Рабочий лист к уроку "Слово - окно в историю русского языка". Критерии оценивания

Предпросмотр материала:

РАБОЧИЙ ЛИСТ ГРУППЫ №1

Тема занятия:

Слово – окно в историю языка

Сейчас по летоисчислению славян идёт 32.522 год

Развяжи мне язык, как осенние вязы развязываешь в листопад

А.Вознесенский

Мини-проект

СМЫСЛ КОРНЯ

Всем вместе обсудить план работы:

Ради чего мы это исследование проводим?

Что необходимо доказать или опровергнуть?

Что хотели бы получить в результате? Чему хотим научиться в ходе работы?

Какие источники информации необходимо использовать?

По каким критериям отбирать информацию?

Как поступить, если непонятны термины?

Как распределить работу в группе?

Как выбрать оформление результатов работы группы?

ЗАДАНИЕ ДЛЯ 1 ГРУППЫ

Руководитель группы определяет, кто работает со словом, смысл общего корня обсуждается без Интернета.

Во втором задании распределить, кто какие слова ищет в этимологическом словаре на Яндексе.

1) ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ОБЩЕГО КОРНЯ:

ПЛЕТУ, ПЛЕСТИ, ЗАПЛОТ, ПЛОТНИК, ПЛОТИНА, СПЛЕТНЯ, ПЛЁТКА

Дать пояснения слову «ПЛОТНИК»

2) РАСПРЕДЕЛИТЬ СЛОВА ПО ОБЩИМ СМЫСЛОВЫМ РЯДАМ:

ОКОННЫЙ, ОКО, ОКНО, ОКОНЧИТЬ, ЗАОЧНЫЙ, ОКОЛО, КОНЕЦ, КОЛЬЦО

3)НАЙТИ СМЫСЛ, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ СЛОВА:

ДУШНО, ВОЗДУХ, ДЫХАНИЕ, ЗАТХЛЫЙ

Вывод о значении корня по результатам заданий:

1. Корень – это …………………………………………………………………………………………………………………………

2.…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

РАБОЧИЙ ЛИСТ ГРУППЫ №2

Тема занятия:

Слово – окно в историю языка

Сейчас по летоисчислению славян идёт 32.522 год

Развяжи мне язык, как осенние вязы развязываешь в листопад

А.Вознесенский

Мини-проект

СМЫСЛ КОРНЯ

Всем вместе обсудить план работы

Ради чего мы это исследование проводим?

Что необходимо доказать или опровергнуть?

Что хотели бы получить в результате? Чему хотим научиться в ходе работы?

Какие источники информации необходимо использовать?

По каким критериям отбирать информацию?

Как поступить, если непонятны термины?

Как распределить работу в группе?

Как выбрать оформление результатов работы группы?

ЗАДАНИЕ ДЛЯ 2 ГРУППЫ

Руководитель группы определяет, кто работает со словом, смысл общего корня обсуждается без Интернета.

Во втором задании распределить, кто какие слова ищет в этимологическом словаре на Яндексе.

1) ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ОБЩЕГО КОРНЯ:

ЕДА, ЕСТЬ, ЯСТВА, ТУНЕЯДЕЦ, ЕЛ, СЫРОЕЖКА, ЗАЯДЛЫЙ, НАДОЕСТЬ, ОБЕДНЯ

Дать пояснения слову «ТУНЕЯДЕЦ»

2) РАСПРЕДЕЛИТЬ СЛОВА ПО ОБЩИМ СМЫСЛОВЫМ РЯДАМ:

ГОРНИЦА, ГОРЬКИЙ, ГОРЛО, ГОРЕ, ГОРЛИЦА, ГОРКА, ГОРНЫЙ, ГОРНИЙ (ПОЛЁТ)

3) НАЙТИ СМЫСЛ, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ СЛОВА:

ВСАДНИК, СОСЕД, САЖА, ОСАДА, СЕЛО

Вывод о значении корней по результатам заданий:

1) Корень – это .……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2).…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

РАБОЧИЙ ЛИСТ ГРУППЫ №3

Слово – окно в историю языка

Сейчас по летоисчислению славян идёт 32.522 год

Развяжи мне язык, как осенние вязы развязываешь в листопад

А.Вознесенский

Мини-проект

СМЫСЛ КОРНЯ

Всем вместе обсудить план работы

Ради чего мы это исследование проводим?

Что необходимо доказать или опровергнуть?

Что хотели бы получить в результате? Чему хотим научиться в ходе работы?

