1062443
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыРабочий лист к уроку "Слово - окно в историю русского языка". Критерии оценивания

Рабочий лист к уроку "Слово - окно в историю русского языка". Критерии оценивания

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РАБОЧИЙ ЛИСТ ГРУППЫ №1

Тема занятия:

Слово – окно в историю языка

Сейчас по летоисчислению славян идёт 32.522 год

Развяжи мне язык, как осенние вязы развязываешь в листопад

А.Вознесенский

Мини-проект

СМЫСЛ КОРНЯ

Всем вместе обсудить план работы:

Ради чего мы это исследование проводим?

Что необходимо доказать или опровергнуть?

Что хотели бы получить в результате? Чему хотим научиться в ходе работы?

Какие источники информации необходимо использовать?

По каким критериям отбирать информацию?

Как поступить, если непонятны термины?

Как распределить работу в группе?

Как выбрать оформление результатов работы группы?


ЗАДАНИЕ ДЛЯ 1 ГРУППЫ

Руководитель группы определяет, кто работает со словом, смысл общего корня обсуждается без Интернета.

Во втором задании распределить, кто какие слова ищет в этимологическом словаре на Яндексе.


1) ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ОБЩЕГО КОРНЯ:

ПЛЕТУ, ПЛЕСТИ, ЗАПЛОТ, ПЛОТНИК, ПЛОТИНА, СПЛЕТНЯ, ПЛЁТКА

Дать пояснения слову «ПЛОТНИК»


2) РАСПРЕДЕЛИТЬ СЛОВА ПО ОБЩИМ СМЫСЛОВЫМ РЯДАМ:

ОКОННЫЙ, ОКО, ОКНО, ОКОНЧИТЬ, ЗАОЧНЫЙ, ОКОЛО, КОНЕЦ, КОЛЬЦО


3)НАЙТИ СМЫСЛ, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ СЛОВА:


ДУШНО, ВОЗДУХ, ДЫХАНИЕ, ЗАТХЛЫЙ



Вывод о значении корня по результатам заданий:

1. Корень – это …………………………………………………………………………………………………………………………

2.…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.……………………………………………………………………………………………………………………………………………..







РАБОЧИЙ ЛИСТ ГРУППЫ №2

Тема занятия:

Слово – окно в историю языка

Сейчас по летоисчислению славян идёт 32.522 год

Развяжи мне язык, как осенние вязы развязываешь в листопад

А.Вознесенский

Мини-проект

СМЫСЛ КОРНЯ

Всем вместе обсудить план работы

Ради чего мы это исследование проводим?

Что необходимо доказать или опровергнуть?

Что хотели бы получить в результате? Чему хотим научиться в ходе работы?

Какие источники информации необходимо использовать?

По каким критериям отбирать информацию?

Как поступить, если непонятны термины?

Как распределить работу в группе?

Как выбрать оформление результатов работы группы?


ЗАДАНИЕ ДЛЯ 2 ГРУППЫ

Руководитель группы определяет, кто работает со словом, смысл общего корня обсуждается без Интернета.

Во втором задании распределить, кто какие слова ищет в этимологическом словаре на Яндексе.



1) ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ОБЩЕГО КОРНЯ:

ЕДА, ЕСТЬ, ЯСТВА, ТУНЕЯДЕЦ, ЕЛ, СЫРОЕЖКА, ЗАЯДЛЫЙ, НАДОЕСТЬ, ОБЕДНЯ

Дать пояснения слову «ТУНЕЯДЕЦ»


2) РАСПРЕДЕЛИТЬ СЛОВА ПО ОБЩИМ СМЫСЛОВЫМ РЯДАМ:

ГОРНИЦА, ГОРЬКИЙ, ГОРЛО, ГОРЕ, ГОРЛИЦА, ГОРКА, ГОРНЫЙ, ГОРНИЙ (ПОЛЁТ)


3) НАЙТИ СМЫСЛ, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ СЛОВА:

ВСАДНИК, СОСЕД, САЖА, ОСАДА, СЕЛО



Вывод о значении корней по результатам заданий:

1) Корень – это .……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2).…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………







РАБОЧИЙ ЛИСТ ГРУППЫ №3

Слово – окно в историю языка

Сейчас по летоисчислению славян идёт 32.522 год

Развяжи мне язык, как осенние вязы развязываешь в листопад

А.Вознесенский

Мини-проект

СМЫСЛ КОРНЯ

Всем вместе обсудить план работы

Ради чего мы это исследование проводим?

