Рабочий лист "Градусная сеть на глобусе и картах" (6 класс)

Тема: Градусная сеть на глобусе и картах.

План урока:

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

Что общего имеют глобус и карта?_______________________________________________

1. Прочитайте текст «Меридианы и параллели» (.32-33). Вставьте в текст пропущенные слова.

Полюс – это _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Но еще существуют ________________________полюса Земли. Земля – огромный магнит, из одного полюса которого выходят магнитные линии, в другой входят. Стрелка _______________ показывает именно на магнитный полюс.

Северный полюс впервые достиг _______________________________________________, южный - ____________________________________________________________________.

Запишите определение.

Меридиан (переводится _______________________) – это __________________________

____________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы.

1. Какие точки соединяет меридиан?______________________________

2. Параллельны ли меридианы? ______________________________________________.

3. Равны ли они?_____________________________

4. Какое направление показывают меридианы?_____________________________

5. Сколько километров составляет дуга меридиана?_______________________________

Задание. Определите, сколько километров в 1⁰ меридиана.

____________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы.

1. Где пронумерованы меридианы?______________________________

2. Через сколько градусов проведены меридианы?_________________

3. Найдите самое большое значение меридиана___________________

Задание. Определите расстояние от экватора до полюса в километрах.

____________________________________________________________________________

Запишите определение.

Параллель – это ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы.

1. Какое направление показывают параллели_____________________________

2. Какую длину имеют параллели?______________________________________

3. Где находится самая короткая параллель?______________________________

Задание. Найдите нумерацию параллелей по окружности карты. Какое значение имеет экватор?_____________. Какое значение имею полюса?_____________. Через сколько градусов проведены параллели?________________.

2. Прочитайте текст «Градусная сеть» с.34.

Ответьте на вопросы.

1. Чем образована градусная сеть?_____________________________________________________

2. Что позволяет найти на карте и глобусе градусная сеть?_________________________________

__________________________________________________________________________________

Д/З. параграф 10 – учить, знать понятия темы, принести контурную карту и атлас.