Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыРабота над ошибками по русскому языку (памятка)

Работа над ошибками по русскому языку (памятка)

Скачать материал
библиотека
материалов
  1. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно, выдели орфограмму. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: Илья, Мурка, Волга, Моздок.

Запомни: имена , фамилии, отчества людей, клички животных, географические названия пишутся с большой буквы.


  1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.

Запомни: первое слово в предложении пишется с большой буквы, а в конце предложения ставится .


  1. Знаки препинания в конце предложения (.?!...)

Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши предложение с таким же знаком. Подчеркни знак.

Делай так: Слава нашей Родине! Слава труду!

Запомни: в конце предложения ставится точка. или ?!...


  1. Пропуск, замена, вставка, перестановка букв (слов).

Выпиши слово (предложение), подчеркни в нём место ошибки.

Делай так: звонок; Нерадивый ученик пропускает уроки.


  1. Слог.

Рhello_html_m6c1aa580.gifhello_html_m6c1aa580.gifаздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Делай так: у чи тель – 3 слога

hello_html_m2153c478.gifhello_html_m2153c478.gifhello_html_m2153c478.gif

Запомни: сколько в слове гласных, столько и слогов.


  1. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так: оси – на.

Запомни: при переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку. Переносить можно только слоги, а не сочетания согласных букв.


  1. Ударение.

Вhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifыпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Делай так: алфавит, азбука, портфель.

Передай ритм слова с помощью стука.


  1. Гласные после шипящих (жи, ши, ча, ща, чу, щу).

Выпиши слово правильно. Придумай и напиши ещё два слова на эту орфограмму.

Делай так: малыши, карандаши, ежи; роща, пища, туча; чудо, стучу, чищу.

Запомни: жи, ши пиши с буквой и, ча, ща – с а, чу, щу – с у


  1. Сочетания чк, чт, чн, нч, рщ, щр, нщ, щн, а также нт и нн

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание букв. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: дочка, речка, мощный.

Запомни: эти сочетания букв пишутся без ь.


  1. Удвоенная согласная в корне слова.

Вhello_html_m3e643c23.gifhello_html_m3e643c23.gifhello_html_m3e643c23.gifыпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова.

Делай так: группа, груп – па, групповой, подгруппа.

Запомни: удвоенную согласную в корне надо запомнить.


  1. Удвоенная согласная на стыке приставки и корня, корня и суффикса.

Вhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_6d607e0a.gifhello_html_fc0f5c7.gifhello_html_m14cf1551.gifhello_html_238c20e5.gifыпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Обозначь части слова.

Дhello_html_m6889835b.gifhello_html_m61b83244.gifhello_html_18ce577.gifhello_html_811dcc.gifелай так: ссылка , банный (халат).


  1. Безударная гласная в корне слова, не проверяемая ударением.

Зhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_7c008e4.gifапиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова. Выдели корень.

Делай так: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.



  1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).

Вhello_html_7c008e4.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_6148e8a9.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_314c0eb2.gifhello_html_7c008e4.gifhello_html_7c008e4.gifыпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. Обозначь орфограмму (в корне подчеркни безударную гласную). Подбери проверочное слово, запиши рядом, выдели в нём корень, поставь ударение. Запиши ещё два слова с этой же орфограммой.

Делай так: сады – сад; волна – волны; червивый – червь.

Запомни: чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.



  1. Парная согласная в корне слова.

Вhello_html_m3f701aba.gifhello_html_m7a14aa2d.gifhello_html_18cc4e1b.gifhello_html_51dca82e.gifhello_html_m1ac81a9f.gifhello_html_5302be80.gifыпиши слово правильно. Выдели корень, подчеркни орфограмму. Подбери проверочное слово. Выдели корень. Подчеркни согласную и гласную за ней. Запиши ещё два слова с этой же орфограммой.

Делай так: мороз – морозы, ягодка – ягода, метка – метить.

Запомни: чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, в котором после этой согласной стоит гласная или буква сонорного (р, л, м, н).



  1. Непроизносимая согласная в корне слова.

Вhello_html_m3f701aba.gifhello_html_m3f701aba.gifhello_html_m3fb44ad.gifhello_html_m1e4dfd8f.gifhello_html_m3f701aba.gifыпиши слово правильно. Выдели корень. Обозначь орфограмму. Напиши проверочное слово. Напиши ещё два слова с такой же орфограммой.

Дhello_html_m3f701aba.gifелай так: звёздный – звезда, честный – честь, сердце – сердечко.

Запомни: чтобы проверить непроизносимую согласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, в котором эта согласная слышится отчётливо.



  1. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: ель, тень, пень; коньки, мальчик, пальто.


  1. Разделительный мягкий знак.

Вhello_html_m4d0f5e6d.gifhello_html_m710a421a.gifhello_html_m7a14aa2d.gifыпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак, согласную перед ним и гласную после него. Выдели корень. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: вьюга, листья, соловьи.

Запомни: разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласной и перед гласными е, ё, ю, я, и.


  1. Разделительный твёрдый знак.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни согласную и гласную. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Дhello_html_54c42fec.gifhello_html_68ecb86c.gifhello_html_443ffb61.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifелай так: подъезд, объявление, объём.

Запомни: разделительный твёрдый знак пишется только после приставки, оканчивающейся на согласную, и перед гласными е, ё, я, ю.


  1. Правописание приставок со словами.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Дhello_html_m18e0a146.gifhello_html_m6889835b.gifhello_html_4f2ea67f.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifелай так: заехал, уехал, переехал.

Запомни: Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.


  1. Предлоги с существительными (орфограмма-пробел).

Выпиши слово вместе с предлогом. Обозначь орфограмму - пробел. Докажи раздельное написание.

Делай так: к берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни: предлог – это отдельное слово. У глаголов нет предлогов.


  1. Не с глаголами (орфограмма – пробел).

Выпиши глагол с частицей не. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

глаг. глаг. глаг.

Делай так: не пришёл, не выучил, не знал.

Запомни: не с глаголами пишется раздельно.


  1. Предлоги с местоимениями (орфограмма-пробел).

Выпиши местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.

мест мест. мест.

Делай так: у нас, ко мне, с тобой.

Запомни: предлоги с местоимениями пишутся раздельно.


  1. Состав слова.

Вhello_html_75974aad.gifhello_html_75974aad.gifhello_html_6e769973.gifhello_html_md3b5c0f.gifhello_html_70810ae0.gifhello_html_27e9f32d.gifhello_html_m606eae4e.gifыпиши слово. Разбери его по составу. Запиши ещё два однокоренных слова.

Дhello_html_m581bcdf5.gifhello_html_443ffb61.gifhello_html_443ffb61.gifhello_html_12ce13d2.gifhello_html_2176fb19.gifhello_html_2f187e06.gifhello_html_2f187e06.gifhello_html_2f187e06.gifелай так: поездка , наездник, съезд.


  1. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Вhello_html_m1e4dfd8f.gifhello_html_m1e4dfd8f.gifhello_html_m1e4dfd8f.gifhello_html_m1e4dfd8f.gifhello_html_m730e58ad.gifhello_html_m730e58ad.gifыпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: водовоз, самолёт, пылесос.


  1. Гласные и согласные в приставках.

Вhello_html_m429fdc6b.gifhello_html_51dca82e.gifhello_html_20a87420.gifыпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.

Дhello_html_m18e0a146.gifhello_html_443ffb61.gifhello_html_68ecb86c.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifелай так: полетели, побежали, потянули;

hello_html_m6889835b.gifhello_html_m6889835b.gifhello_html_25236f8b.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_m1df0a1f8.gifсделал, связала, сдул.


  1. Безударные гласные в суффиксах.

Вhello_html_a6357f0.gifhello_html_20a87420.gifhello_html_20a87420.gifhello_html_342cedd5.gifhello_html_m43113191.gifhello_html_480e0026.gifhello_html_m43113191.gifhello_html_5e77fdc6.gifhello_html_me71d508.gifыпиши слово правильно. Выдели в нём суффикс. Подчеркни орфограмму. Запиши ещё два слова с этим суффиксом.

Делай так: новенький, чистенький, хорошенько.



  1. Разбор предложения.

Выпиши предложение. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами (словосочетания).

прил. сущ. глаг. сущ.

Делай так: Седые туманы плывут к облакам. (повеств., невосклиц., прост., распростр., без однород. чл.)

Туманы (какие?) седые, плывут (куда?) к облакам.

Запомни: подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием.


  1. Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Составь схему. Подчеркни запятую.

Делай так: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.

hello_html_m1bf4ae28.gifhello_html_m3e649cae.gifhello_html_m4dd0fbea.gifhello_html_m7926fc01.gif____ ____ , ____ ____ .


  1. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Составь схему предложения.

Делай так:

Сhello_html_52129f16.gifhello_html_m6f47b2b4.gifильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. ___ ___ , ___ .

Сhello_html_m52b9ccf3.gifhello_html_197dcc87.gifhello_html_m353b0bd0.gifhello_html_m52b9ccf3.gifhello_html_m7926fc01.gifhello_html_5b69fe1e.gifhello_html_m5d08481.gifильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. ___ ___ и ___ . .


  1. Предложение с прямой речью.

Выпиши правильно. Составь схему.подчеркни знаки препинания.

Делай так: Князь печально отвечает: «Грусть – тоска меня съедает». А: «П». Или:

«А кем ты будешь на карнавале?» - спросил Мишка. «П?» - а.

Запомни: «П», - а. «П?» - а. «П!» - а. «П…» - а.

А: «П». А: «П?» А: «П!» А: «П…»


  1. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: луч (м.р.), шалаш, товарищ.

ночь (ж.р.), мощь, тишь.

Запомни: мягкий знак после шипящих пишется только на конце существительных женского рода.


  1. Мягкий знак в неопределённой форме глагола (ться, чь).

Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова с этой орфограммой.

Делай так: пытаться (н.ф., что делать?)

сберечь (что сделать?)

Запомни: если в вопросе есть ь, то он есть и в глаголе.


  1. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола с этой орфограммой.

Делай так: пишешь (2-го лица, ед.ч., наст.вр.) решаешь, читаешь.

Запомни: на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени (ты…) после шипящих пишется ь.


  1. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное правильно. Выдели орфограмму. Поставь его в начальную форму (устно). Определи склонение. Проверь окончание с помощью слов помощников. Напиши ещё два слова с этой орфограммой.

Дhello_html_m14904e37.gifhello_html_m14904e37.gifелай так: на опушке (1 скл., на земле ),

hello_html_654af73f.gifhello_html_m54af5516.gifдо полянки (1 скл., до земли ),

hello_html_811dcc.gifhello_html_811dcc.gifу речки (1 скл., у земли ).

Запомни слова помощники: 1 скл. – земля, луна,

2 скл. – конь, окно,

3 скл. – печь, степь.

  1. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж по существительному. Выдели окончание прилагательного

Дhello_html_2afae117.gifhello_html_59a72639.gifелай так: к лесу (какому?) дальнему – м.р., ед.ч., Д.п.

Запомни: окончание прилагательного можно проверить по окончанию вопроса.


  1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму. Посмотри на гласную перед –ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так: пишет – писать, 1 спр. (-е, -ут, -ют),

ставит – ставить, 2 спр. (-и, -ат, -ят).





























































hello_html_2c236e5d.png





hello_html_m11ad9136.gif

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.