Что необходимо доказать или опровергнуть?

Что хотели бы получить в результате? Чему хотим научиться в ходе работы?

Какие источники информации необходимо использовать?

По каким критериям отбирать информацию?

Как поступить, если непонятны термины?

Как распределить работу в группе?

Как выбрать оформление результатов работы группы?


ЗАДАНИЕ ДЛЯ 3 ГРУППЫ

Руководитель группы определяет, кто работает со словом «обратно», смысл общего корня обсуждается без Интернета.

Во втором задании распределить, кто какие слова ищет в этимологическом словаре, в толковом словаре на Яндексе.


1)ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ОБЩЕГО КОРНЯ:


ВРАЩАТЬ, ВРЕМЯ, ВОРОЧУСЬ, ОБОРОТЕНЬ, ВЕРЕТЕНО, ОБЕРНУТЬ, ПОВОРОТ, ОБРАТНО, ВОРОТА

Дать пояснения слову «ОБРАТНО»


2) РАСПРЕДЕЛИТЬ СЛОВА ПО ОБЩИМ СМЫСЛОВЫМ РЯДАМ:

КОРЕНЬ, КОРОТКИЙ, КОРЫТО, УКОР, КОРА, КОРЯГА, СОКРАЩЕНИЕ, ПОКОРИТЬ


3)НАЙТИ СМЫСЛ, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ СЛОВА:


НОЖНЫ, ЗАНОЗА, ПРОНЗИТЕЛЬНЫЙ, ВОНЗИТЬ




Вывод о значении корня по результатам заданий:

1) Корень - это.…………………………………………………………………………………………………………………………

2)………………………………………………………………………………………………………………………….

3).…………………………………………………………………………………………………………………………..









Практическая работа. Конкурс переводчиков.

1.Дан текст для перевода. Руководитель группы распределяет, кто какие предложения переводит. На всю работу не более 8 минут.

«Слово о полку Игореве».

Другаго дни велми рано кровавыя зори свЕтъ повЕдаютъ; чръныя тучя съ моря идутъ, хотятъ прикрыти 4 солнца, а въ нихъ трепещуть синии млънии. Быти грому великому, итти дождю стрЕлами съ Дону Великаго! Ту ся копиемъ приламати, ту ся саблямъ потручяти о шеломы половецкыя, на рЕцЕ на КаялЕ, у Дону Великаго!

О Руская землЕ! Уже за шеломянемъ еси!



2. Перевод с древнерусского языка на современный.

……………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………..........................................................................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………….



































Группа № ……………

Руководитель группы………………………………………………



Критерии оценивания работы группы

Исследование 1

Интернет - турнир

Конкурс перевода

Бонусы

Итог

2+4+1,









Максимум 7 баллов

Поставьте 1 балл за каждый правильный ответ,






Максимум 5 баллов

От 1 до 5 баллов







Максимум 5 баллов

1) активность группы

-хороший уровень – 1 балл,

2) эмоциональность-1 балл,

3) использование более 3 источников информации – 1 балл.


Максимум -3 балла











Максимум 20 баллов








Выставление оценки:

1.От 20 до 18 баллов – 5

2. От 18 до 15 баллов – 4

3. От 15 до 10 баллов - 3



























Бонусные баллы внешних экспертов

Группа №1

Группа №2

Группа №3

Активность - ….

Активность - ….

Активность - ….

Эмоциональность - ….

Эмоциональность - ….

Эмоциональность - ….

Использование более 3-х источников информации -….

Использование более 3-х источников информации -….

Использование более 3-х источников информации -….



Можно добавить по 1 баллу заслужившей команде.

Краткое описание документа:

     Рабочий лист к уроку "Слово - окно в историю русского языка" представляет собой планирование работы групп на уроке, где каждой из 3-х групп прописано задание. Оно включает наблюдение за словесным материалом, выводы, задание по переводу с древнерусского языка. Текст, предложенный для перевода, - отрывок из "Слова о полку Игореве", готовит обучающихся к воспиятию текста в 8 классе.

    В рабочем листе предложены критерии оценивания работы групп. Они оценивают сами 1 этап работы- исследование и интернет -турнир, перевод оценивает учитель.

Урок проводится с использованием ИКТ- технологии. У каждого ученика на уроке планшет или нетбук, подключена связь WI-FI.

Общая информация

Номер материала: 115543

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.