Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Первомайское многопрофильное училище»



Утверждаю

Заместитель директора ГПОУ ПМУ

_________________О.В. Казанцева

«_______» _______________2016г.








Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины

«Обществознание»














п. Первомайский, 2016г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05 «Сварщик».



Срок обучения: 2 года 10 месяцев




Рабочую программу разработал:

Решетова Ю.А. преподаватель

Учебной дисциплины «Обществознание»





Рассмотрена на заседании

кафедры ООД

«______» __________ 2016г.

Заведующей кафедрой

________И.Б. Веретельниковой













СОДЕРЖАНИЕ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


























Пояснительная записка

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Программа образовательной учебной дисциплины включает: общую характеристику учебной дисциплины, место учебной дисциплины в учебном плане, результаты освоения учебной дисциплины.

Содержание образовательной учебной дисциплины, тематический план образовательной учебной дисциплины, учебно-методическое и материально - техническое обеспечение программы учебной дисциплины.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования.

В рабочей программе конкретизуется содержание предметных тем, даётся распределение учебных часов по темам дисциплины и рекомендуется последовательность изучения тем с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей студентов, профессиональной направленности.

Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

  • развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

  • углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

  • умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

  • содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

  • формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

  • применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ с учетом специфики программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки (ППКРС).














1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО Технического профиля: 15.01.05 «Сварщик».

Программа учебной дисциплины может быть использована для преподавания обществознания.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы - общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

1. характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

2. анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

3. устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

4. объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

5. раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

6. осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,);

7. извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

8. систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы);

9. оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

10. формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

11.подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; 12. применять гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

13. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: успешного выполнения типичных социальных ролей;

14. совершенствования собственной познавательной деятельности;

15. критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

16. осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

17. предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

18. оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

19. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

20. осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

21. характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг, порядок призыва на военную службу;

22. объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;

23. различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;

24. приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

25. излагать и аргументировать собственные суждения о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

26. решать правовые задачи (на примерах конкретных ситуаций).

В результате освоения дисциплины студент должен знать/понимать:

- основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми;

- функционирование и развитие общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- основные принципы и институты права, правовые и моральные нормы, регулирующие общественные отношения;

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у студентов профессиональных компетенций.

Приоритетным направлением является формирование правовой компетентности и приобретение определенного правового опыта в рамках учебной и внеучебной деятельности.

Содержание программы предусматривает развитие у студентов учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, акцентирует внимание на формировании навыков самостоятельной работы необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в профессиональной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины::

максимальной учебной нагрузки студента 256 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов 171 час;

практического занятия 4 часа;

самостоятельной работы студента 85 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:


лабораторные работы

---

практические занятия

4

контрольные работы

6

Самостоятельная работа студентов (всего)

85

в том числе:


индивидуальное проектное задание

---

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

85

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их

изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО.

1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние - со стороны самого человека и внешние - со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

Общество как сложная система. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное). Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Практическое занятие: Человек, индивид, личность.



2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура - продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Наука и образование в современном мире. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

3. ЭКОНОМИКА

Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка.

Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства. Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства. Рынок труда и безработица. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики. Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики. России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Социальная роль и стратификация. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности. Социальные нормы и конфликты. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов. Важнейшие социальные общности и группы Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

5. ПОЛИТИКА

Политика и власть. Государство в политической системе. Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов - основные особенности развития современной политической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки. Участники политического процесса. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

6. ПРАВО

Правовое регулирование общественных отношений. Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи. Основы конституционного права Российской Федерации. Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Отрасли российского права. Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Практическое занятие: Права и обязанности человека и гражданина.

Темы рефератов:

1) Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

2) Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

3) Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

4) Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

5) Индустриальная революция: плюсы и минусы.

6) Глобальные проблемы человечества.

7) Современная массовая культура: достижение или деградация?

8) Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

9) Кем быть? Проблема выбора профессии.

10) Современные религии.

11) Роль искусства в обществе.

12) Экономика современного общества.

13) Структура современного рынка товаров и услуг.

14) Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в разных странах.

15) Я и мои социальные роли.

16) Современные социальные конфликты.

17) Современная молодежь: проблемы и перспективы.

18) Этносоциальные конфликты в современном мире.

19) Семья как ячейка общества.

20) Политическая власть: история и современность.

21) Политическая система современного российского общества.

22) Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России.

23) Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно - из истории, другое - современное).

24) Формы участия личности в политической жизни.

25) Политические партии современной России.

26) Право и социальные нормы.

27) Система права и система законодательства.

28) Развитие прав человека в ХХ - начале XXI века.

29) Характеристика отрасли российского права (на выбор).



2.2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект).

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение


2


Раздел 1. Человек и общество


20


Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность», «деятельность», «мышление».

Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение

и взаимодействие, конфликты.

10

2

Тема 1.2.

Общество как сложная система.


Представление об обществе как сложной динамичной системе,

взаимодействии общества и природы.

Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс».

6

2



Контрольная работа.


2

2


Практическое занятие

2



Самостоятельная работа

6


Раздел 2. Духовная культура человека и общества

24


Тема 2.1.

Духовная культура

личности и общества

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура

личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную.

Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем

духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде;

взаимодействия и взаимосвязи различных культур.

Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в

обществе, этикета.

Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

2

2

Тема 2.2.

Наука и образование в современном мире.

Различение естественных и социально-гуманитарных наук.

Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого

перед обществом.

8

2

Тема 2.3.

Мораль, искусство

и религия как элементы

духовной культуры.

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство»

и их роли в жизни людей.

12

2


Контрольная работа.

2

2


Самостоятельная работа

20


Раздел 3. Экономика

35


Тема 3.1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы

экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики.

8

2

Тема 3.2.

Рынок. Фирма.

Роль государства в экономике.

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»;

«издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент»,

«экономический рост и развитие», «налоги», «государственный

бюджет».

10

2

Тема 3.3.

Рынок труда и безработица.

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий.

10

2

Тема 3.4.

Основные проблемы

экономики России. Элементы международной экономики.

Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли.

5

2


Контрольная работа.

2

2


Самостоятельная работа

12


Раздел 4. Социальные отношения

30


Тема 4.1.

Социальная роль и стратификация.

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».

Определение социальных ролей человека в обществе.

8

2

Тема 4.2.

Социальные нормы

и конфликты.

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов,

причин и истоков их возникновения.

10

2

Тема 4.3.

Важнейшие

социальные общности

и группы.

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи).

10

2


Контрольная работа.

2

2


Самостоятельная работа

11


Раздел 5. Политика

22


Тема 5.1.

Политика и власть.

Государство в политической системе.

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая

система», «внутренняя структура политической системы».

Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально-

государственного устройства, политического режима.

Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки.

10

2

Тема 5.2.

Участники политического процесса.

Характеристика взаимоотношений личности и государства.

Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство».

Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации.

10

2


Контрольная работа

2

2


Самостоятельная работа

16


Раздел 6. Право

38


Тема 6.1.

Правовое регулирование общественных

отношений.

Выделение роли права в системе социальных норм.

Умение давать характеристику системе права.

10

2

Тема 6.2.

Основы конституционного права

Российской Федерации.

Умение давать характеристику основам конституционного

строя Российской Федерации, системам государственной власти

РФ, правам и свободам граждан.

14

2

Тема 6.3.

Отрасли российского права.

Умение давать характеристику и знать содержание основных

отраслей российского права.

10

2



Контрольная работа.

2

2


Практическое занятие

2



Самостоятельная работа

20


Всего:

256









УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Обществознание

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по обществознанию;

Технические средства обучения:

- Компьютер,

- Электронные учебные пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.






















РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов

  1. Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. - М., 2015.

  2. Человек и общество: Обществознание: учебник для 10 - 11 кл. общеобразоват. учреждений: в 2 ч. - Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. - М., 2015.

  3. Словарь по обществоведению: учебное пособие для 10 - 11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. - М., 2015.

  4. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. - М., 2014.

  5. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. - М., 2014.

  6. Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. - М., 2014.

  7. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. - М., 2014.

  8. Обществознание. 10 -11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. - М., 2014.

  9. Мушинский В.О. Обществознание. - М., 2014.

  10. Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания. - М., 2015.

  11. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. - М., 2016.

  12. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. - М., 2015.

  13. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. - М., 2016.

Для преподавателей

  1. Методика преподавания обществознания: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. - М., 2015.

  2. Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. М., 2015.

  3. Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. - М., 2016.

  4. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. - М., 2016.

  5. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. - М., 2014.

  6. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. - М., 2015.

  7. Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. - М., 2014.

  8. Мушинский В.О. Основы правоведения. - М., 2014.

  9. Яковлев А.И. Основы правоведения. - М., 2016.

  10. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. - М., 2014.



Нормативные правовые акты

  1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993г.

  2. Гражданский кодекс Российской Федерации от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ.

  3. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ.

  4. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 .

  5. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ.

  6. Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992г. № 3266-1

  7. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ

  8. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

  9. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

  10. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ.





















4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Раздел (тема)учебной дисциплины

Результаты

(освоенные умения, усвоенные знания).

Основные показатели результатов подготовки.

Формы и методы контроля.

Раздел 1.

Человек и общество. Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Знать основные положения по теме урока: виды и уровни человеческих знаний; что такое мировоззрение, философия; проблема познаваемости мира. Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий; характеризовать моральные ценности; объяснять сущность мировоззрения.

Определять виды и уровни человеческих знаний

Фронтальный опрос

Тема 1.2.

Общество как сложная система.

Знать основные положения по теме урока.

Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

уметь работать с текстом учебника, выделять главное; решать проблемные вопросы;

работать с материалами СМИ.

Описывать сферы жизни общества на конкретных примерах.

Выполнение самостоятельной работы

Раздел 2.

Духовная культура человека и общества.

Тема 2.1.

Духовная культура

личности и общества.

Знать основные положения по теме урока: культура у различных народов; что представляют собой правила этикета и как они могут выражаться.

Уметь анализировать особенности культурных ценностей и объяснить сущность культурного наследия; делать выводы, отвечать на вопросы.

Определять, что такое культура у различных народов; что представляют собой правила этикета и как они могут выражаться.

Творческое задание (подготовить реферат)

Тема 2.2.

Наука и образование в современном мире.

Знать основные положения по

теме урока: что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки; что представляет собой высшая школа, какие виды высших учебных заведений есть в РФ.

Уметь осознанно выбирать вуз для продолжения обучения; разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней; разъяснять особенности правового статуса ученика современной школы

Определять, что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки.

Устный опрос

Тема 2.3.

Мораль, искусство

и религия как элементы

духовной культуры.

Знать основные положения по

теме урока: роль морали в жизни человека и общества; становление нравственного в человеке; что такое религия; особенности мировых религий. Иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме, тотемизме, магии и их проявлениях в истории человечества

Описывать роль морали в жизни человека и общества.

Индивидуальные письменные задания.

Раздел 3.

Экономика.

Тема 3.1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

- Знать что такое экономика, её структура, роль в человеческом обществе, производство.

- Уметь определять поведение предпринимателя, менеджера, наёмного работника в экономической сфере.

Экономика и экономическая наука


Поиск информации в различных источниках, ее анализ.

Тема 3.2.

Рынок. Фирма.

Роль государства в экономике.

Знать что представляет рыночное общество. Уметь анализировать основные черты рыночной экономики и их влияние на развитие человечества

Определять основные черты рыночной экономики.

Выполнение самостоятельной работы.

Тема 3.3

Рынок труда и безработица.

ВВП, его структура и динамика.

Деньги, банки, инфляция.

Знать, в чем заключается деятельность государства как экономического субъекта. Знать, какие существуют способы воздействия государства на экономику.


Давать характеристику банкам и банковской деятельности.

Объяснять причины и последствия инфляции.

Устный опрос

Раздел 4.

Социальные отношения

Тема 4.1.

Социальная роль и стратификация.

Уметь объяснять сущность

Социальной стратификации анализировать положение людей, принадлежащих к определенному социальному классу.

Знать понятия и термины: неравенство, рабство, каста, сословие, титул, класс, открытое и закрытое общество

Описывать сущность

Социальной стратификации анализировав положение людей, принадлежащих к определенному социальному классу.

Поиск информации в различных источниках, ее анализ.

Тема 4.2.

Социальные нормы

и конфликты.

Пояснять сущность социальной напряженности в обществе. Знать особенности возникающих в обществе конфликтов, уметь давать советы по их разрешению, используя разные способы, известные в науке, характеризовать протестные формы поведения людей.

Определять протестные формы поведения людей

Устный опрос.

Эссе

Тема 4.3.

Важнейшие

социальные общности

и группы.

Знать основные положения по теме урока: что такое социальный статус личности в обществе; социальная группа, социальные отношения; что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей

Уметь разъяснять, аппелируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества; анализировать социальный образ, имидж личности; объяснять поступки людей в соответствии с их социальной ролью; уметь анализировать положение человека в обществе

Определять, что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей.

Выполнение самостоятельной работы.

Раздел 5. Политика.

Тема 5.1.

Политика и власть.

Государство в политической системе.

Знать формы проявления влияния в обществе; власть, ее виды. Политическая система общества и роль государства в ней; основные признаки государства; основные функции государства; политический режим и его типы

Уметь анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть. Давать разъяснение слову государство Употребляемому в различных значениях; анализировать причины и условия возникновения государства, основные функции государства; анализировать виды монополии государства и виды политических режимов.

Определять, что такое социальная стратификация, какие существуют крупные страты в определенном обществе людей.

Выполнение самостоятельной работы.

Тема 5.2.

Участники политического процесса.

Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Знать, что представляет собой политическая система: определять сходство и различие мажоритарной и пропорциональной систем: типологии политических партий и их сущность

Определять сходство и различие мажоритарной и пропорциональной систем: типологии политических партий и их сущность.

Индивидуальные письменные задания

Раздел 6. Право.

Тема 6.1.

Правовое регулирование общественных

отношений.


Знать основные положения по теме урока.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Знать, что представляет собой политическая система: определять сходство и различие мажоритарной и пропорциональной систем: типологии политических партий и их сущность

Определять сходство и различие мажоритарной и пропорциональной систем: типологии политических партий и их сущность.

Индивидуальные письменные задания.

Тема 6.2.

Основы конституционного права

Российской Федерации.

Давать определение понятию «право», объяснять сущность отдельных концепций правопонимания, анализируя их положительные и отрицательные стороны.

Делать анализ отдельных концепций права.

Выполнение самостоятельной работы.

Тема 6.3.

Отрасли российского права.

Знать обществоведческие понятия: гражданство, российское гражданство, гражданин, лицо без гражданства, правовой статус, компетенция.

Уметь объяснять юридический смысл понятия «гражданство».

Объяснять юридический смысл понятия «гражданство».

Поиск информации в различных источниках, ее анализ.














ПЕРСПЕКТИВНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

«АВТОМЕХАНИК»

II КУРС

п/п

Наименование темы

Кол-во

часов

Цель занятия

Опорные знания

Средства обучения

Домашнее задание

1

Введение

1

Формирование представлений студентов об основах изучения предмета обществознания.

Изучить особенности

Обществознание, наука, общество, социум.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 1.1.

уч. А.Г. Важенин

Повторить опорный конспект.

Раздел 1. «Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе» (20 часов)

2-3

Человек, индивид, личность, индивидуальность.

