1161473
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРабота над проектом "Моя малая Родина"3 кл

Работа над проектом "Моя малая Родина"3 кл

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»






Проектная работа

«Моя малая Родина»

для младшего школьного возраста




Автор:

Савчук Альбина Алексеевна

учитель начальных классов






Топки, 2015



Тема проекта: «Моя малая Родина».

Предмет, класс: Внеурочная деятельность по предмету «Я исследователь» 3 класс

Краткая аннотация проекта.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей «малой Родины». Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания гражданина.

Гипотеза:

Проживая в городе Топки, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу. Но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Цель проекта: Пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям нашего города, воспитание патриотического сознания учащихся и чувства гордости за достижения своих земляков.

Задачи проекта: Данный проект ориентирован на выполнение ФГОС НОО, а именно, направлен на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие.

Сроки реализации: продолжительность работы над проектом 5 недель.

Ожидаемые результаты:

Дети должны знать и называть свой город, предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности, климатические условия;

У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.

Формы и методы реализации проекта:

1.Познавательные беседы:

«История моего города»

«По улицам города»

«Сибирь – мой край родной»

«Предприятия родного города»

«История нашей школы»

2. Творческие рассказы:

«Город, в котором я живу»

«Я хозяин города»

3. Словотворчество детей с родителями: сочини стихи о городе.

4. Социальное развитие

Встречи с почетными людьми города

Экскурсии по родному городу

Экскурсии в лес

Посещение выставок художников города.

Экскурсия в библиотеку

Экскурсии в музей

5.Рисование:

Улицы родного города.

Планируемые результаты деятельности: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные: - готовность и способность к самостоятельной творческой деятельности;

- умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

- умение действовать в интересах группы;

- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.

Метапредметные: - умение работать с информацией и медиасредствами – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

- умение оценить степень успешности своей деятельности;

- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д).

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи,

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.

- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос: «С чего начинается Родина?»

Проблемные вопросы:

1.Почему наш город называется Топки?

2.Что вы можете рассказать о зданиях нашего города?

3.Что можете рассказать о памятных местах нашего города?

Учебные вопросы:

1.Страницы истории г. Топки.

2.Почему наш город мы называем малой Родиной?

3.Символика нашего города.

4.Знаменитые люди нашего города.

5.Какие предприятия работали в нашем городе?

8.Культурные места нашего города.

Необходимые начальные знания, умения, навыки:

Умения работать с различными ресурсами, в том числе с Интернетом, грамотно и связанно излагать свои мысли.

Учебные мероприятия:

Подбор материала об истории, о культурно – исторических и памятных местах нашего города, подбор фотографий, литературных произведений о Топках. Работа с различными информационными источниками. Посещение городского краеведческого музея. Просмотр презентации «Моя малая Родина»


План проведения проекта:

Подготовительный этап:

Ознакомление и ввод учащихся и родителей в проектную деятельность.

Знакомство со стартовой презентацией "Моя малая Родина"

Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте (буклет для родителей)

Получить разрешение от родителей на использование фото и работ учеников в сети Интернет.

Обсуждение целей и задач проекта.

Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей

Анкета для выявления интересов обучающихся

Познакомить с критериями оценивания продуктов деятельности в ходе реализации проекта.

Основной этап:

Составление плана работы в группах: план работы в группах составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта.

Поиск информации в разных источниках по группам: посещение городского краеведческого музея .

Посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме.

Знакомство с правилами работы в сети Интернет: с этикетом общения, правилами соблюдения авторских прав.

Представление группам списка информационный ресурсов и самостоятельное его дополнение участниками групп.

Анализ информации, отбор материалов.

Промежуточное оценивание.

Заключительный этап:

Подготовка и оформление результатов в виде реферата, рисунков и презентации.

Рефлексия, награждение.

Ресурсное обеспечение:

  • экспонаты краеведческого музея г. Топки,

  • книги,

  • журналы,

  • открытки,

  • художественные произведения и материалы

Участники проекта:

  • учитель;

  • учащиеся 3а класса;

  • родители учащихся.



История города Топки

В современных топкинских границах можно условно выделить два района давнего обитания коренных жителей:

1. Глубокой. Там кочевали ячинцы и камлары;

2. Долина реки Иня, Усть-Сосновский – шуйцы, камышцы.

Территория нынешнего Топкинского района расположилась в междуречье Томи и Ини и входила в состав «Сибирского царства». На территории Топкинского района русские поселения появились в середине XVII века. Самым первым поселением считается село Усть-Сосново, основанное в 1662 году.

