Рабочия программа по технологии 5 кл

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

КУБИНСКАЯ   СРЕДНЯЯ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  № 1

ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И.В. ТКАЧЕНКО

«УТВЕРЖДАЮ»	«СОГЛАСОВАНО»	«РАССМОТРЕНО»
Директор школы	Зам.директора по ВР	на заседании ШМО
__________О.В. Якунина	__________Т.Н.Бородина	протокол № 01
Приказ № 163  т 30.08.2020  г.	«30» августа 2020 г.	«30» августа 2020 г.        РРуководитель ШМО_____ Е.С.Бондаренко

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

по ТЕХНОЛОГИИ

на 2020 – 2021 учебный год

     Программа:    общеобразовательная   

     Уровень   программы:  общеобразовательный

     ФГОС ООО

     Количество часов в год  согласно  учебному плану:  68

     Количество часов  в  неделю:  2

     Класс:  5 «Б» 5 «В», 5 «Г»

     Учитель:    КИРЬЯЗОВА  ЕЛЕНА ПЕТРОВНА

                           (Ф.И.О. полностью)

    Квалификационная категория:   первая

г. Кубинка

 2020год

Учебник – Автор: Казакевич В.М.

Технология. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. организаций / В.М.Казакевич и др.; под ред.В.М. Казакевича ---М. : Просвещение, 2019.---176 с.:ИЛ. --- ISBN 978-5-09-071667-3.

Программно-методические материалы –

1. Рабочие программы. Методическое пособие. 5—9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [В. М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семёнова и др.]; под ред. В. М. Казакевича. — М. : Просвещение, 2018. — 100 с. — ISBN 978-5-09-059181-2.

2. Электронное приложение для 5 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Исходными материалами  для составления программы явились:

Документы федерального уровня –

·                    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·                    приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в действующей редакции от 31.12.2015);

·                    санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (в действующей редакции от 24.11.2015);

·                    приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в действующей редакции от 17.07.2015);

·                    приказ Минпросвещения России от 28.12.2018г. N 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;.

Документы регионального  уровня –

1.     Закон  Московской  области   «Об образовании»   от  11.07.2013 г. № 17/59-П;

2.     Закон Московской области № 204/2015-ОЗ «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области, обеспечении дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счет средств бюджета Московской области в 2016 году»;

3.  Приказ Министерства образования Московской области от 28.07.2009 № 1705 «О поэтапном введении федеральных государственных образовательных стандартов»;

4.  Приказ министра образования Московской области от 22.05.2015 № 2704 «О введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в плановом режиме в общеобразовательных организациях в Московской области»;

5.  Приказ Министерства образования Московской области от 22.05.2019г. №1744  «Об утверждении учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, подведомственных Министерству  образования Московской области,  муниципальных образовательных организаций в Московской области  и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы среднего образования,  на 2019-2020 учебный год».

Документы школьного  уровня –

·      Положение «О рабочей программе педагога»;

·      Образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО;

·      Учебный план МБОУ Кубинской средней общеобразовательной школы № 1 имени Героя РФ И.В.Ткаченко на 2019/2020 учебный год.

            Учебный предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет обучающимся возможность войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, называемой техносферой и являющейся главной составляющей окружающей человека действительности. Обязательный минимум содержания образовательной программы изучается в рамках направления «Технология.», так как обучение проводится на базе мастерской обслуживающего труда и школьной теплицы. Технология как учебный предмет способствует формированию представлений о технологической культуре производства, развития культуры труда подрастающего поколения, становлению системы технических и технологических знаний и умений, воспитанию трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.                 

Цели программы:

 • прагматическое обоснование цели созидательной деятельности;

 • выбор видов и последовательности операций, гарантирующих получение запланированного результата (удовлетворение конкретной потребности) на основе использования знаний о техносфере, общих и прикладных знаний по основам наук;

 • выбор соответствующего материально-технического обеспечения с учётом имеющихся материально-технических возможностей;

 • создание, преобразование или эффективное использование потребительных стоимостей.