2

Изучить и рассмотреть основные понятия: человек, индивид, личность, гражданин, индивидуальность.

Человек - биопсихосоциальное существо.

Личность - социальная характеристика человека. Становление личности. Цельная, всесторонне развитая личность.

Человек, индивид, личность, индивидуальность.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 2.6.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.


3-4

Деятельность и мышление.

2

Сформировать понятия об

многообразие деятельности.

Изучить виды деятельности (практическая, духовная).

Сформировать у студентов представление о труде. творчестве, игре.

Деятельность, мышление, труд, творчество, игра.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 1.4.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.

Составить сравнительную характеристику.


4-5

Виды человеческих знаний.

Мировоззрение.

2

Сформировать понятия у студентов о знаниях, мировоззрении.

Изучить разновидности человеческих знаний. Познаваемый ли мир? Познание чувственное и рациональное. Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания. Многообразие человеческого знания.

Знание. Социальное знание.

Агностицизм.

Гносеологизм.

Чувственное познание.

Понятие.

Суждение.

Мышление.

Язык.

Сенсуализм.

Рационализм.

Истина (абсолютная, относительная).

Паранаука.

Мировоззрение.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.3.

уч. А.Г. Важенин

Письменно ответить на вопросы 3-4.

6-7

Самосознание и социальное поведение.

2

Сформировать понятия студентов о биологическом и социальном человеке. Личность. Социальное поведение и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности.

Социальное поведение, личность, нравы,

обычай,

самосознание,

самореализация, социальные движения, коллективное поведение, социальное поведение личности.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.2.

уч. А.Г. Важенин

Выучит термины.

Заполнить таблицу.

Творческое задание № 10.

8-9

Многообразие мира общения.

2

Дать представления студентам о многообразии мира общения. Общение как особый вид деятельности. Общение и коммуникация.

Изучить формы общения (вербальное, невербальное);

функции общения.

Общение. вербальное и невербальное общение, бытовое, деловое, убеждающее, обучающее, культурное, научное, ритуальное, межкультурное общение.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 2.5.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 10

Творческое задание

10-11

Межличностные конфликты. Истоки конфликтов среди молодежи.


2

Изучить этнические общности. Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Сформировать понятия о национальной политике.

Рассмотреть разновидности конфликтов среди молодежи.

Конфликт. конфликтная ситуация, инцидент, этнос, народ.

Национальное самосознание,

соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление, переговоры.

Рабочая тетрадь, учебник.

Выучить термины. Заполнить таблицу.


11-12

Общество как сложная динамическая система.

2

Изучить общество как сложную динамичную систему. Рассмотреть причинные и функциональные связи в обществе. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Важнейшие институты общества.

Социальная система

Социальные институты.

Самодостаточность.

Интеграция.

Общественные потребности.



Рабочая тетрадь, учебник, карточки для индивидуальной работы.

§ 1.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 1,5,6.

13-14

Общество и природа.

2

Рассмотреть понятия человека как продукта биологической, социальной и культурной эволюции.

Изучить цель и смысл жизни человека; науку о человеке.

Антропогенез,

возрождение, полигамность, эволюция.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 1.2.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.

Вопрос № 1 письменно.

Вопрос № 9.

15-16

Цивилизация и формация.

2

Изучить понятие цивилизации. Изучить структуру формации. Рассмотреть разновидности цивилизации и формации, ее понимания;
основные факторы, определяющие сущность цивилизации.
Разъяснять основные этапы.

Цивилизация, формация, глобализация.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 1.6.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 2.

Творческое задание.

17-18

Особенности современного мира.

Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

2

Рассмотреть угрозы по существованию человечества. Оружие в современном мире. Изучить договоры о нераспространении ядерного оружия. Охарактеризовать проблемы связанные с ядерным оружием.

Современность, мир, опасность, человечество, угроза, терроризм.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 1.8.

уч. А.Г. Важенин

Написать эссе по теме.

19-20


Контрольная работа № 1.

2

Проверка знаний студентов по изученному материалу.

Формировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

Уметь осуществлять контроль своей деятельности.


Тетрадь для контрольных работ.

Индивидуальное задание.

Раздел 2. «Основы знаний о духовной культуре человека и общества» (24 часов)

21-22

Духовная культура личности и общества, ее значение в

общественной жизни.

2

Изучить культуру и духовную жизнь; многообразие культур, массовая и элитарная культуры.

Рассмотреть функции культуры.

Духовная жизнь.

Культура (народная, массовая, элитарная).

Культурология.


Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 6 (заполнить таблицу); № 8.

23-24

Наука в современном мире.

2

Познакомить студентов понятием о наука в современном обществе..

Наука.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.3.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 5,8 письменно.

25-26

Нормы научной этики.

2

Рассмотреть этику науки.

Этика науки.

Рабочая тетрадь, учебник. Закон об образовании.

§ 4.3.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 8 письменно.

27-28

Образование как способ передачи знаний и опыта.

2

Изучить цели и функции образования в современном мире. Самообразование. Основные элементы системы образования. Рассмотреть образование как ценность. Значение образования для самореализации.

Образование.

Рабочая тетрадь, учебник. Закон об образовании.

§ 4.3.

