнам. В 410 году вестготы во главе с Аларихом захватили Рим, а в 455 году город разграбили вандалы. Для римлян это было страшным потрясением: город, который веками считался непобедимым, больше не мог защитить сам себя.

К V веку западные императоры почти потеряли настоящую власть. Западная империя лишилась богатых провинций, собирала всё меньше налогов и уже не могла содержать большую и надёжную армию. Военачальники и германские вожди стали сильнее самих императоров. В 476 году военачальник Одоакр сверг последнего западного императора — юного Ромула Августула. Этот год принято считать датой падения Западной Римской империи. Но великое государство исчезло не из-за одной битвы или одного слабого правителя. К распаду привели сразу несколько связанных причин: трудности управления огромной территорией, хозяйственный упадок, тяжёлые налоги, борьба за власть, ослабление армии и переселение народов. Восточная Римская империя оказалась более богатой и устойчивой, поэтому сохранилась ещё почти тысячу лет. Позднее историки стали называть её Византийской империей.

1. Почему большой размер Римской империи одновременно был её преимуществом и причиной трудностей?

2. Как уменьшение числа завоеваний повлияло на хозяйство империи и положение земледельцев?

3. Почему реформы Диоклетиана укрепили государство, но ухудшили жизнь многих жителей?

4. Почему Константин перенёс столицу на восток и чем Константинополь был удобнее Рима?

5. Почему падение Западной Римской империи нельзя объяснить только нападениями варваров?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Проверка понимания материала

1) Запишите подходящий термин

Слова для справки: колоны, доминат, варвары, Великое переселение народов.

1. _______________ — земледельцы, которые обрабатывали чужую землю и отдавали владельцу часть урожая.

2. ____________________ — порядок управления, при котором власть императора стала почти неограниченной.

3. _________________ — так римляне называли народы, не принадлежавшие к греко-римскому миру.

4. ___________________________ — массовое движение племён по территории Европы.

2) Сопоставьте имя правителя или народа с подходящим событием:

1. Диоклетиан
2. Константин
3. Аларих
4. Одоакр

а) Основал Константинополь и разрешил христианам открыто исповедовать свою веру.
б) Сверг последнего императора Западной Римской империи.
в) Усилил власть императора, армию и сбор налогов.
г) Возглавил вестготов, захвативших Рим в 410 году.

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

3) Отметьте верные и неверные утверждения:
В — верно (правда по тексту), Н — неверно (неправда).

1. Сокращение римских завоеваний привело к уменьшению числа рабов.[           ]

2. Диоклетиан ослабил власть императора и уменьшил армию.[           ]

3. Константинополь находился на важных торговых путях между Европой и Азией.

[           ]

4. В 395 году Римская империя окончательно разделилась на Западную и Восточную.[           ]

5. Германские племена переселялись только потому, что хотели уничтожить Римскую империю.[           ]

6. Западная Римская империя пала из-за сочетания внутренних и внешних причин.[           ]

4) Выберите один вопрос и сформулируйте свой ответ в 2–3 предложениях.

1. Правильно ли было разделить империю на части, если это облегчало управление, но могло привести к соперничеству между правителями?

2. Что было важнее для спасения государства: укреплять границы или решать внутренние проблемы?

3. Может ли государство ограничивать свободу человека, если его труд необходим всему обществу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Краткое описание материала

Рабочий лист "Поздняя империя" (есть презентация. ссылка в описании) (5 класс) Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. Гос. учебник | Чубарьян Александр Оганович, Мединский Владимир Ростиславович

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бажанов Фёдор Витальевич

  • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 3657
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 68
  • 3657
    просмотров
  • 68
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бажанов Фёдор Витальевич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~260

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: