Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Работа на конференцию "Музыка в жизни человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Работа на конференцию "Музыка в жизни человека"

библиотека
материалов





Учебно-исследовательская конференция учащихся

«К основам наук»

















Тема: «Музыка в жизни человека»



Секция: многогранный мир

Выполнила: Игнатова Александра

учащаяся 2 класса

МБОУ «СОШ № 11 с. Золотое

Красноармейского района

Саратовской области»



Руководитель:

Симакова Людмила Анатольевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 11 с. Золотое

Красноармейского района

Саратовской области»


Т. 8 (84550) 3-60-42

krassclszolotoe@yandex.ru







г. Красноармейск, 2015 г.



Содержание:

  1. Введение……………………………………………………………………..с. 3

  2. История появления музыки…………………………………………………с.5

  3. Музыка в жизни человека…………………………………………………..с. 7

  4. Влияние музыки на человека…………………………………………….…с.8

  5. Какую музыку мы любим?...........................................................................с.10

  6. Жанры музыки………………………………………………………………с.12

  7. Мое исследование……………………………………………………………с.13

  8. Заключение…………………………………………………………………..с.15

  9. Список использованной литературы……………………………………….с.16

  10. Приложение………………………………………………………………….с.17






























Введение

Много лет назад, еще в детском саду, я впервые услышала волшебные звуки фортепиано. А со временем музыка все глубже входила в мою жизнь. В нашей семье нет музыкантов-профессионалов, но все очень любят петь. И я решила узнать, а что же такое музыка? Что значит она в нашей жизни? Что чувствуем мы, слушая различную музыку?

Я начала проявлять интерес к музыке еще в раннем детстве. Когда мне было года три, я очень часто слушала пластинки с записями классики и песен эстрадных исполнителей. Мне очень нравилось выступать перед гостями на праздниках, петь им любимые песни.

Музыка – это целый мир необычных звуков, ярких красок в звучании. Это мир красоты, фантазии и глубоких чувств. Но не каждому дано войти в этот мир. Жить в мире музыки и правильно понимать его может лишь тот человек, который наделен такими качествами, как образованность, воспитанность, чувствительность и искренняя доброта. Войти в мир музыки – значит открыть для себя что-то прекрасное, без чего жизнь человека не может быть возможной. Для меня музыка имеет такое же значение, как для любого человека. Иногда мне кажется, что без музыки я не прожила бы и дня. И это действительно так. Если у меня нет времени послушать музыку или поиграть на фортепиано, то я обязательно буду петь. Даже совсем немного попеть для себя мне необходимо, потому, что весь день прожить без звуков музыки я просто не смогу.

Постепенно моя любовь к музыке разрасталась все больше и, в конце концов, вылилась в огромное желание поступить в музыкальную школу и научиться играть на фортепиано.

Я считаю тему своей работы актуальной, ведь музыка существовала, и будет существовать всегда. Она является неотъемлемой частью жизни человека, даже больше – музыка является частью человеческой души. В самой природе человека лежит интерес к музыке. Еще не родившись, ребенок уже слышит звуки окружающего мира. Влияние музыки на развитие человека огромно, потому что она обладает особенными возможностями воздействия на чувства человека.

Исходя из этих данных, я определила цель моей работы – определить роль музыки в жизни человека, выяснить, как именно влияют различные жанры музыки на душевное состояние людей, их здоровье.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  1. Собрать и проанализировать информацию по заданной теме.

  2. Выделить основные жанры музыки и определить их особенности.

  3. Проследить влияние разной музыки на настроение человека.

Практическая значимость.

Мои одноклассники не очень хорошо знают, откуда появилась музыка и как она влияет на человека. Моя работа поможет им узнать больше о музыке и её влиянии.

Материалы данной работы могут быть использованы на уроках музыки, для проведения классных часов и в целях пропаганды оздоровления человека средствами музыки





























История появления музыки

В начале своего исследования мне было интересно узнать об истории появления музыки.

В литературе, средствах массовой информации, сети Интернет я нашла сведения на эту тему.