уч. А.Г. Важенин

Доклад по теме.

29-30

Система

образования в Российской Федерации.

2

Разъяснить систему образования в РФ.

Система, система образования.

Рабочая тетрадь, учебник. Закон об образовании.

Сделать опорный конспект опираясь на закон об образовании.

31-32

Мораль как регулятор социального поведения.


2

Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота.

Мораль, нормы морали.

принципы морали.


Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.2.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 2. Выучить термины.

33-34

Моральный идеал. Нравственная оценка деятельности.

2

Рассмотреть нравственные категории. Смысл жизни.


Моральный идеал, нравственность, оценка.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.2.

уч. А.Г. Важенин

Творческое задание.

35-36

Религия.

2

Рассмотреть религию. Изучить религиозное сознание.

Религиоведение.

Светское сознание.

Религия. Религиозное сознание.

Религиоведение.

Светское сознание.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.4.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.

37-38

Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.

2

Сформировать представления о религии и церкви.

Церковь. Совесть.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.4.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 10

39-40

Искусство.

2

Изучить понятие о искусстве.

Искусство.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.5.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 2.

41-42

История и виды искусств.

2

Рассмотреть и изучить историю и разновидности искусств.

Искусство.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 4.5.

уч. А.Г. Важенин

Составить кроссворд.

43-44

Контрольная работа № 2.

2

Проверка знаний студентов по изученному материалу.

Формировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

Уметь осуществлять контроль своей деятельности.


Тетрадь для контрольных работ.

Индивидуальное задание.

Раздел 3. «Экономика» (35часов)

45-46

Экономика и экономическая наука.

2

Экономика как подсистема общества. Экономика и уровень жизни. Экономика и социальная структура общества.

Экономическая сфера.

Уровень жизни.


Рабочая тетрадь, учебник, бюджетный кодекс.

§ 5.1.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.

Вопрос № 3- 4 письменно.

47-48

Экономические системы.

2

Познакомить студентов с основными экономическими системами.

Экономические системы.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 5.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 5.

49-50

Разделение труда, специализация и обмен.

2

Изучить основные формы разделения труда; специализацию и обмен.

Труд, обмен, специализация.

Рабочая тетрадь, учебник.

Тестовое задание.

51-52

Рынок одного товара.

2

Изучить понятие рынок, конкуренция, монополия.. Рассмотреть основные функции рынка, его виды, эволюцию.

Рынок, цена, конкуренция, рынок труда.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 5.4.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.

53-54

Государство и экономика.

2

Изучить государство в роли экономики.

Рассмотреть основные функции государства в экономике.

Государственные финансы, бюджет, доход, расход, административные средства, государственное регулирование.

Рабочая тетрадь, учебник

§ 5.5.

уч. А.Г. Важенин

Доклад по теме: «Какие средства регулирования экономики применяет государство? »

55-56

Основы налоговой политики государства.

2

Рассмотреть и изучить налоговую политику государства.

Рассмотреть разновидности налоговой политики.

Налог, налогоплательщик, косвенной, прямой налог.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 5.5.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 7 письменно.

57-58

Спрос на труд и его факторы.

2

Изучить спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цена как регулятор спроса и предложения.

Спрос, труд, маркетинг, цена, предложение.

Рабочая тетрадь, учебник.

Составить график действия спроса и предложения.

59-60

Человеческий капитал.

2

Сформировать понятия о капитале.

Изучить историю о капитале.

Рассмотреть разновидности капиталов.

Капитал.

Рабочая тетрадь, учебник.

Подготовить доклад по теме.

61-62

Безработица и ее экономические последствия.

2

Изучить понятие безработица. Рассмотреть особенности различных видов безработицы.

Сформировать представления о экономических последствиях.

Безработица, рынок труда.

Рабочая тетрадь, учебник.

Выучить термины.

Написать эссе о экономических последствиях безработицы.

63-64

Рациональный потребитель.

2

Изучить понятия о потребителе. Рассмотреть разновидности потребителей.

Потребитель, потребление, доход, зарплата, оплата, форма, прожиточный

минимум.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 5.6.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 1,2 (таблица).

65-66

Защита прав потребителя.

2

Изучить основные понятия о защите прав потребителей.

Права потребителя, защита потребителя.

Рабочая тетрадь, учебник, Закон о защите прав потребителей.

Рассмотреть Закон о защите прав потребителей. Написать конспект.

67-68

Реальный и номинальный доход.

Сбережения.

2

Расширить и углубить знания о реальном и номинальном доходе.

Рассмотреть понятие сбережение.

Сформировать умение применять сбережения.

Сбережения, реальный и номинальный доход.


Рабочая тетрадь, учебник.

Составить сравнительную характеристику.

Выучить термины.

69-70

Становление современной рыночной экономики России.

2

систематизировать и закрепить знания по признакам свободного рынка;

какова структура и инфраструктура рынка; чем характеризуется современный рынок.

Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной (плановой, командной); в чем состоят особенности фондового рынка; что свидетельствует о рыночном характере российской экономики

Рассмотреть как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы; какую роль в рыночной экономике играет конкуренция.

Рынок, рыночная экономика, конкуренция, современный рынок, централизованная, плановая, командная экономика, рыночное хозяйство.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 5.3.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 12 (творческое задание).

