Рабочий журнал педагога-психолога в начльной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Абакана «Средняя общеобразовательная школа №18»

__________________________________________________________________________

(название образовательного учреждения)

Ψ

РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

(начальные классы)

_____________________________________________________________________________

(ФИО)

20016 / 2017 учебный год

РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЕДЕНИЮ РАБОЧЕГО ЖУРНАЛА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Педагог-психолог ведет документацию по психодиагностической, консультативной, индивидуальной и групповой коррекционной/развивающей работе, просветительской, экспертной, организационно-методической. Рабочий журнал педагога-психолога является основным документом учета видов работ. В журнале отводится несколько страниц на каждый вид деятельности.

Стр. 3–13 - Журнал регистрации видов работ. Он позволяет отслеживать ежедневные мероприятия, проводимые психологом образовательного учреждения в течение года.

 В графе «ФИ, класс/группа» регистрируются имена и фамилии, класс/группа детей, с которыми работал психолог. В ситуации работы с целым классом регистрируются только наименование класса/группы.

Факт проведения обследования, консультации и других видов работ отмечается знаком «+» или краткой записью в соответствующей графе журнала.

 В графе «Примечание» отмечаются другие виды деятельности, не перечисленные в журнале

Стр. 15–34 - Групповая коррекционная / развивающая работа. При проведении развивающей и коррекционной работы прилагаются программы, по которым они проводятся. В Рабочем журнале педагога-психолога отмечается посещаемость занятий детьми, тематика занятий.

Стр. 16–54 - Индивидуальная / коррекционная работа. В этом разделе фиксируется, с кем проводится работа, ее цели и задачи, сроки проведения, оценка эффективности проводимых мероприятий, краткое содержание занятий.

Стр. 55–56 - Просвещение и профилактика. Фиксируются все мероприятия, проводимые педагогом-психологом в рамках просветительской и профилактической деятельности.

Стр. 57–58- Экспертная работа. В этом разделе фиксируется участие специалиста в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях и т.д.

Стр. 59-60- Организационно-методическая работа. Отмечаются следующие виды деятельности: анализ и планирование деятельности; учеба на курсах повышения квалификации; анализ научной, методической литературы для подбора диагностического инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ; участие в работе методических семинаров, научно-практических конференций;  участие в работе методических объединений; оформление кабинета и другое.

Стр. 61–62 - Для заметок. В этом разделе отмечаются те виды работ, которые не могут быть отнесены к указанным разделам.

ЖУРНАЛ РЕГИСТРАЦИИ ВИДОВ РАБОТ

Дата

Фамилия Имя Класс / группа

Диагностика

Посещение уроков, занятий, внеклассных мероприятий

Коррекционная/развивающая работа

Просвещение и  профилактика

Консультирование

Экспертная работа

Примечание

индивидуальная

групповая

индивидуальная

Групповая,  тренинги

Родительские собрания

Педагогические советы, семинары, МО и другое

педагоги

родители

ребенок

Административные совещания

Психологический анализ занятий, уроков, мероприятий

Совет профилактики

другое

ГРУППОВАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ / РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

№ п/п

Число, месяц Список участников

Название программы__________________________________________________________­___

Число, месяц	Тема	Примечание

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ / РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

Фамилия Имя  ____________________________________________

Класс / группа _________________________                        Возраст __________

Проблема _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели и задачи коррекционной / развивающей работы

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Программа ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сроки проведения_____________________________________________________________

Режим работы ________________________________________________________________

Сильные стороны развития ребенка

Слабые стороны развития ребенка

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

Результаты коррекционной / развивающей работы

□ положительная динамика        □ динамика незначительная     □ динамика отсутствует

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________                                                  __________ /_________________/

дата завершения работы                                                      подпись       расшифровка

Содержание коррекционной / развивающей работы

№ п/п	Дата	Краткое содержание занятия	Примечание

ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

№ п/п	Дата	Адресат	Форма, степень участия	Тема	Примечание

ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА

№ п/п	Дата	Содержание работы	Примечание

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

№ п/п	Дата	Содержание работы	Примечание

ДЛЯ ЗАМЕТОК

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________