В процессе преподавания решаются следующие задачи:

• ознакомить обучающихся с законами и закономерностями, техникой и технологическими процессами доминирующих сфер созидательной и преобразовательной деятельности человека;

• синергетически увязать в практической деятельности всё то, что обучающиеся получили на уроках технологии и других предметов по предметно-преобразующей деятельности;

 • включить обучающихся в созидательную или преобразовательную деятельность, обеспечивающую эффективность действий в различных сферах приложения усилий человека как члена семьи, коллектива, гражданина своего государства и представителя всего человеческого рода;

 • сформировать творчески активную личность, решающую постоянно усложняющиеся технические и технологические задачи.

 Рабочая программа разработана в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ Кубинской СОШ № 1 имени Героя РФ И.В. Ткаченко.

В соответствии с принципами проектирования содержания обучения технологии в системе общего образования можно выделить следующие базовые компоненты (модули) содержания обучения технологии, которые охватывают промышленные отрасли и направления современного общественного производства:

 • методы и средства творческой проектной деятельности;

• основы производства;

• современные и перспективные технологии;

• элементы техники и машин;

 • технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов;

 • технологии получения, преобразования и использования энергии;

• технологии получения, обработки и использования информации;

• социальные технологии. • технологии обработки пищевых продуктов;

• технологии растениеводства;

 • технологии животноводства.

                Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы.

Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Срок реализации программы 1 год.

С учётом общих требований ФГОС ООО изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:

§  Развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

§  Активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных действий;

§  Совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность;

§  Формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

§  Формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Данная программа рассчитана на 1 год – 5 класс. Общее число учебных часов в 5 классе - 68 (2 часа в неделю).

♦   объем  программы:

Общая трудоемкость	Количество часов на год	Количество часов по триместрам
		1	2	3
	68	22	22	24

Раздел 1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса:

Предметные:

            Обучающийся научится:

§  Работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями, чистить посуду,  поддерживать нормальное санитарное состояние кухни и столовой;

§   Проводить первичную обработку овощей, выполнять правильно нарезку продуктов, готовить блюда из сырых и вареных овощей, определять свежесть яиц и готовить блюда из них, готовить различные бутерброды, горячие напитки, сервировать стол к завтраку;

§  Определять в ткани долевую нить, лицевую и изнаночную стороны, кромку;

§  Определять виды переплетения нитей в ткани. Распознавать виды ткани;

§  Наматывать нитку на шпульку, заправлять верхние и нижнюю нитки, запускать швейную машины и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (прямые, кривые, с поворотом, регулировать длину стежка);

§  Выполнять на швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, накладной с закрытым и открытым срезом, в подгибку;

§  Выполнять обработку накладных карманов и бретелей, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные лини на ткань, наметывать и настрачивать, обрабатывать  краевые срезы, определять качество готового изделия;

§  Выполнять построение чертежа основы, моделирование  швейных изделий, уметь пользоваться выкройками, масштабом.

§  Подготавливать материалы лоскутной пластики к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку и фактуре, пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблонами, соединять детали лоскутной платики между собой, использовать прокладочные материалы;

§  Соблюдать безопасные приемы труда, правила пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

            Обучающийся получит возможность:

§  Знать о свойствах хлопчатобумажных и льняных тканей;

§  Осуществлять поиск и рационально использовать необходимую информацию в области оформления помещения, кулинарии, обработки тканей, основ растениводства для проектирования и создания объектов труда;

§  Разрабатывать и оформлять интерьер кухни и столовой изделиями собственного изготовления.

§  Исследовать свойства тканей из нату­ральных  волокон;

§  Находить информацию о новых свой­ствах современных тканей.

§  Формировать отвественное отношение  к сохранению своего здоровья;

§  Знать  о задачах изучения предмета, этапах проектной деятельности, уметь  анализировать варианты проектов по предложенным темам.

Метапредметные результаты :

Регулятивные УУД

            Обучающийся научится:

§   Самоорганизовывать учебную деятельность (планировать, прогнозировать, контролировать, корректировать,  регулировать, рефлексировать);

            Обучающийся получит возможность научиться:

§   Строить жизненные планы во временной перспективе.

Коммуникативные УУД:

            Обучающийся научится:

§   Работать в команде, учитывать позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения;

§  Установливать рабочие отношения в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации; интегрировать в группе сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учителями;

§  Объективно и доброжелательно оценивать идеи и творческие достоинства работ членов коллектива.

