Работа кружка «Юный эколог».
Пояснительная
записка.
Раньше, когда
количество населения было сравнительно небольшим, и каждый человек находился в
постоянном контакте с природой, экологические законы усваивались людьми в их
обыденной жизни. Во второй половине ХХ века основная масса людей
сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось
поведение: они стали брать от природы всё, что им казалось необходимым, ничего
не отдавая взамен.
Актуальность
данной программы заключается в том, чтоэкологическое воспитание и
образование детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени:
только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей
могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится
сейчас.
Дошкольное детство
– начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в
окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к
“ рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием
экологического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного
отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он
знакомится в дошкольном детстве.
Природа –
неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной
форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы,
бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно
разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес,
любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на
формирование их ценностных ориентиров. Ребенок, полюбивший природу, не будет
бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных.
Полученные в
детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь
и часто влияют на отношение человека к природе.
Новизна
данной программы заключается в том, что она охватывает разные аспекты
экологического образования дошкольников. Программой предусмотрено не только
экологическое просвещение детей дошкольного возраста, но и мотивацию развития
умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе. Данная программа
включает развитие у детей умений постановки и проведения простейших
опытов. Например, выращивание рассады для цветников детского
сада. Благодаря включению детей в освоение данной образовательной
программы, дошкольники получают экологические знания, у них развивается
наблюдательность, чувство сопереживания, способность видеть красивое в природе,
умение оказывать природе посильную помощь. Воспитываются такие личностные
качества, как доброта, ответственность, трудолюбие, самостоятельность, умение
работать в коллективе.
Развивающая
предметная среда используется в познавательных и оздоровительных целях, для
развития у детей навыков труда и общения с природой.
Основная цель
работы кружка
- формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и
любить окружающий мир и природу.
Работа
кружка призвана решать следующие задачи:
- Подвести
к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы;
- Воспитание
желания бережно относиться к своему здоровью;
- Показать
важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;
- Воспитывать
бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;
- Подвести
детей к осознанному пониманию ценности природы;
- Воспитание
правильного поведения в природе.
Огород на окошке
(средняя группа).
Продолжение
выращивания овощей на огороде детского сада.
Кружковая
работа с детьми 1 младшей группы.
Комнатные
растения.
Цель: формировать
представления детей о комнатных растениях, о необходимых для них условий для
жизни.
Экспериментирование
в средней группе.
Знакомим детей со
свойствами снега на улице и в помещении.
Формирование
представлений о свойствах воды.
Наши пернатые
друзья.
Проект
«Луковые истории».
Цель:
развивать познавательный интерес детей, формировать представления о свойствах
растений.
Задачи:
1.
Формировать представления детей об
особенностях внешнего вида лука, учить находить донце с корнями и верхушку;
2.
Формировать навыки посадки лука, выявлять
условия необходимые для роста растения;
3.
Вызывать интерес к наблюдению за процессом
роста лука;
4.
Обогащать словарь.
5.
Учить детей оценивать полученные
результаты.
Проект
в средней группе «Цветочная поляна».
Цель
проекта: создание
экологически благоприятной среды на территории ДОУ, способствование дальнейшему
познанию ребенком мира природы, открывая для него новые растения.
Задачи
проекта:
Знакомство детей с
цветами, растущими на участке детского сада.
Закрепление знаний
о строении растения (корень, стебель, лист, цветок, знакомство детей с
условиями, необходимыми для роста растений.
Способствование
активному освоению несложных способов ухода за растениями
В процессе
познавательно-исследовательской деятельности развитие интереса и активности
дошкольников, обогащение опыта исследовательских действий.
Проект:
«Капелька».
Цель
проекта: Ознакомление младших дошкольников со
значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека.
Задачи
проекта:
1.
Развитие
познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской
деятельности, практических опытов с водой;
2.
Формирование
у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;
3.
Поддерживание
стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё
мнение;
4.
Воспитание
бережного отношения к воде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.