Музыка появилась очень давно, ещё в доисторические времена. Собираясь на охоту, человек играл музыку для того, чтобы созвать сородичей и поднять их дух. Человек бил палкой по бревну и получался звук. Потом появилась шаманская музыка. Шаманы призывали усмирить погоду. Так человек понял, что, используя музыку можно создавать определенное настроение и влиять на эмоции. Древние люди верили, что музыка не только влияет на погоду и способствует хорошему урожаю, но и способна лечить.

То, что протяжный, долгий звук красивее и выразительнее короткого, отрывистого, человек понял уже очень давно. Очевидно, моля, заклиная о чём-то невидимых духов, он пробовал тянуть звук, старался делать свой голос певучим. Их трудно даже назвать песнями; мелодии их ещё очень просты и примитивны, но всё-таки это уже были первые песни.

Однако трудно представить себе, что заклинания были единственным видом музыкального творчества доисторических людей. Конечно, были тогда и другие песни, связанные с повседневной жизнью. Из этих песен и выросло впоследствии всё музыкальное искусство.

Если вы заглянете в сборники старинных народных песен, то найдёте там множество таких, которые посвящены самому главному в жизни человека - труду, работе. В них не только рассказывается о труде - многие из них и созданы для того, чтобы их петь во время работы. Это песни - помощники. Их мелодии, ритмы приспособлены к движениям человека во время того или иного труда.

Идет человек по полю, медленно, не торопясь, зачерпывает из лукошка зерно и широким плавным жестом рассеивает его по вспаханной земле. Одна песня.

Налились травы на лугах, пора косить. Идут друг за другом косари. Дружно, враз взмахивают косами: "раз-раз-раз" - шелестит трава под острыми лезвиями. Тут уж не запоешь плавную, протяжную песню. Очевидно, она должна быть энергичнее, чётче.

Созрела рожь. Вышли на поля женщины с серпами - новая песня.

Молотят рожь на току - тоже поют.

Зима настала - и тут в долгие зимние вечера, за веретеном или прялкой, не обойтись без песни. Шли на бой с врагом - пели песню боевую. А возвращались домой с победой, приносили с охоты богатую добычу, собирали хороший урожай - в бурных, ликующих песнях выражали радость и торжество.

Переживания человека отражались в песнях и танцах, в мелодиях, которые создавали люди. Новые инструменты рождали новые звуки. Музыка делалась богаче, разнообразнее. Пела душа народа, пела и в горе, и в радости.

У каждого народа создавалось своё музыкальное искусство. Постепенно складывались характерные только для данного народа созвучия, ритмы танцев, манера пения.

Так, например, в России сложился свой, особый склад русской песни - широкий, напевный. На протяжении русской истории рождались песни горестные и гневные, весёлые и комические, могучие и вольные.

Не было такого крупного события, которое не отразилось бы в русской песне. Народ создал песни о Емельяне Пугачеве, об Отечественной войне 1812 года, о Бородинском сражении.

В суровом 1941 году, когда на нашу Родину напали фашисты, рождались новые песни - о героизме, стойкости, несокрушимом духе советских людей.

Песня напоминала о доме, о семье, о радостях в мирное время, а значит, помогала бойцам.

Песни создавались и создаются все время.

Мы знаем, что народная музыка в те времена по традиции передавалась от поколения к поколению устно, "из уст в уста". Музыка в эту эпоху записывалась особыми знаками, получившими название знамен, из которых самыми распространенными были крюки. Поэтому древние музыкальные рукописи называют знаменными, или крюковыми. Их расшифровка в наши дни стала одной из сложных и интересных задач музыкальной науки. Крюковые рукописи XI-XVI веков большей частью еще не расшифрованы.

Самой сложной формой русской музыки XVII века был хоровой "духовный концерт". Слово "концерт" означает "соревнование", или, как говорили тогда, "борение". Кто же "боролся" в этом пении? Иногда из общего числа певчих выделялся ансамбль солистов, которые пели попеременно с большим хором.

Слово «музыка» в переводе с греческого означает «искусство муз». Музыка – это вид искусства. У каждого искусства имеется свой язык: живопись говорит с людьми при помощи красок, цветов и линий, литература – при помощи слова, а музыка – с помощью звуков. В мир музыки человек погружается с детства.






Музыка в жизни человека.

Музыка открывает человеку дверь в другой мир. В этом мире можно обойтись без слов - здесь царят звуки. Музыка успокаивает или возбуждает, веселит или заставляет грустить. А «глухих» к музыке людей практически нет. Музыка заставляет замирать зал, внимающий нежным звукам скрипки или мощным звукам целого оркестра. Она звучит внутри нас, и мы поем «домашними» голосами, а то и вовсе без них, потому что желаем выразить свои чувства таким образом. Мы слышим музыку в журчании ручья и в шепоте листвы, в завыванье ветра и стуке капели. Чем же объясняется ее необыкновенная власть над человеком? Может быть, она и есть тот самый универсальный язык, с помощью которого могут без переводчика общаться люди разных национальностей?

Музыка оказывает большое влияние на человека. Совсем еще маленький ребенок может вдруг заплакать под грустную мелодию и засмеяться под веселую, или весело запрыгать, хотя он еще не знает, что такое танец. Какие только чувства не выражает человек с помощью музыки!

Музыка тесно связана с разными видами искусства: литературой, изобразительным искусством (живописью, скульптурой). Взять хотя бы живопись. Нередко, рассматривая различные картины и всматриваясь в них, мы можем внутренним слухом услышать ту или иную музыку. В литературе, многие стихи писались для того, чтобы потом на них была положена музыка. Писателями и поэтами создано множество литературных произведений, в которых рассказывается о музыке. На этих простых примерах мы видим, что музыка оказывает огромное влияние на другие виды искусства. Музыка – частица нашей жизни. Музыка везде! Она на телевидении, на радио, во всех фильмах! Можете ли вы представить любое кино без музыки?! Конечно же, нет. Что если бы вы смотрели телевизор без звука, что если бы вы видели балет без музыки, что если бы вы слышали голоса без мелодии в опере? Наша жизнь была бы скучной без музыки. Еще с древних времен музыка занимала важное место в жизни человека.

В процессе работы над темой я ставила перед собой такие вопросы: Что же представляет собой музыка? Для чего она нужна? Почему она сопровождает людей на протяжении их жизни? На эти вопросы не так легко найти ответ. Первые произведения музыкального искусства появились несколько тысяч лет тому назад. Музыка сопровождала работу людей, без нее не обходился ни один праздник, религиозные ритуалы. Она помогала организовать работу и развлекала. Существуют даже исследования, которые рекомендуют разные музыкальные произведения при разных заболеваниях.

Влияние музыки на человека

Все мы прекрасно знаем о том, что музыка способна поднять настроение, разбудить или наоборот усыпить. Учёные доказали, что влияние музыки на человека намного больше, чем мы могли бы себе представить.

Музыка развивает следующие функции мозга:

  • Чтение и грамотность

  • Пространственное мышление

  • Математические способности

  • Эмоциональную грамотность
    Музыка улучшает память. Способность музыки улучшать память довольно загадочна. Изучение само по себе задействует левое полушарие, а музыка – правое. Более того, занятия, которые требуют активности обоих полушарий – такие как игра, на музыкальных инструментах и пение – развивают мозг и улучшают его способность перерабатывать информацию. Благодаря музыке становится легче вспоминать какую-либо информацию. Информация, усвоенная по время прослушивания какой-либо песни, может быть воспроизведена с легкостью, если Вы просто мысленно проиграете данную мелодию.
    Занятия музыкой приносят намного более значительные результаты, чем просто прослушивание классической музыки. Существуют неопровержимые доказательства того факта, что у детей, которые занимаются музыкой, лучше развита память.
    Для успешного обучения и развития памяти, музыка не должна содержать вокала. В этом случае, Вы скорей всего запомните слова песни, чем информацию, которую Вы рассчитываете запомнить.
    Музыка развивает внимание.