Обучающийся получит возможность научиться:

§  Сравнивать различные точки зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументировать свои точки зрения, отстаивать в споре свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

§  Адекватное использовать речевых средства для решения различных коммуникативных задач; овладевать устной и письменной  речью; строить монологические контекстные высказывания; публично представлять презентации и защищать проекты изделия, продукта труда или услуги.

Познавательные УУД:

            Обучающийся научится:

§   Самостоятельно организовывать и выполнять различные творческие работы по созданию технических        изделий;

§   Определять   способы решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

            Выбирать наиболее эффективные способы учебных задач;

§   Формулировать определения понятий;

§   Соблюдать нормы и правила культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

§   Соблюдать нормы и правила безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного;

§   Проводить исследовательские и проектные действия;

§   Осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

            Обучающийся получит возможность научиться:

§   Моделировать технические объекты и технологические процессы;

§    Алгоритмизировать и планировать процесс познавательно-трудовой деятельности;

§   Выявлять потребности проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

§   Диагностировать результаты познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

§    Выполнять общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование).

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

§   Мотивация  учебной  деятельности;

§   Проявление  творческой активности и познавательного интереса  в области предметной технологической деятельности;

§   Овладения установками, нормами и правилами организации умственного и физического труда;

§   Готовность к самостоятельным действиям;

§   Трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;

§   Проявлять технико-технологическое и экономическое мышление;

Обучающийся получит возможность для формирования:

§    Самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

§   Устанавления связи между мотивом и целью учебной деятельности;

§   Реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности;

§   Технико-технологического и экономического мышления;

§   Экологического сознания (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).

Раздел 2. Содержание учебного предмета  (курса).

Раздел	Название разделов	Количество часов
1	Введение .	1
2	Производство.	4
3	Методы и средства творческой проектной деятельности	4
4	Технология.	2
5	Техника.	10
6	Материалы для производства материальных благ.	5
7	Свойства материалов.	5
8	Технологии обработки материалов.	3
9	Пища и здоровое питание.	5
10	Технологии обработки овощей.	10
11	Технологии получения, преобразования и использования энергии.	3
12	Технологии получения, обработки и использования информации.	3
13	Технологии растениеводства.	4
14	Животный мир в техносфере.	2
15	Технологии животноводства.	4
16	Социальные технологии.	3
ИТОГО		68

Раздел 3. Тематическое планирование

№	Наименование разделов и тем	Общее количество часов на изучение	Количество контрольных работ	Количество планируемых самостоятельных работ
	Введение.	1
	Правила поведения в кабинете технологии и на уроках технологии. Инструктаж по ТБ, ОТ. (Инструкция № 55) Организация рабочего места.	1	0	0
1.	Производство.	4
2.	Что такое техносфера.	1
	Что такое потребительские блага .	1	0	0
3.	Производство потребительских благ.	1
4.	Общая характеристика производства	1
5.	Методы и средства творческой  проектной деятельности	4
6.	Проектная деятельность.	3
	Что такое творчество	1	0	0
7.	Технология.	2
8.	Что такое технология.	1
9.	Классификация производств и технологий.	1
10.	Техника.	10
	Что такое техника.	1	0	0
11.	Инструменты, механизмы и технические устройства	1
12.	Швейная бытовая машина. Правила т/б при работе на шв. машине	1
13.	Устройство шв. машины. Подготовка швейной машины к работе.	2
14.	Заправка  верхней и нижней нити.	1
15.	Формирование навыка выполнения машинной строчки.	4
16.	Материалы для производства материальных благ.	5
	Виды материалов.	1	0	0
17.	Натуральные, искусственные и синтетические материалы.	1
18.	Конструкционные материалы.	1
19.	Текстильные материалы.	1
20.	Л/П работа . Сравнение свойств одинаковых образцов из древесины и пластмассы.	1
21.	Свойства материалов.	5
22.	Механические свойства конструкционных материалов.	1
23.	Л/П работа. Определение назначения материала в зависимости от его свойств.	1
24.	Л/П работа. Сравнение твердости древесины разных пород.	1
25.	Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон.	1
26.	Л/П работа. Определение сминаемости материалов.	1
	Технологии обработки материалов.	3	0	0
27.	Технология механической обработки материалов.	1
28.	Графическое отображение формы предмета.	1
29.	Л/П работа. Ручное ткачество.	1
30.	Пища и здоровое питание.	5
31.	Кулинария. Основы рационального питания.	1
32.	Витамины и их значение в питании.	1
33.	Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне.	1
34.	Л/П работа. Определение загрязнения столовой посуды.	2
35.	Технологии обработки овощей.	10	0	0
36.	Овощи в питании человека.	1
37.	Технология механической кулинарной обработки овощей.	1
38.	Л/П работа. Определение доброкачественности овощей и зелени органолептическим методом.	2
	Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей.	1	0	0
39.	Л/П работа. Приготовление блюд из сырых овощей.	2
40.	Технология тепловой обработки овощей.	1
41.	Л/П работа. Приготовление блюд из овощей с применением тепловой обработки.	2
42.	Технологии получения, преобразования и использования энергии.	3
43.	Что такое энергия.	1
44.	Виды энергии.	1
45.	Накопление механической энергии.	1
46.	Технологии получения, обработки и использования информации.	3
47.	Информация.	1
48.	Каналы восприятия информации человеком.	1
	Способы материального представления и записи информации.	1	0	0
49.	Технологии растениеводства.	4
50.	Растения как объект технологии.	1
51.	Значение культурных растений в жизнедеятельности человека.	1
52.	Общая характеристика и классификация культурных растений.	1
53.	Исследования культурных растений или опыты с ними.	1
54.	Животный мир в техносфере.	2
55.	Животные и технологии 21 века.	1
56.	Животноводство и материальные потребности человека.	1
57.	Технологии животноводства	4	0	0
58.	Сельскохозяйственные животные и животноводство.	1
	Животные — помощники человека.	1	0	0
59.	Животные на службе безопасности жизни человека.	1
60.	Животные для спорта, охоты, цирка и науки.	1
61.	Социальные технологии.	3	0	0
62.	Человек как объект технологии.	1
63.	Потребности людей.	1
64.	Содержание социальных технологий.	1
ИТОГО		68	0	0

ПРИЛОЖЕНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса «Технология. Обслуживающий труд»

