Рабочий лист учащегося к уроку биологии 5 класс по теме "Лишайники"

Рабочий лист

1.     Фамилия, имя_________________________________________________

2.     Тема урока  __________________________________________________

3.     Рисунок №1. Строение лишайника. (раскрасьте и подпишите части строения лишайника)

           

 

4.     Лишайники – это симбиотические  организмы, состоящие из нитей ____________ и ______________________.

5.     Лихенология – это наука о ______________________________.

6. Типы слоевища лишайника                                  

Тип:	Тип:	Тип:
Особенности строения	Особенности строения	Особенности строения

7.     Значение лишайников.

Значение в природе	Значение в жизни человека

8.     Лишайники – это представители царства __________,  выделенные учеными в отдельную систематическую группу

Проверим наши знания.

1.     Вставьте пропущенные слова

Лишайники  образованы _____________ и __________________ .

___________ обеспечивает подачу воды и минеральных веществ, а ________________ создает органические вещества.  

Лишайники – это ____________________ организмы.

Наука изучающая лишайники - _________________________ .

2.     Выполним  проверочную работу на оценку.

Рядом с суждением вы должны поставить «+» или «–».Верно ли суждение?

1. Лишайник имеет стебель с листьями. 
2. В лишайнике гриб снабжает водоросль водой и минеральными солями. 
3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза. 
4. Лишайники могут поселяться на голых скалах и могут поглощать влагу всей поверхностью тела. 
5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений. 
6. Лишайники  не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты.

Рефлексия.  Отметьте утверждение, которое соответствует вашему результату.

1. Я работал активно/ пассивно.
2. Своей работой я доволен/ не доволен.
3. Урок для меня показался интересным/ скучным.
4. Материал урока мне был понятен/ не понятен;
5. Материал урока я усвоил / не усвоил.