Музыка помогает работать более продуктивно.
Музыка борец с усталостью.
Жизнерадостная музыка может стать прекрасным способом подзарядиться энергией. Музыка эффективно устраняет усталость, которая вызвана тяжелыми физическими упражнениями и монотонной работой.
Но необходимо помнить, что слишком много поп или рок музыки скорее сделают Вас нервным, чем энергичным. Весь потенциал музыки еще неизвестен людям, но уже становится ясно, что музыка влияет на нас на уровне тела, мозга, эмоций и энергетики. Именно поэтому, необходимо очень внимательно относиться к тому, что Вы слушаете. Музыка улучшает производительность. Многие люди любят слушать музыку во время работы. А Вы знали, что Вы будете работать намного эффективней, слушая любимую музыку? Человек способен опознавать визуальные образы, включая цифры и буквы, намного быстрее, если на фоне играет классическая или рок музыка.
Музыка успокаивает, расслабляет и помогает заснуть.
Расслабляющая музыка вызывает сон. Расслабляющая классическая музыка является безопасным, дешевым и простым способом победить бессонницу.

Музыка помогает бороться со стрессом и расслабляет. Учеными доказано, что слушая медленную классическую музыку, люди избавляются от стресса. Бесчисленные исследования доказали, что расслабляющий эффект музыки действителен для всех, даже для новорожденных.
Чтобы определить, какое влияние оказывает музыка именно на Вас, попробуйте во время прослушивания разных стилей музыки прислушаться к себе, понять какие ощущения и эмоции вызывает у вас данное музыкальное произведение.




















Какую музыку мы любим?

Скучные научные определения говорят нам о том, что музыка – это набор различных ритмических звуков, показывающих художественный образ. В нашей жизни так много музыкальных стилей. Например, рэп и поп музыка, рок и альтернативная музыка, индустриальная и диско музыка, драм-энд-бэйс и техно музыка, и, конечно же, классическая музыка. Разным людям нравится разная музыка. Ученые говорят, что могут определить ваш характер, если они будут знать, какая музыка вам нравится. Например, они предполагают, что люди, которые слушают рок очень умные и рассудительные. Британские ученые подтверждают, что большинство молодых людей слушают агрессивную музыку, такую как металл и рок. Ученые говорят, что эти люди хорошие студенты из-за их характера и старательности. Я согласна с этим утверждением, потому что я думаю, что музыка показывает душу и натуру. Музыка может вдохновлять, но может и ввести в депрессию. Почему некоторые люди не слушают музыку? Что «даёт» нам музыка? В конце концов, почему люди её слушают?

1) Люди, которые не слушают музыку. Такие люди существуют, хотя их число не очень велико. Это могут быть люди, которые пока ещё не «открыли» для себя музыку. Однако, люди которые не слушают музыку, всё равно имеют определённые музыкальные предпочтения. То есть они не слушают музыку, но что-то нравится им больше, а что-то меньше. Такие люди могут сказать, что классическая музыка им приятнее «на слух» чем рок, однако они всё равно не будут слушать классическую музыку (не привыкли, нет времени, нет интереса).

2) Люди, слушающие саундтреки. Таким людям нравится не сама музыка, а те образы, которые эта музыка несёт. Для тех, кто в танке: саундтрек (soundtrack) – это музыка, играющая в фильмах, сериалах, играх. Т.е. посмотрел человек фильм и фильм ему очень понравился. А когда он слышит музыку из фильма, то ему в голову приходят те ощущения, которые вызывал у него фильм.

3) Люди, слушающие популярную музыку. Такие люди не привыкли искать музыку – они слушают только то, что популярно. У них нет своих вкусов, они слушают только то, что слушают остальные.

4) Люди, слушающие музыку ради смысла. Таким людям нравятся именно слова и текст песни. Музыка им тоже нравится. Сейчас таких людей много среди старшего поколения.

5) Люди, слушающие музыку ради музыки. Таким людям нравится звучание музыки. Чаще всего, они не обращают внимания на слова песен. Среди таких людей выделяются те, кто любит слушать «сложную» музыку. В такой музыке сложное звучание заключается в сложной технике игры или большом разнообразии музыкальных инструментов.

6) Люди, слушающие музыку для настроения. Как правило, такие люди не привязаны к определённому жанру. Если им грустно – они слушают весёлую и зажигательную музыку, а если им хочется помечтать, то слушают неторопливую музыку

7) Люди, слушающие музыку для поддержки своего социального статуса. Возьмём такой пример. В школе большинство старшеклассников слушают рэп и считают, что это круто. Поэтому, некоторые младшие школьники тоже начинают слушать рэп, чтобы обеспечить себе хороший социальный статус.