71-72

Организация международной торговли.

2

Рассмотреть и раскрыть особенности организации международной торговли.

Международные экономические отношения, международное разделение труда, мировая экономика, интернационализация, глобализация, экономическая интеграция, либерализация.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 5.7.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 3 письменно.

Вопрос № 4 творческое задание.

73-74

Глобальные экономические проблемы.

2

Рассмотреть основные особенности глобальных экономических проблем.

Глобальные экономические проблемы.

Рабочая тетрадь, учебник.

Подготовить доклад по теме.

Подготовка к контрольной работе.

75-76

Практическое занятие.

2

Закрепить полученные знания на тему «Экономика и экономическая наука».


Рабочая тетрадь, учебник.

Индивидуальное задание.

77-78

Контрольная работа № 3.

2

Проверка знаний студентов по изученному материалу.

Формировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

Уметь осуществлять контроль своей деятельности.


Тетрадь для контрольных работ.

Индивидуальное задание.

79

Обобщение изученного материла

1

Проверка знаний студентов по изученному материалу.


Рабочая тетрадь, учебник.

Индивидуальное задание.

Раздел 4. «Социальные отношения» (30часов)

80-81

Социальные отношения.

2

Сформировать понятия о многообразии социальных групп.

Рассмотреть социальное неравенство; социальную стратификацию; социальную мобильность;. социальные интересы.

Социальные группы, социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность, социальные интересы.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин


82-83

Социальная роль.

2

Рассмотреть особенности социальной роли.

Социальная роль.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 8.

Выучить термины.

84-85

Социальный статус и престиж.

2

Сформировать понятия социального статуса и социального престижа.

Социальный статус, социальный престиж.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 10 письменно.

Выучить термины.

86-87

Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

2

Изучить особенность социальной роли человека в семье.

Рассмотреть особенность трудового коллектива.

Роль, человек, семья, трудовой коллектив, социальная роль.

Рабочая тетрадь, учебник.

Индивидуальное задание.

88-89

Социальный контроль.

2

Рассмотреть и изучить особенности социального контроля.

Социальный контроль.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 9.

Выучить термины.

90-91

Девиантное поведение, его формы, проявления.

2

Изучить девиантное поведение.

Рассмотреть формы и проявления девиантного поведения.

Девиантность, асоциальность, девиантное поведение.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 10 (творческое задание)

Выучить термины.

92-93

Социальная

и личностная значимость здорового образа жизни (опасность наркомании, алкоголизма).


2

Сформировать знания о социальной и личностной значимости ЗОЖа.


ЗОЖ, наркотики, алкоголь, ПАВ.

Рабочая тетрадь, учебник.

Доклад по теме.

III КУРС

98-99

Социальный конфликт.

2

Сформировать знания о социальном конфликте.

Изучить основные понятия и виды конфликта. Конфликт и противоречие. Антагонизм как основа экономического конфликта.

Рассмотреть формы группового давления.

Охарактеризовать протестные и социальные движения.

Конфликт, антагонизм, групповое давление, протест, протестные и социальные движения.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 8

письменно.

100-101

Особенности социальной стратификации в современной России.

2

Сформировать понятия об особенностях социальной стратификации.

Рассмотреть многообразие социальных групп, неравенство и социальной стратификации.

Социальные процессы в современной России

Неравенство, социальная стратификация, социальные процессы.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 6

(составить таблицу).

102-103

Молодёжь как социальная группа.

2

Изучить молодежь как социальную групп. Молодежная субкультура. Рассмотреть проблемы молодежи в условиях социальных перемен. Молодежь как субъект социального развития.

Группа социального риска, социально-демографическая группа, семьянин,

гражданин, молодежь.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.5.

уч. А.Г. Важенин

Составить кроссворд.

104-105

Этнические общности.

2

Способствовать повышению уровня знаний об этнических общностях.

Этнос ,род, народность, нация, национализм, патриотизм, фашизм.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.3.

уч. А.Г. Важенин

Составить сравнительную таблицу.

106-107

Семья как малая социальная группа.

2

Изучить семью как социальный институт и малую группу. Рассмотреть тенденции развития семьи в современном обществе. Семейно-демографическая структура общества.

Семья, бытовые отношения, демографическая структура, брак.


Рабочая тетрадь, учебник.

§ 6.4.

уч. А.Г. Важенин

Доклад: Виды семей.


108-109

Семейное право и семейные правоотношения.

2

Изучить структуру семейного права.

Рассмотреть семейные правоотношения.

Норма, ответственность, семейное право, семейные правоотношения, дети-сироты, опека, попечительство, права, обязанности, ЗАГС, личные имущественные и неимущественные права.

Рабочая тетрадь, учебник, семейный кодекс.

§ 6.4.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 12 письменно.

Подготовка к контрольной работе.

110-111

Контрольная работа № 4.

2

Проверка знаний студентов по изученному материалу.

Формировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

Уметь осуществлять контроль своей деятельности.


Тетрадь для контрольных работ.

Индивидуальное задание.

Раздел 5. «Политика как общественное явление» (22 часа)

112-113

Политика и власть.

2

Изучить понятие власть, ее происхождение и виды.

Политический режим. Рассмотреть типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический.

Политическая партия, Макиавелли, субъект и объект политики, политическая сфера, политические институты, политические отношения,

политическая власть, политология.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 2.

114-115

Внутренние и внешние функции государства.

2

Изучить государство - как основной политический институт. Рассмотреть признаки государства. Внутренняя и внешняя политика.

Государственная служба и ее задачи.

Государство.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.2.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 7 письменно

116-117

Формы государства: формы правления, территориально- государственное устройство.

2

Характеризовать основные признаки государства; особенности территориального устройства государств на конкретных примерах.

Унитарное государство, федерация, конфедерация, монархия: абсолютная, ограниченная (конституционная), дуалистическая, парламентская, республика, парламентская, президентская, смешанная, реалистическая, народно-демократическая республика.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.3.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 6

(по вариантам).

118-119

Типология политических режимов.

2

Изучить типологию политических режимов.

Знать виды политического режима: демократический и недемократический политический режим.

Политический режим,

демократический (демократия),

антидемократический,

авторитарный

(авторитаризм),

тоталитарный (тоталитаризм).

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.3.

уч. А.Г. Важенин

Подготовить доклад.

120-121

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

2

Раскрыть основные особенности гражданского общества, его основные черты. Местное самоуправление. Соотношение правового государства и гражданского общества.

Гражданское общество, общественные отношения, гражданские инициативы.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.5.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 3 письменно.

122-123

Политическая идеология.

2

Изучить политическую идеологию. Рассмотреть разновидности идеологии.

Идеология, политическая идеология, политическое сознание, либерализм, неолиберализм,

консерватизм, традиционализм, либертаризм, неоконсерватизм,

социал-демографическая, религиозная идеология.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.6.

уч. А.Г. Важенин

Творческое задание вопрос № 9.

124-125

Личность и политика.

2

Раскрыть особенности

Политическая социализация,

политика,

политические убеждения, политическая ориентация личности,

политическая культура личности, гражданство.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.7.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 1-3 письменно.

126-127

Современные идейно-политические системы.

2

Сформировать основные понятия о политических партиях.

Рассмотреть типы и функции партий. Партийные системы. Тенденции развития политических партий.

Многопартийность в России.

Политическая партия, политическая программа.

Рабочая тетрадь, учебник.

Повторить опорный конспект. Подготовить реферат «Виды политических партий».

128-129

Роль СМИ в политической жизни общества.

2

Сформировать основные понятия о роли средств массовой информации в современном мире. Рассмотреть участие СМИ в социализации. СМИ и формирование мировоззрения современного человека. Характеристика СМИ.

Средства массовой информации.

Рабочая тетрадь, учебник.

Подготовить презентацию по теме.

130-131

Правовое государство, понятие и признаки.

2

Рассмотреть и изучить правовое государство.

Раскрыть особенности признаков правового государства.

Правовое государство, экономическая, социальная, политическая, нравственная основа.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 7.5.

уч. А.Г. Важенин

Творческое задание вопрос № 6,7.

132-133

Контрольная работа № 5.

2

Проверка знаний студентов по изученному материалу.

Формировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

Уметь осуществлять контроль своей деятельности.


Тетрадь для контрольных работ.

Индивидуальное задание.

Раздел 6. «Право» (38 часов)

134-135

Юриспруденция как общественная наука.

2

Сформировать юриспруденцию, как важную науку.

Изучить цели и задачи права в современном обществе; виды и формы правовой информации.

Юриспруденция, право, правоведенье, наука правоведенья, отрасль права.

Рабочая тетрадь, учебник.

Заполнить словарь с терминами.

Выучить термины.

136-137

Право в системе социальных норм.

2

Изучить право в системе социальных норм.

Система права: основные отрасли, институты, отношения.

Рассмотреть источники права.

Право, мораль,

отрасль права,

институт права.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.1.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 12 (заполнить таблицу)

138-139

Норма права. Система права.

2

Рассмотреть и изучить норму права. Сформировать понятие о системе права.

Норма права, система права, гипотеза, санкция, диспозиция.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.2.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 2.

140-141

Основные формы права.

2

Рассмотреть и изучить понятие и основные формы права.

Правовой обычай, договор, прецедент, нормативно-правовой акт, акт, Конституция,

кодекс.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.3.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 3-4 письменно.

142-143

Правомерное и противоправное поведение.


2

Сформировать понятие о правомерном и противоправном поведении.



Правосознание, правоотношение, правомерное, противоправное поведение, дееспособность, правоспособность.


Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.4.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 11 (творческое задание)

§ 8.5.

уч. А.Г. Важенин

Доклад по теме.

144-145

Юридическая ответственность и ее задачи.

2

Рассмотреть основные признаки юридической ответственности. Классификация видов преступлений.

Изучить основные виды и назначение наказаний. Виды гражданских правонарушений.

Характеризовать виды административного правонарушения и административные взыскания.

Правовое, правомерное, девиантное, деликвентное поведение,

юридическая, уголовная, дисциплинарная, ответственность, правоотношение, преступление, наказание, вина, невменяемость, уголовная ответственность, злоупотребление правом, законопослушное, маргинальное, конформистское, маргинальное, привычное, социально-активное поведение, мотив, цель, вина, проступки.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.5.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 6, 8.