№ п/п	Наименование разделов и тем.	5 «Б»		5 «В»		5 «Г»		примечание
		Дата проведения		Дата проведения		Дата проведения
		план	факт	план	факт	план	факт
	Тема 1. Введение.
1	Правила поведения в кабинете технологии и на уроках технологии. Инструктаж по ТБ, ОТ. (Инструкция № 55).	04.09		01.09		03.09
	Тема 2. Производство.
2	Что такое техносфера.	04.09		01.09		03.09
3	Что такое потребительские блага.	11.09		08.09		10.09
4	Производство потребительских благ.	11.09		08.09		10.09
5	Общая характеристика производства.	18.09		15.09		17.09
	Тема 3. Методы и средства творческой  проектной деятельности
6	Проектная деятельность.	18.09		15.09		17.09
7	Проектная деятельность.	25.09		22.09		24.09
8	Проектная деятельность.	25.09		22.09		24.09
9	Что такое творчество.	02.10		29.09		01.10
	Тема 4. Технология.
10	Что такое технология.	02.10		29.09		01.10
11	Классификация производств и технологий.	16.10		13.10		15.10
	Тема 5 Техника.
12	Что такое техника.	16.10		13.10		15.10
13	Инструменты, механизмы и технические устройства.	23.10		20.10		22.10
14	Швейная бытовая машина. Правила т/б при работе на шв. машине.	23.10		20.10		22.10
15	Устройство шв. машины.	30.10		27.10		29.10
16	Подготовка швейной машины к работе.	30.10		27.10		29.10
17	Заправка  верхней и нижней нити.	06.11		03.11		05.11
18	Формирование навыка выполнения машинной строчки.	06.11		03.11		05.11
19	Формирование навыка выполнения машинной строчки.	13.11		10.11		12.11
20	Формирование навыка выполнения машинной строчки.	13.11		10.11		12.11
21	Формирование навыка выполнения машинной строчки.	27.11		24.11		26.11
	Тема 6. Материалы для производства материальных благ.
22	Виды материалов.	27.11		24.11		26.11
23	Натуральные, искусственные и синтетические материалы.	04.12		01.12		03.12
24	Конструкционные материалы.	04.12		01.12		03.12
25	Текстильные материалы.	11.12		08.12		10.12
26	Л/П работа . Сравнение свойств одинаковых образцов из древесины и пластмассы.	11.12		08.12		10.12
	Тема 7. Свойства материалов.
27	Механические свойства конструкционных материалов.	18.12		15.12		17.12
28	Л/П работа. Определение назначения материала в зависимости от его свойств.	18.12		15.12		17.12
29	Л/П работа. Сравнение твердости древесины разных пород.	25.12		22.12		24.12
30	Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон.	25.12		22.12		24.12
31	Л/П работа. Определение сминаемости материалов.	15.01		29.12		31.12
	Тема 8. Технологии обработки материалов.
32	Технология механической обработки материалов.	15.01		29.12		31.12
33	Графическое отображение формы предмета.	15.01		12.01		14.01
34	Л/П работа. Ручное ткачество.	22.01		12.01		14.01
	Тема 9. Пища и здоровое питание.
35	Кулинария. Основы рационального питания.	22.01		19.01		21.01
36	Витамины и их значение в питании.	22.01		19.01		21.01
37	Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне.	29.01		26.01		28.01
38	Л/П работа. Определение загрязнения столовой посуды.	29.01		26.01		28.01
	Тема 10. Технологии обработки овощей.
39	Овощи в питании человека.	05.02		02.02		04.02
40	Технология механической кулинарной обработки овощей.	05.02		02.02		04.02
41	Л/П работа. Определение доброкачественности овощей и зелени органолептическим методом.	12.02		02.02		11.02
42	Л/П работа. Определение доброкачественности овощей и зелени органолептическим методом.	12.02		09.02		11.02
43	Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей.	26.02		09.02		25.02
44	Л/П работа. Приготовление блюд из сырых овощей.	26.02		09.02		25.02
45	Л/П работа. Приготовление блюд из сырых овощей.	05.03		02.03		04.03
46	Технология тепловой обработки овощей.	05.03		02.03		04.03
47	Л/П работа. Приготовление блюд из овощей с применением тепловой обработки.	12.03		09.03		11.03
48	Л/П работа. Приготовление блюд из овощей с применением тепловой обработки.	12.03		09.03		11.03
	Тема 11. Технологии получения, преобразования и использования энергии.
49	Что такое энергия.	19.03		16.03		18.03
50	Виды энергии.	19.03		16.03		18.03
51	Накопление механической энергии.	26.03		23.03		25.03
	Тема 12. Технологии получения, обработки и использования информации.
52	Информация.	26.03		23.03		25.03
53	Каналы восприятия информации человеком.	16.04		30.03		15.04
54	Способы материального представления и записи информации.	16.04		30.03		15.04
	Тема 13. Технологии растениеводства.
55	Растения как объект технологии.	23.04		13.04		22.04
56	Значение культурных растений в жизнедеятельности человека.	23.04		13.04		22.04
57	Общая характеристика и классификация культурных растений.	30.04		20.04		29.04
58	Исследования культурных растений или опыты с ними.	30.04		20.04		29.04
59	Л/П работа. Полезные свойства культурных растений.	07.05		27.04		06.05
	Тема 14. Животный мир в техносфере.
60	Животные и технологии 21 века.	07.05		27.04		06.05
61	Животноводство и материальные потребности человека.	14.05		04.05		13.05
	Тема 15. Технологии животноводства
62	Сельскохозяйственные животные и животноводство.	14.05		04.05		13.05
63	Животные — помощники человека.	21.05		11.05		20.05
64	Животные на службе безопасности жизни человека.	21.05		11.05		20.05
65	Животные для спорта, охоты, цирка и науки.	28.05		18.05		27.05
	Тема 16. Социальные технологии.
66	Человек как объект технологии.	28.05		18.05		27.05
67	Потребности людей.	28.05		25.05		27.05
68	Содержание социальных технологий.	28.05		25.05		27.05