А теперь, мне хочется рассказать о том, почему мы слушаем ту или иную музыку.
Всё дело в том, что любовь к определённой музыке заложена уже при рождении. Приоритеты в музыке строятся на основании темперамента и других особенностях характера человека. Учёные недавно заявили, что нашли связь между умственным развитием и любви к музыке. Они подсчитали и составили список. Оказалось, что те, кто слушает классическую музыку – гораздо умнее тех, кто слушает электронную музыку и рэп. Те, кто слушает поп-музыку – показали себя «середнячками». Больше всего учёных удивило то, что самые лучшие показатели показали те, кто слушает рок. Верить учёным или нет – ваше дело. Однако, определённый смысл в этом есть…

Музыка способна влиять не только на душевное состояние человека, но также и на его физическое здоровье. Спокойная музыка замедляет пульс и дыхание, позволяет расслабиться. А громкая и энергичная музыка, наоборот, позволяет привести свой организм в состояние хорошего тонуса. Именно поэтому, у психолога играет спокойная музыка, а боксёры перед боем слушают свою «бодрящую» музыку.

Кстати, а знаете ли Вы, что животные тоже могут различать музыку и даже могут исполнять её! Среди животных тоже есть те, кто равнодушен к музыке, а есть и те, кому по нраву определённые жанры. Например, при выпасе коров, некоторые включают классическую музыку. В результате, увеличивается количество получаемого молока. Например, бразильские пчёлы становятся менее агрессивными, если им включить классическую музыку (при этом они становятся ленивыми). Особенно сильно проявляется любовь к музыке у собак и кошек. Именно поэтому, в интернете так много видео, где кот или собака «подпевают» какой-нибудь песне.



Жанры музыки

Музыка очень многогранна. Жанров ее существует великое множество. Это и классическая музыка, и народная музыка, и рок, и музыка, созданная с помощью новых достижений техники: джаз, регги, хип-хоп и многие, многие другие. Говорить о том, какие жанры «хорошие», а какие – «плохие», довольно сложно, так как каждый жанр имеет свои особенности, свои разновидности, свое настроение. Большинство людей слушают музыку определённого жанра. Мы остановимся лишь на некоторых жанрах, на наш взгляд, наиболее существенных, часто встречающихся и четко выделяющихся среди других.

1) Народная музыка. У каждой народности есть свои способы исполнения и свой стиль исполнения. Как правило, народная музыка – это много фольклора и традиций. Даже если вы не слушаете народную музыку, вы хотя бы должны в ней чуть-чуть разбираться.

2) Классическая музыка. Когда говорят «классическая музыка», всем сразу приходят на ум Моцарт, Бетховен и Вагнер. Однако, понятие «классическая музыка» гораздо шире. Есть Европейская классика, Арабская классика, Азиатская классика и т.д. Иногда классическая музыка перекликается с народной.

3) Блюз. Данный жанр придумали афроамериканцы. В блюзе очень большая роль придаётся тексту. Так как блюз был придуман в ответ на дискриминацию и притеснение, то и большинство песен именно про свободу, любовь и дружбу.

4) Джаз. Данный жанр появился, когда африканская и европейская музыка объединились. Классический пример исполнителя джаза – это Луи Армстронг.

5) Рок. Принято считать, что рок появился в результате смешения блюза, джаза и других стилей. Однако, наибольшее распространение рок получил с приходом электрических музыкальных инструментов. Рок – это самый «объёмный» по звучанию жанр. Рок может быть мелодичным и спокойным (софт-рок), а может быть энергичным и быстрым (дэт-метал).

6) Регги. Данный жанр пришёл из Ямайки. Регги – очень спокойная и неторопливая музыка. Регги приятно слушать для расслабления.

7) Попса. Она же поп-музыка. Эта музыка характеризуется простотой исполнения и простотой запоминания. В большинстве своём, попса – это незатейливая музыка, из-за чего иногда она принимается негативно.

8) Рэп. Сюда же относится и хип-хоп. Характеризуется однообразной музыкой и быстрым речитативом. Рэп стал одним из самых коммерчески успешных жанров музыки.


Мое исследование.

1 эксперимент. А какую музыку предпочитают ребята и взрослые в нашей школе?

Чтобы узнать их отношение к музыке я провела анкетирование среди учеников 1- 4 классов и учителей школы. Всего в опросе приняли 15 учителей и 49 учеников начальной школы. Проводя анкетирование, я хотела узнать отношение людей к музыке, ознакомиться с предпочтениями респондентов, а также из этого можно узнать, сколько места музыка занимает в жизни человека и как влияет на их настроение. Всем респондентам было задано 16 вопросов (Приложение 1). Результаты получились такие:

Как часто Вы слушаете музыку?

часто - 35 чел. редко- 20 чел. иногда – 9 чел.

Как громко Вы обычно слушаете музыку?

очень тихо- 23 чел. очень громко –41 чел.

Разделяют ли близкие Ваши пристрастия в музыке?

да -24 чел нет - 8 чел. не знаю- 32 чел.

Влияет ли музыка на Ваше настроение?

да - 45 чел нет- 5 чел. иногда- 14 чел.

Подбираете ли Вы музыку под свое настроение?

да - 54 чел. нет- 10 чел.

Может ли мелодия, которая Вам не нравится, испортить настроение

да - 23 чел. нет – 41 чел.

Много ли места музыка занимает в Вашей жизни?

много – 37 чел. не очень много- 8 чел. не знаю -19. чел

Чувствуете ли Вы удовлетворение от прослушивания любимых композиций?

да 54 чел. нет - 3 чел. иногда – 7 чел.

Возникает ли у Вас воспоминания, при прослушивании знакомых мелодий?

да - 49 чел. нет - 2 чел. иногда – 13 чел.

Как Вы относитесь к музыке природы (пение птиц, звук воды, шум дождя и др.)

положительно – 23 чел. очень хорошо – 15 чел. очень люблю – 26 чел.

Как Вы считаете, влияет ли музыка на способности человека?

да – 29 чел. нет – 17 чел. не знаю – 18 чел.

Как Вы считаете, может ли музыка помочь справиться с депрессией?

да – 61 чел. нет- 3 чел.

Как Вы считаете, влияет ли музыка на здоровье человека?

да – 64 чел. нет

Что Вам хочется делать, слушая веселую музыку?

петь, танцевать, играть, веселиться - 64 чел.

Как Вы думаете, человек может прожить без музыки?

да - 2 чел. нет – 62 чел.

Знаете ли Вы, какие жанры музыки существуют?

да - 17 чел. нет – 47 чел.



2 эксперимент. Влияние жанров музыки на учащихся 2 класса.

В данном эксперименте приняли участие 19 учащиеся 2 класса. Мы определяли влияние различных жанров музыки путем несложного эксперимента: на уроке музыки мы просто слушали музыку и обращали внимание на изменение своего настроения. В эксперименте участвовали учитель музыки и наш классный руководитель, которые также фиксировали впечатление, производимое музыкой. И вот что мы выяснили:

Классическая музыка. Спокойная и умиротворяющая, она прекрасно подходит на роль релаксирующей музыки, помогающей расслабиться и успокоиться.

Народная музыка. Наиболее «эмоциональная» из всех жанров, народная музыка всегда производит впечатление. Веселая - поднимает настроение, грустная - наполняет душу светлой тоской, но вовсе не грустью.

Рок – музыка. Изначально созданная как некий протест старым канонам, рок-музыка обладает определенной энергетикой, которая заставляет взбодриться, отвлечься от проблем; заряжает своей энергией.

Поп-музыка. Может быть самой разнообразной, но в основном поп-музыка помогает отвлечься, поднимает настроение.

Джаз. Легкая музыка джаза помогает развлечься и забыть о проблемах.

Вывод:

Среди учителей предпочтения отданы классической и народной музыке, среди учащихся мнения также разделились и получились вот такие результаты: 9 человекам понравилась попса, 3 человекам - классическая музыка, 5 человек предпочли народную и 2 человека –джаз, рок-музыка не понравилась никому.












Заключение.

