Рабочий лист "Права и свободы человека и гражданина" (9 класс)

Рабочий лист по теме: Права и свободы человека и гражданина     Обществознание 9 класс

Сформулируйте самостоятельно цель урока: _____________________________________________

Задание № 1  Объясните, почему Всеобщая декларация прав человека не наделяет людей свободой, а признает ее за ними.

Задание №2  С 1950 г. 10 декабря объявлено Генеральной Ассамблеей ООН Днем прав человека

С 1950 г. 10 декабря объявлено Генеральной Ассамблеей ООН Днем прав человека (10 декабря 1948 г. была принята Всеобщая декларация прав человека). Ежегодно ООН объявляет тему Дня прав человека, например:

1.                  2004 г. — «Образование в области прав человека»;

2.                  2005  г.   —   «О пытках  и  глобальных усилиях по борьбе с ними»;

3.                  2006 г.  —   «Борьба с нищетой — обязанность, а не милосердие»;

4.                  2007 г. —  «Человеческое достоинство и справедливость для всех нас».

Объясните значимость каждой из названных тем.

Задание №3  Выберите из приведенного списка верные суждения о правах человека и обведите номера, под которыми они указаны. 

1.                  Права человека выражают меру свободы человека в обществе;

2.                  Каждое государство самостоятельно определяет свой гарантируемый перечень прав человека;

3.                  Права человека неотделимы от самого человека;

4.                  Все люди рождаются свободными и равными в своих достоинствах и в правах;

5.                  Государство может расширить перечень прав народов, находящихся на грани вымирания.

Задание №4   Установите соответствие между правами человека и группой прав.

Установите соответствие между правами человека и группой прав.

Права человека	Группа прав
никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную жизнь каждый человек имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций каждый человек имеет право на отдых каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их	A) гражданские права Б) социальные права B) политические права

1	2	3	4	5

 Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.

Задание №5   Вольтеру принадлежат такие слова: «Я никогда не соглашусь с вашими убеждениями, но отдам жизнь за то, чтобы вы могли их свободно высказать».

Какое право защищал французский философ?

В чем значение этого права для граждан современного общества?

Задание №6   Ознакомьтесь с содержанием двух статей Конвенции о правах ребенка (1989 г.), выполните задания и ответьте на вопросы.

Часть I       Статья 13

1.                   Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2.                   Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения,  которые предусмотрены законом и которые необходимы:

а) для уважения прав и репутации других лиц; или

б) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (order public), или здоровья или нравственности населения.

Статья 15

1.                   Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

2.                   В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (order public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.

 1) Какие  два права ребенка зафиксированы  в  приведенных статьях Конвенции?

 2) Используя собственный социальный опыт, приведите пример реализации каждого из названных прав.

 3) Какие ограничения этих прав предусмотрены Конвенцией?

 4) Подтвердите необходимость любого из ограничений прав ребенка конкретными примерами.

Задание №7  Во время телевизионного ток-шоу был задан вопрос: «Должно ли государство быть заинтересовано в том, чтобы граждане хорошо знали свои права и способы их защиты?»

 Аудитория разделилась на две практически равные группы. Одни участники считали, что знание гражданами своих прав и способов их защиты — в интересах государства, другие считали, что это вредно для государственного управления. Подумайте, какие аргументы «за» и «против» могли быть у сторонников каждой из названных точек зрения. Запишите в таблицу по два аргумента каждой группы.

Мнение	Аргументы «за»	Аргументы «против»
1. В интересах государства
2. Вредно для государственного управления

Достигнута ли цель урока? Да/ Нет/ Не полностью	Номера заданий, которые вызвали интерес	Что не понравилось на уроке	Моя активность на уроке (по 5-ти бальной шкале)	Моя оценка за работу на уроке (по 5-ти бальной шкале)	Мои предложения по совершенствованию урока

Рефлексия