Какие источники информации необходимо использовать?

По каким критериям отбирать информацию?

Как поступить, если непонятны термины?

Как распределить работу в группе?

Как выбрать оформление результатов работы группы?

ЗАДАНИЕ ДЛЯ 3 ГРУППЫ

Руководитель группы определяет, кто работает со словом «обратно», смысл общего корня обсуждается без Интернета.

Во втором задании распределить, кто какие слова ищет в этимологическом словаре, в толковом словаре на Яндексе.

1)ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ОБЩЕГО КОРНЯ:

ВРАЩАТЬ, ВРЕМЯ, ВОРОЧУСЬ, ОБОРОТЕНЬ, ВЕРЕТЕНО, ОБЕРНУТЬ, ПОВОРОТ, ОБРАТНО, ВОРОТА

Дать пояснения слову «ОБРАТНО»

2) РАСПРЕДЕЛИТЬ СЛОВА ПО ОБЩИМ СМЫСЛОВЫМ РЯДАМ:

КОРЕНЬ, КОРОТКИЙ, КОРЫТО, УКОР, КОРА, КОРЯГА, СОКРАЩЕНИЕ, ПОКОРИТЬ

3)НАЙТИ СМЫСЛ, ОБЪЕДИНЯЮЩИЙ СЛОВА:

НОЖНЫ, ЗАНОЗА, ПРОНЗИТЕЛЬНЫЙ, ВОНЗИТЬ

Вывод о значении корня по результатам заданий:

1) Корень - это.…………………………………………………………………………………………………………………………

2)………………………………………………………………………………………………………………………….

3).…………………………………………………………………………………………………………………………..

Практическая работа. Конкурс переводчиков.

1.Дан текст для перевода. Руководитель группы распределяет, кто какие предложения переводит. На всю работу не более 8 минут.

«Слово о полку Игореве».

Другаго дни велми рано кровавыя зори свЕтъ повЕдаютъ; чръныя тучя съ моря идутъ, хотятъ прикрыти 4 солнца, а въ нихъ трепещуть синии млънии. Быти грому великому, итти дождю стрЕлами съ Дону Великаго! Ту ся копиемъ приламати, ту ся саблямъ потручяти о шеломы половецкыя, на рЕцЕ на КаялЕ, у Дону Великаго!

О Руская землЕ! Уже за шеломянемъ еси!

2. Перевод с древнерусского языка на современный.

……………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………..........................................................................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………….

Группа № ……………

Руководитель группы………………………………………………

Критерии оценивания работы группы

Исследование 1

Интернет - турнир

Конкурс перевода

Бонусы

Итог

2+4+1,

Максимум 7 баллов

Поставьте 1 балл за каждый правильный ответ,

Максимум 5 баллов

От 1 до 5 баллов

Максимум 5 баллов

1) активность группы

-хороший уровень – 1 балл,

2) эмоциональность-1 балл,

3) использование более 3 источников информации – 1 балл.

Максимум -3 балла

Максимум 20 баллов

Выставление оценки:

1.От 20 до 18 баллов – 5

2. От 18 до 15 баллов – 4

3. От 15 до 10 баллов - 3

Бонусные баллы внешних экспертов

Группа №1

Группа №2

Группа №3

Активность - ….

Эмоциональность - ….

Использование более 3-х источников информации -….

Можно добавить по 1 баллу заслужившей команде.

Краткое описание материала

Рабочий лист к уроку "Слово - окно в историю русского языка" представляет собой планирование работы групп на уроке, где каждой из 3-х групп прописано задание. Оно включает наблюдение за словесным материалом, выводы, задание по переводу с древнерусского языка. Текст, предложенный для перевода, - отрывок из "Слова о полку Игореве", готовит обучающихся к воспиятию текста в 8 классе.

В рабочем листе предложены критерии оценивания работы групп. Они оценивают сами 1 этап работы- исследование и интернет -турнир, перевод оценивает учитель.

Урок проводится с использованием ИКТ- технологии. У каждого ученика на уроке планшет или нетбук, подключена связь WI-FI.

Рабочий лист к уроку "Слово - окно в историю русского языка". Критерии оценивания

Русский язык

Родной язык

10 класс

Конспекты

DOCX

16.11.2014

1087

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Козлова Людмила Владимировна

преподаватель русского языка и литературы в техникуме

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 25492
Подписчики: 1
Всего материалов: 9

25492
просмотров
9
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Людмила Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.