Подводя итог своей исследовательской работы, следует отметить, что данная тема может не только заинтересовать людей, но и позволит им значительно больше узнать о пользе или вреде своих музыкальных пристрастий.

Проводя исследования, мы еще раз убедились в многогранности музыки и ее важности в жизни человека. Для меня музыка имеет такое же значение, как для любого человека, но, иногда мне кажется, что без музыки я не прожила бы и дня. И это действительно так. Каждый из нас должен чётко понимаем только одно: для каждой музыки есть своё место и своё время. Запрещать слушать одно и заставлять слушать другое – нелепо. Человек, одарённый душевно и понимающий значение музыки в нашей жизни, поистине счастлив. Мы поняли, как много значит музыка для человека, и как она влияет на различные аспекты его жизни.

С шести лет я начала посещать музыкальную школу. Могу сказать, что я счастлива, так как связала свою жизнь с этой разновидностью искусства. Мне кажется, что нет в мире человека, который безразлично относился бы к музыке, ведь в ней воплощено все прекрасное, светлое, хорошее и вечное.

В ходе исследования я добилась своей цели и решила все задачи, поставленные мной ранее, а именно: собрала и проанализировала необходимую информацию, тем самым раскрыв, что представляет собой музыка, истоки ее происхождения. Выделила основные жанры музыки и определила их особенности. Проследила влияние разной музыки на настроение человека, на его душевное состояние. Доказала существование взаимосвязи между характером и возрастом человека и его музыкальными предпочтениями.

Подводя итоги исследования, нельзя не сказать о том, что все-таки установленные закономерности довольно условны, ведь музыка даже внутри одного жанра может очень разной. Каждый человек в каждом жанре может найти что-то свое. Проводя исследования, я еще раз убедилась в многогранности музыки и ее важности в жизни человека. Я поняла, как много значит музыка для человека, и как она влияет на различные аспекты его жизни. А это значит, что цель моей работы достигнута.

Музыка всегда с людьми - и в радости, и в горе.

Музыка – это прекрасно.




Список используемой литературы:

  1. Искусство. Энциклопедия для детей. Том 7. (Части 1 - 3) М.: Аванта+; 

Часть 3 - 2000,

  1. Музыка, полная иллюстрированная энциклопедия, АЗОН, 2008

  2. Популярная история музыки. Горбачева Е.Г., М.: Вече, 2002. 

  3. Энциклопедический словарь юного музыканта. М.: Педагогика, 1985.

Интернет-ресурсы:

  1. http://advice18.com/samosovershenstvovanie/muzyika-v-zhizni-cheloveka

  2. http://www.myzukamp3.ru/news/view/7.html

  3. https://ru.wikipedia.org/wiki/





































Приложение





Приложение 1

  1. Как часто Вы слушаете музыку?

часто редко иногда

  1. Как громко Вы обычно слушаете музыку?

очень тихо очень громко

  1. Разделяют ли близкие Ваши пристрастия в музыке?

да нет не знаю

  1. Влияет ли музыка на Ваше настроение?

да нет иногда

  1. Подбираете ли Вы музыку под свое настроение?

да нет

  1. Может ли мелодия, которая Вам не нравится, испортить настроение?

да нет

  1. Много ли места музыка занимает в Вашей жизни?

много не очень много не знаю

  1. Чувствуете ли Вы удовлетворение от прослушивания любимых композиций?

да нет иногда

  1. Возникает ли у Вас воспоминания, при прослушивании знакомых мелодий?

да нет иногда

  1. Как Вы относитесь к музыке природы (пение птиц, звук воды, шум дождя и др.)

___________________________________________________________________

  1. Как Вы считаете, влияет ли музыка на способности человека?

да нет не знаю

  1. Как Вы считаете, может ли музыка помочь справиться с депрессией?

да нет

  1. Как Вы считаете, влияет ли музыка на здоровье человека?

да нет

  1. Что Вам хочется делать, слушая веселую музыку?

___________________________________________________________________

  1. Как Вы думаете, человек может прожить без музыки?

да -нет

  1. Знаете ли Вы, какие жанры музыки существуют?

да нет





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров136
Номер материала ДБ-196330
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх