Работа над ошибками 3 класс УМК "Школа 2100"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2100

г. Москвы

Работа над ошибками

3 класс

УМК  "Школа 2100"

  подготовила

учителя начальных классов

Калинина Наталья Алексеевна,

Работа над ошибками

1. Знаки препинания в конце предложения, начало предложения (списать предложение):  Как хорошо зимой в лесу!

2. Пропуск, замена букв (записать слово три раза, поставить ударение, подчеркнуть пропущенную букву):    Лампа, лампа, лампа.

3. Перенос (записать все случаи переноса):  Лужай-ка, лу-жайка.

4. Смягчающий Ь (списать слово, записать два любых слова с данной орфограммой):

      Деньки, большой, коньки.

5. Разделительный Ь (списать слово, записать два любых  слова с данной орфограммой):     

     Воробьи, братья, льёт.

6. Разделительный Ъ (списать слово, записать два любых слова с данной орфограммой):

     Подъём, объявление, съёжился.

7. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу (списать слово, записать два любых слова с данной орфограммой):

Мыши, ежи, лежит.    Час, удача, мочало.       Чудо, учу, получу.

8. Сочетания чк, чн, чт (списать слово, записать два любых  слова с данной орфограммой):

Точно, ночной, птенчик.       Чтобы, учтём, почти.

9. Словарное слово  (записать это слово три раза, поставить ударение, подчеркнуть орфограмму): Морковь, морковь, морковь.

10. Имена собственные (списать слово, записать два любых слова с данной орфограммой, подчеркнуть заглавную букву):

Москва, Светлый, Калининград.

Катя, Ира, Коля.

11. Предлоги (списать слово с предлогом, записать два любых слова с тем же предлогом):  

       В лесу, в классе, в реке.

12. Правописание приставок (списать слово, записать два любых  слова с данной приставкой, приставку выделить):

Побежал, позвонил, поход.

13. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением (выписать данное слово, подобрать проверочное, выделить орфограмму): Морской - море

14. Парные согласные в корне слова (выписать данное слово, подобрать проверочное, выделить орфограмму): Шубка – шубы

15. Непроизносимая согласная в корне слова (выписать данное слово, подобрать проверочное, выделить орфограмму): Поздний - опоздать

16. Удвоенная согласная в корне слова (списать слово, записать два любых слова с данной орфограммой): Одиннадцатое, весенний, класс.

17. Разбор слова по составу (выделить части слова - окончание, основу, корень, приставку,суффикс): Разморозка

18. Соединительная гласная в сложных словах (списать слово, записать два любых слова с данной орфограммой, выделить корень):

Теплоход, рыболов, мухомор.                                                             

Мореход, вездеход, пылесос.

19. Морфологический разбор части речи.

      Имя сущ. - с. 39 учебника - 2 часть

       Местоимение - с. 67 учебника - 2 часть

       Имя прил. - с. 83 учебника - 2 часть

       Глагол - с. 126 учебника - 2 часть

20. Звуко-буквенный разбор слова (поставить ударение, разделить на слоги):

Лейка – 2 сл., 5 б., 5 зв.

л [л'] – согл., зв., непарн., мягк.

е [э] – гл., уд.

й [й'] – согл., зв., непарн.,мягк.

к [к] – согл., глух., парн., тв.

а [а] – гл., безуд.

   5 б., 5 зв.

21. Разбор по членам предложения и по частям речи:

        пр.     прил.        сущ.          гл.                    сущ.

 На    лесной    поляне     расцвели     подснежники.

22.Безударные окончания имён прилагательных (выписать словосочетание прил.+сущ., записать вопрос): К другу (какому?) лучшему.

23. НЕ с глаголом (списать слово, записать два любых слова с частицей НЕ):

               гл.                 гл.               гл.

Не   бегает, не   растёт, не   играю.

24. Глаголы в неопределённой форме (записать вопрос, списать слово и два любых слова с данной орфограммой):

Что сделать? Умыться, пробежать, согласиться

25. Запятая при однородных членах предложения (списать предложение, показать однородные члены предложения,  поставить знаки препинания):

 

Появляются грибы, ягоды, орехи.

 

Яркое солнце и светит, и греет.

 

Луна зашла за тучку, но быстро выкатилась.

26. Запятая в сложном предложении (списать предложение, выделить грамматические основы):

Светило солнце, мы перешли по мостику через овражек, и лесная тропинка вывела нас к деревне.

27. Связь слов в предложении (списать предложение, показать связь слов в предложении, поставить вопросы):

                какой?       где?          что сделали?

               

На лесной поляне расцвели подснежники.

Расцвели (где?) на поляне.

На поляне (какой?) лесной.