Во второй половине прошлого столетия встал вопрос о железной дороге.

14 декабря 1896 года было открыто регулярное движение поездов на Омск-Красноярск. Вначале дорога строилась однопутной и только в 1913 году на участке Омск-Ачинск пущена вторая колея. Постройка Сибирской железной дороги явилось событием мирового значения. Железная дорога положила путь сибирскому хлебу на мировой рынок. В 1913 году вправо от главного хода транссибирской магистрали повели Кольчугинскую железную дорогу, направленную к богатствам Кузбасса. В 1916 году железнодорожное полотно было проложено от станции Юрга 1 до места нынешнего вокзала от ст. Топки.

До этого ничего здесь не было. Кругом лес, болото и небольшие полянки с распаханными лоскутами. Примерно, в 2,5 км от железнодорожного полотна по речке Черемшанка расположился небольшой поселок Петровский, насчитывающий десяток землянушек. Разгорелся спор, как назвать будущую станцию: Соломино или Топки. В итоге было решено назвать её Топками. По указанию десятника Павлова с пути был снят вагон и сделана надпись «Ст. Топки», которой суждено стать воротами в Кузбасс. На стройке участвовали крестьяне ближних деревень и сёл Соломино, Токпи, Цыпино, Осиновая Грива и др. Земляные работы велись вручную, подвозка земли осуществлялась конной тягой с применением телег и самосвалов. Рабочие жили во временных землянках, шалашах, палатках, товарных вагонах.

Под поселок был нарезан участок на 300 дворов. Эта земля принадлежала Соломинской сельской общине. Сначала земля была нарезана под 4 улицы (Советская, Революции, Карла Маркса, Луначарского).

Было отведено место под Базарную площадь, где каждое воскресенье проводился торг, на который съезжались крестьяне из ближайших деревень. Появились два особняка – торговцы: Сыров и Волошин.

Заселение пристанционного поселка шло довольно интенсивно. Первыми селились строители.

В Топкинском поселке в 1917 году создается профсоюзная организация и Совет рабочих депутатов.

18 ноября 1918 года в Сибири была установлена контрреволюционная диктатура Колчака. А в конце 1919 года началась наступление Красной Армии и Колчак был изгнан. Он отступал через Топки двумя направлениями через соломинский тракт и Осиново-Гривский. Конные ехали в 10 рядов.

Со строительством Урало-Кузнецкого комбината поселок меняет свой облик, начинается его расцвет. К 1 января 1932 года Топкинский район добился значительных успехов в области сельского хозяйства, в его реконструкции, в культурном и промышленном строительстве. На 1 января 1931 года в поселке насчитывалось 12112 человек. В поселке был построен детский сад ан 42 места, школа первой ступени с 320 учащимися, одна школа 420, где обучалось 1242 человека, школа ФЗУ, две библиотеки и два клуба. Выпускались газеты «Ленинский путь» и «Рельсы Кузбасса».

В 1931 году рабочие депо Топки стали победителями в первом Всесоюзном конкурсе на лучший железнодорожный участок, за лучшее депо и им было вручено Красное знамя Наркомата путей сообщения.

10 апреля 1933 года железнодорожный поселок был преобразован в город Топки. Изменился внешне и в культурном отношении молодой город. В 1936 году в центре его, на место базара был разбит городской сад, строятся здания школ № 1 и №6.

Великая Отечественная Война явилась тяжелым испытанием для народов СССР. Большой вклад в дело разгрома немецко-фашистских захватчиков внесли труженики Топок. Механический завод, созданный в 1942 году на базе эвакуированного завода противопожарного оборудования, работал на оборону страны. Самоотверженно трудились коллективы паровозного депо и всех предприятий местной промышленности.

Коллектив паровозного депо в годы Отечественной войны 13 раз завоевывал первенство в социалистическом соревновании. В трудные годы войны держал крепко знамя Государственного Комитета Обороны, которое 23 мая 1946 года вручено на вечное хранение.

Постепенно развивается железнодорожный узел, механический завод. Его продукция к 1963 году отправлялась во все районы страны, в Афганистан, в страны Африки (продукция отправляется в 30 стран). В 1961 году приступили к строительству Цементного завода.

Также были построены маслозавод, комбинат бытового обслуживания, несколько школ и культурно-бытовых учреждений. В городе 9 школ, Дом Пионеров, музыкальная школа, 7 детских садов, 3 яслей, 3 клуба, 3 кинотеатра, 6 библиотек. Население составляет 30000 человек.

Современный город


Топки — городское поселение Топкинского муниципального района, входит состав Кемеровской области.

Расположен в 32 км западнее областного центра – города Кемерово. Железная дорога и федеральная автомобильная дорога проходят через городское поселение, пересекая территорию муниципального района.

Площадь территории – 5, 2 га.

Почвы на территории - черноземы и серые лесные. Недра богаты минеральными строительными материалами.

Лесные массивы в окрестностях Топкинского поселения расположены в основном на горных склонах с преобладанием осины, березы, пихты, ели, лиственницы. В городе лесопарковые зоны. Экологическая обстановка благоприятная для жизни населения. Леса в окрестностях поселения - настоящая кладовая ценных лекарственных растений, грибов и ягод.

Численность населения на 01.01.2010 года составляет 30,6 тыс. человек. Плотность населения – 594 человек на 1км².

В Топкинском поселении функционирует: 1 стадион, 12 спортивных залов, 2 крытых плавательных бассейна, лыжная база «Лесная», 1 тир.

В системе дошкольного образования Топкинского городского поселения 10 дошкольных образовательных учреждения. В системе общего образования Топкинского поселения 6 основных школ.

На территории Топкинского городского поселения функционируют 1 детский дом, Дворец творчества детей и молодежи, Детско-юношеская спортивная школа по зимним видам спорта, Детско-юношеский клуб физической подготовки.

Отдохнуть и улучшить свое здоровье жители могут в профилактории «Кристалл», находящимся на территории Топкинского городского поселения, и в санатории «Энергетик», находящимся на территории Топкинского сельского поселения.

На территории города Топки построен Храм Сергия Радонежского, рассчитанный на 400 прихожан. Действует Никольская церковь.




Летопись города Топки

1914г. октябрь- основана ст. Топки. Начато строительство станции. Заложен фундамент паровозного депо, построена водонапорная башня на территории депо.

1915г.- на ст. Топки проживал 241 православный житель, числилось 34 двора.

1916г.- построен железнодорожный вокзал, на службах станции работало около 1000 человек, на ст. Топки работаю железнодорожная школа и больница.

1918г.- создана дистанция сигнализации и связи, работает библиотека для железнодорожников. Депо Топки становится известно всей стране. Сюда ехали представители со всех регионов для перенимания опыта.

1921г.- стали организовываться группы стрелков для охраны поездов в парках станции и пути следования.

1924г.- Топки становится районным центром.

1925г.- в городском саду установили памятник «Павшим героям гражданской войны» на могиле борцов за Советскую власть. Памятник сооружен на народные деньги.

1925г.- построена одноэтажная фабрично -заводская железнодорожная семилетняя школа по улице Пролетарская для детей железнодорожников на 280 мест. Школа закрыта в 1974г.

1929г.- открыта фабрично-заводская семилетняя школа. В 1963г. школе присвоен № 7.

1931г.- построен первый кинотеатр по улице М. Горького, впоследствии назван « Заря».

Созданные профсоюзные организации проявляли заботу об условиях труда, улучшению обслуживанию железнодорожников.

1933г.- создан «ОРС», открываются столовые, магазины.

1 сентября 1936г.- построена городская средняя школа по улице Революции.

В 1937г. ей присвоен № 1.

1937г.- построена начальная школа №2 по улице Комсомольская .

В 1952г. - реорганизована в семилетнюю школу. Закрыта в 1957г. В последующем в здании находилась городская Администрация. В настоящее время открыта Художественная школа.

1937г. - открылся «Дом пионеров» в двухэтажном здании по улице Советская.

1939г. сентябрь - организован «Райпромкомбинат».

В 1962 выпущена первая игрушка из пресс-папье.

В 1966г.- преобразован в «Фабрику игрушки», впоследствии открыт «Мебельный комбинат».

1940г. - за весь год было высажено 5000 саженцев тополей, для вытягивания излишней влаги. Известно, что за сезон тополь поглощает 20-30 куб. воды.

1941г.- открыта швейная мастерская индивидуального пошива № 19 -затем ателье «Юность».

1941г.- организован завод противопожарного оборудования.

В 1957г . переименован в «Механический завод».

В 1992г. переименован в «Сибтензоприбор».

1941г. в г. Топки проживало 22735 человек. В Топкинском районе - 35698 человек.