Составить сравнительную характеристику.

146-147

Конституционное право как отрасль российского права.

2

Изучить понятие Конституции; роль Конституции как главного и основного закона государства. Рассмотреть виды конституций.

Дать характеристику Конституции РФ, показать её особенности. Познакомить студентов с содержанием глав конституции РФ. Рассмотрев вместе со студентами содержание каждой главы конституции РФ.

Конституция, гражданство, президент, правительство, государственная дума,

федеральное собрание, совет федерации, судебная власть, местное самоуправление, конституционный строй.

Рабочая тетрадь, учебник, Конституция Российской Федерации.

Выучить I главу Конституции РФ.

§ 8.7.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 1,2,3. (устно).


148-149

Местное самоуправление.

2

Определить сущность местного самоуправления и его роль в обществе.
Изучить особенности местного самоуправления в России.
Характеризовать основные функции местного самоуправления.

Местное самоуправление, форма народовластия.

Рабочая тетрадь, учебник, Конституция Российской Федерации.

§ 8.7.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 15 письменно.

Выучить главу № 8 Конституции РФ.

150-151

Правоохранительные органы Российской Федерации.

2

Сформировать основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества.

Рассмотреть и изучить особенности правоохранительных органов.

Правоохранительные органы Российской Федерации, система органов внутренних дел, прокуратура и ее деятельность, органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Особенности деятельности правоохранительных органов РФ: Федеральная служба охраны, Федеральная служба исполнения наказаний, Федеральная служба судебных приставов, Федеральная миграционная служба, Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков, Федеральная налоговая служба, Федеральная таможенная служба,

апелляция, кассация, исковое заявление, истец, ответчик.

Рабочая тетрадь, учебник, Конституция Российской Федерации.

Подготовить кроссворд по теме.

152-153

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Понятие гражданства.

2

Сформировать понятие о гражданстве.

Изучить особенности получения гражданства.

Изучить конституционные права и обязанности граждан.

Конституционные права, конституционные обязанности, гражданин, гражданство.

Рабочая тетрадь, учебник, Конституция Российской Федерации.

Выучить термины. Подготовить доклад по теме Гражданство.

154-155

Гражданское право и гражданские правоотношения.

2

Изучить гражданское право и гражданские правоотношения. Имущественные права личные, неимущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Защита гражданских прав

Гражданское право, гражданское правоотношение, гражданская правоспособность и дееспособность, эмансипация несовершеннолетних, юридическое лицо, коммерческая организация, обязательство, поручительство, договор, наследство.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.9.

уч. А.Г. Важенин

Заполнить словарь с терминами.

Выучить термины.

Вопрос № 1 письменно.

156-157

Личные неимущественные права граждан. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2

Изучить личные неимущественные права граждан.

Рассмотреть способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Честь, достоинство, имя.

Рабочая тетрадь, учебник.

Составить сравнительную характеристику.

Заполнить словарь с терминами.


158-159

Трудовое право.

2

Изучить трудовые правоотношения. Субъекты трудового права. Работник и работодатель.

Рассмотреть порядок приема на работу. Трудовая книжка, трудовой стаж, трудовой договор, испытательный срок. Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение.

Трудовое право, трудовая книжка, трудовой стаж, трудовой договор, рабочее время, время отдыха, трудовые споры, испытательный срок.

Рабочая тетрадь, учебник, Трудовой кодекс.

§ 8.10.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 2

письменно.

160-161

Трудовые правоотношения.

2

Сформировать понятия о трудовых правоотношениях.

Рассмотреть разновидности трудовых правоотношений.

Трудовые правоотношения.

Рабочая тетрадь, учебник.

Доклад по теме: Трудовой договор.



162-163

Административное право и административные правоотношения

2

Изучить сущность

административного права, особенности административных правоотношений.

Административные правоотношения.

Рабочая тетрадь, учебник, КоАп (кодекс об административных правонарушениях).

§ 8.8.

уч. А.Г. Важенин

Заполнить словарь с терминами.

Вопрос № 1.

164-165

Административные проступки.

Административная ответственность.

2

Сформировать понятия об административной ответственности.

Изучить разновидности административной ответственности.

Административные проступки.

Административная ответственность.

Рабочая тетрадь, учебник.

§ 8.10

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 7 письменно.

Вопрос № 8 (составить сравнительную таблицу).

166-167

Уголовное право.

2

Изучить понятия, принципы и нормы уголовного права, основные положения темы, понимать особенности уголовных правоотношений.


Уголовное право, преступление, соучастие,

Рабочая тетрадь, учебник, уголовный кодекс.

§ 8.11.

уч. А.Г. Важенин

Вопрос № 3.

168-169

Уголовная ответственность.

2

Рассмотреть понятие и состав преступления, уголовную ответственность и наказание.

Уголовная ответственность.

Рабочая тетрадь, учебник, уголовный кодекс.

§ 8.11.

уч. А.Г. Важенин

Выучить термины.

170-171

Контрольная работа № 6.

2

Проверка знаний студентов по изученному материалу.

Формировать умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.

Уметь осуществлять контроль своей деятельности.


Тетрадь для контрольных работ.

Индивидуальное задание.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-233447
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх