Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочий лист: Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как биологической системе. Жизнь растений в природе. The concept of the natural plant community (biocoenosis - phytocenosis) as a biological

Рабочий лист: Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как биологической системе. Жизнь растений в природе. The concept of the natural plant community (biocoenosis - phytocenosis) as a biological


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Рабочий лист

ФИО_____________________________________________________

Тема урока: Понятие о природном сообществе растений (биоценозе - фитоценозе) как биологической системе. Жизнь растений в природе.

The concept of the natural plant community (biocoenosis - phytocenosis) as a biological system. Living plants in nature.

Өсімдіктердің табиғи қауымдастықтағы (тіршілік-өсімдік қауымдасы) биологиялық жүйесі туралы түсінік Өсімдіктердің табиғатта өсуі.

Цель урока:_______________________________________________________ __________________________________________________________________


Входной контроль

1. Задание «Ребус» Task "Rebus"
Отгадайте ребус.

1) Что у вас получилось?
2) Как вы думаете, о чем сегодня пойдёт речь на уроке?

Основные понятия урока

Природное сообщество  совокупность растений, животных, микроорганизмов на определённой территории.
Фитоценозы  растительное сообщество группа растений приспособленных к определенным условиям жизни на определенной территории.

Совокупность животных, обитающих на определенной однородной территории называется зооценоз.

Ярусность – распространение растений в пространстве в соответствии с потребностями в воде, тепле, свете

 Совокупность микроорганизмов, обитающих на определенной территории называется микробиоценоз.
Вся совокупность живых организмов, обитающих совместно на определенной однородной территории называется биоценоз

Plant community

[plɑ:nt] [kəʹmju:nıtı]

Өсімдік қоғамдастығы

Фитоценоз

Phytocenosis

Өсімдік қауымдастығы

Микоценоз

Micocenosis

Шағын бірлестік

Зооценоз

Zoozoos

Жануарлар қауымдастығы

Микробиценоз

Microbiocenosis

Шағын тіршілік қауымдастығы

Биотоп

Biotope ˈbīəˌtōp

Жер,тіршілік орны

Ярусность

Layering ˈlāəriNG

жікқабаттылық

ЭДИФИКАТОРЫ

Edificators edəfiˈkātars

Басым түрлер

Природные сообщества

Natural community  ˈnætʃrəl kəˈmjuːnəti

Табиғи қоғамдастық

Естественные

Natural ˈnætʃrəl

Табиғи

Искусственные

Artificial ˌɑːrtɪˈfɪʃl 

Жасанды

Агроценоз

Agrocenosis .

Мәдени бірлестік

Биогеоценоз

Biogeocenosis

Биогеоценоз

Флора

Flora ˈflôrə

Өсімдік әлемі


«Классификация растительных сообществ»

Classification of plant communities :

Растительное сообщество

Plant community

Естественные

Natural

и

Искусственные

Artificial

(биогеоценоз)

biogeocenosis

(агроценоз)

agrocenosis.

Природные

natural

создал человек

made man



Изучение нового материала

Когда ты входишь в лес, душистый и прохладный
Средь пятен солнечных и строгой тишины,
Встречает грудь твоя так радостно и жадно
Дыханье влажных трав и аромат сосны…
Всеволод Александрович Рождественский

Скажите, о каком растительном сообществе говорится в стихотворении?

__________________________________________________________

Лес принято разделять на три растительных сообщества. тайга, смешанные и широколиственные леса

Задание 1 Найди ошибку.

Нужно найти биологическую ошибку и объяснить их.

Ананасы собираем

Мы с деревьев поскорей,

Их склюет иначе стая

Перелетных глухарей.

Разгадав загадку, вы узнаете одну из форм взаимоотношений растений в фитоценозе.

Иhello_html_m45252297.gif меж растений

Царствует война – какой синоним вы могли бы подобрать

к словам, выделенным красным цветом

Деревья, травы вверх учитывая, что напрямую растения не

Растут задорно, могут воевать, бороться и спорить

За свет и воздух

Борются упорно,

А корни их в земле,

Неся свой труд,

За почву и за влажность

Спор ведут.



Задание 2 распредели растения по ярусам

высота


Наземные ярусы

1 ярус

30 — 35 м. 


2 ярус

20 — 25 м. 


3 ярус

10 — 15 м. 


4 ярус



5 ярус



А)травы высокими (чистец лесной, крапива, сныть) и низкими (ландыш, копытень, кислица) папоротники, мхи, лишайники, грибы;

В)кустарниками (лещина, малина, калина черника) ;

С)«малорослые» деревья (боярышник, дикая яблоня, дикая груша) деревья (орешник, клен, липа, вяз, ясень, рябина, черёмуха, береза).

Д)крупные деревья (дуб, сосна, ель )

Задание « Живая буква».

За одну минуту должны вспомнить название цветка, дерева.

Заполнить таблицу:

Естественные и искусственные растительные сообщества

Растительное сообщество

Plant community

Естественные

Natural

Естественные

Natural






 


Еловый (бор), Сосновый (бор), Смешанный (лиственные и хвойные породы деревьев), Лиственный (березовый), Луг, Болото, Водоем (озеро), Степь, Лесополоса, искусственный лес, Поле, Парк ,Водоем (пруд), Сад, Огород.


Физкультминутка. игра

отрывок из повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба».

Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все то пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытаптывали их. Ничто в природе не могло быть лучше их. Вся поверхность Земли представлялась зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые воложки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкой; белая кашка зонтикообразными шапками пестрила на поверхности; занесенный Бог знает, откуда колос пшеницы наливался в гуще.

Какими растениями травянистыми или деревянистыми образовано растительное сообщество степей? ____________________________________ 
Но не все степи Казахстана имеют такой пышный растительный покров это связано с климатическими условиями ______________________________

________________________________________________________________

Растения степей __________________________________ 


Определите что из перечисленных признаков характерно для царства растений правильный ответ отметь галочкой в пустой клетке

Задание установите соответствие между водорослями и покрытосеменными растениями и признаками, характерными для этих растений. Например А-10, В-12

А-водоросли

В-покрытосеменные

1.Первые, наиболее древние растения

2.Господствующая группа растений на земле

3.Не имеют органов и тканей

4.Имеют вегетативные и генеративные органы

5.Имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян

6.Тело состоит из одной или множества сходных клеток.


ТЕСТ Tasks: (5 мин)

1.Совокупность растений, животных, грибов и микроорганизмов, приспособленных к совместной жизни на определенной территории длительное время, и факторов окружающей среды называют:

А) биогеоценозом Б) природным сообществом

В) экосистемой

2. Фитоценоз / Phytocenosis - это

А) совокупность животных Б) совокупность растений

В) совокупность грибов Г)совокупность микроорганизмов

3. Микоценоз /Micocenosis– это:

А) совокупность животных Б) совокупность растений

В) совокупность грибов Г)совокупность микроорганизмов

4. Зооценоз / zoocenosis – это:

А) совокупность животных Б) совокупность растений

В) совокупность грибов Г)совокупность микроорганизмов

5. Микробиоценоз/ Microbiocenosis – это:

А) совокупность животных Б) совокупность растений

В) совокупность грибов Г)совокупность микроорганизмов

6. Биотоп/Biotope-это:

А) факторы неживой природы

Б) совокупность всех живых организмов

7. Ярусность/ Layering – это приспособление к:

А) наилучшему получению света

Б) наилучшему получению влаги

В) наилучшему получению тепла

8. Виды растений, которые преобладают в сообществе по численности:

А) основные виды (их называют ЭДИФИКАТОРЫ/ edificators)

Б) сопутствующие виды

Оцените свою работу на уроке, сложив количество баллов, полученных на каждом учебном элементе.

ФИ_______________________________________________________________Оцените свою работу на уроке, полученных на каждом учебном этапе.

Критерии самооцениванивания учащихся при работе в группе.

"5"

1. Имел свое мнение (идею)

2. Высказал его в слух

3. Принял участие в обсуждении данного вопроса группой

4. Сумел убедить

5. Мнение - правильное

"4,5"

1. Имел свое мнение

2. Высказал его вслух

3. Не сумел (не пытался) убедить

4. Мнение - верное

"4"

1. Имел свое мнение

2. Не высказал его вслух

3. Внимательно слушал обсуждение

4. Пытался убедить членов группы

5. Мнение – верное

"3,5"

1. Имел свое мнение

2. Высказал его вслух

3. Отстаивал

4. Убедил

5. Мнение - неверное

"3"

1. Не имел мнения

2. Внимательно слушал

3. Принял мнение группы

4. Мнение - неверное

"2"

1. Не имел мнения

2. Не внимательно слушал

3. Принял мнение группы

4. Мнение - неверное

"1"

1. Не имел мнения

2. Не слушал обсуждение

Принципы:

1. Гласность точки зрения

2. Корректное поведение

3. Умение убедить

4. Высоко ценится правильное мнение (ты ведь получаешь знания!)

рефлексия 
закончите одно из предложения:

Маған бәрінен бұрын ұнағаны...

Больше всего мне понравилось …

Most of all I liked…

Сабақ барысында маған ең бастысы...

Главным на уроке для меня было …

The main lesson for me was…


Общая информация

Номер материала: ДБ-375090


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»