В Топках 9 школ и 2 профессиональных училища.

1942г. - открылись первые круглосуточные ясли по улице Пролетарская. Открылся городской детский сад на 70 детей по улице Революции в помещении бывшей Сберкассы.

1949г.- в городском саду открылся кинотеатр «Летний» - филиал кинотетра «Заря».

1949г. 1 января открыта гармонная мастерская в артели Сталина. Плонировалось производить ремонт гармоний, патефонов, швейных, машинок, велосипедов.

В ночь на 1 января 1951 г.на Комсомольской площади впервые зажгла огни Новогодняя ёлка.

1951г.- Топкинский « Пищекомбинат» освоил впервые новую продукцию-карамель Малиновая, Барбарис. Дюшес.

1957г.- Комсомольская площадь и улица Революции заасфальтирована.

1957г.- открыт кинотеатр « Восход».

В ночь на 9 октября 1960г. над городом прошел ураган со скоростью 50м. в секунду. Пострадали улицы, мосты, здания, посадки. Аналогичный ураган прошел в 1980г.

1961г.- начато строительство «Цементного завода».

9 мая 1967г. - открыт памятник «Павшим за родину 41- 45г.г.» на Комсомольской площади.

1971г.- открыт «Д.К. Цементник».

1980г.-2003г. в бывшем здании библиотеки( 1960г.-1978г.) работает городской музей.

9 мая 1990г. - открыт Мемориальный комплекс воинам - топкинцам.





Приложение

Любимое местечко.

Родилась я в городишке

Под названием Топки.

У меня в саду цветочки:

Васильки и огоньки,

Незабудки, ландыши

И сирень весной

Как люблю тебя я,

Город мой, родной!

И рябинка и берёзка

Под моим окном.

Утром постучат в окошко

С лёгким ветерком.

Выхожу я на крылечко

Рано на рассвете

И красивее местечка

Нет на белом свете!

Манцурова Владислава



Любимый город Есть на свете много городов; больших и маленьких, красивых и не очень, чистых и загрязнённых всякими заводами. А я живу в маленьком городе Топки. Здесь жили мои родители, бабушки, дедушки, прабабушки и прадедушки. Поэтому этот город я считаю своим Родным городом. Я даже живу в доме, где жил мой прадедушка. Жаль, что он не дожил и мы с ним не увиделись, но я много слышала от моих родителей и бабы Люды о судьбе нашего дома, города, о их молодости. Вместе с ними рос наш город Сначала была станция Топки. Постройки все были деревянные. А потом построили цементный завод и город стал быстро меняться на глазах. Появился микрорайон «Красная горка». В городе на центральных улицах построили многоэтажные дома, школы, больницу. Теперь о тех улицах с маленькими частными домиками мало кто вспоминает. Изменились и другие улицы; дороги заасфальтировали, стало намного чище. Ну, а сейчас и вообще не узнать наш город. Микрорайон разрастается на глазах. Построили много новых магазинов; всё современное, жизнь продолжается, всё меняется к лучшему. Самый уютный уголок в нашем городе - это наша площадь. Летом там всё зелено, красивые клумбы, много цветов, фонтан, детские горки и другие развлечения. Поэтому там всегда много детей, мамы с колясками гуляют, тепло и уютно. А зимой там устанавливают большую ёлку и много снежных городков и горок для детей разных возрастов. Очень красивые горки для малышей, просто какая - то сказка. В солнечную погоду всё это блестит и переливается, красота неописуемая. Уходить не хочется, так уютно на нашей площадке. Даже маленький каток для малышей заливают и коньки дают напрокат. В общем всё делается для улучшения жизни людей. И мне очень нравится жить в нашем городе, я никуда отсюда не уеду. Когда мы вырастем, думаю, что город наш станет ещё больше и краше. А мы будем продолжать его строить и украшать, садить новые деревья, цветы и трудиться....

Щербакова Елизавета

























Список литературы:


1. http:// topki-info.ru

2. http://mg.ru/topki/ru/mycity

3. Поспелов Е.М. Географические названия мира: Топонимический словарь: Около 5000 единиц. М.: Русские словари, ООО "Изд-во Астрель", ООО "Изд-во АСТ", 2001. стр. 420

4. Гл. ред. Горкин А.П. География России: энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. стр. 591

5. Гл. ред. Лаппо Г.М. Города России: энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 1994. стр. 472























Общая информация

Номер материала: ДВ-482965

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.