Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание КонспектыРабочий лист к уроку "Слагаемые успеха в бизненсе"

Рабочий лист к уроку "Слагаемые успеха в бизненсе"

библиотека
материалов

Рабочий лист к уроку «Слагаемые успеха в бизнесе»

1)Заполните пропуски в схемах.

Внутренние

- …

- …

- кредиты

- инвестиции

- …

- …



-выплачиваются дивиденты

Не распределяемая

- …



-

-

-

-

-

-



2)Проанализируйте данные таблицы «Управление предприятием»,сделайте вывод.

3)Приведите примеры на каждую функцию менеджмента.

4)Прочитайте раздел «Основы маркетинга», выполните задания:

А) «Спор маркетологов». Спорили три маркетолога. А утверждал, что согласие потребителя с определённой запрашиваемой ценой зависит преже всего от покупательской способности. Маркетолог Б считал, что определяющей является важность, придаваемая потребителем данной покупке. Маркетолог В ставил во главу угла состояние рынка. Не придя к общему мнению, маркетологи заспорили о другой проблеме: что нужно принять во внимание продавцу для верного ценообразования? Маркетолог А отправной точкой посчитал общие расходы, Б - необходимый доход, а В - конкуренцию. Кто был прав в первом и втором случае? Ответ аргументируйте.

Б) «Выборка в маркетинговом исследовании». Известны три метода выборочного обследования: случайная выборка, районированный случайный отбор (большее внимание определенным группам людей), квота (маркетолог заранее решает, сколько людей из каждой социальной группы опросить). Какой метод наиболее предпочтителен в каждом из следующих маркетинговых исследований: а) какая марка питания для собак пользуется наибольшей популярностью;
б) следует ли открывать местный (районный) магазин по воскресеньям или 1 раз в неделю до позднего вечера;
в) какова эффективность одного из рекламных объявлений, переданного по телевидению?

В) «Каналы сбыта». При выборе пути сбыта своей продукции предприятие может воспользоваться одним из двух вариантов: прямой сбыт и косвенный сбыт. Каким из этих вариантов вы, скорее всего, воспользуетесь при сбыте следующих товаров и услуг: а) страхование жизни; б) металлообрабатывающие станки; в) мебель для офиса; г) косметика; д) вспомогательное устройство для мотоцикла? Назовите также дополнительные факторы, которые могли бы повлиять на выбор канала сбыта.












Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

       Урок обществознания в 11 классе "Слагаемые успеха в бизнесе". Целесообразно провести урок в форме групповой работы.Учащиеся получают рабочие листы,  самостоятельно работают с текстом учебника Обществознание 11 класс/под ред.Боголюбова Л.Н. По 1 пункту чебника учащиеся заполняют таблицы. Изучив раздел "Управление предприятием", сравнивают управление предприятиями в рыночной и командной экономике. по функциям менеджмента приводят примеры из жизни или литературы.Изучив текст параграфа, решают практические задачи. В конце урока проводим обсуждение выполненных заданий и решенных задач. В качестве домашнего задания группам можно поручить мини-проект "Памятка начинающему бизнесмену".

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.