Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Работа над произведением в младших классах ДШИ и ДМШ

Работа над произведением в младших классах ДШИ и ДМШ

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок Кожевниковой А.С.

на тему: «Работа над произведением в младших классах ДШИ и ДМШ»


22 октября 2014 года



Цель – показ форм и методов работы над произведением в младших классах ДМШ.


Задачи:

  1. Познакомить преподавателей с методами работы над произведением.

  2. Повторение и закрепление ранее выученных произведений.


I. Введение

Нет необходимости объяснять насколько важна работа над произведением в классе. Этот факт очевиден для любого знающего музыканта, ведь работа с преподавателем закладывает основу для самостоятельных занятий.

У каждого преподавателя в определенный момент возникает вопрос: как начать знакомить обучающегося с новым произведением, чтобы свести к минимуму трудности, часто возникающие практически у всех обучающихся на протяжении всей работы с пьесой?

На сегодняшнем открытом уроке я попытаюсь показать свои методы работы над произведением , основанные на личном опыте работы с учащимися.

II. Ход урока

Хантаков Виктор, III класс. Ученик обладает средними музыкальными данными, есть проблемы с координацией движений и чувством ритма. К домашним занятиям не всегда относится добросовестно, на уроках быстро устает, отчего теряет внимание и контроль.


Для начала пройдем теоретическую часть знакомства с произведением. Для этого урока я выбрала пьесу «Ветерок». Нужно определить тональность, в нашем случае это Ля мажор, вспоминаем, что в этой тональности три диеза. Далее обязательно смотрим темповое обозначение. Здесь мы видим темп allegretto, что в переводе значит подвижно, оживленно. Исходя из того, что тональность мажорная и темп подвижный, плюс сопоставив все это с названием, делаем вывод, что характер у произведения легкий и жизнерадостный. После этого переходим к так называемому «зрительному» ознакомлению с нотным текстом, а именно: какие длительности используются в пьесе, какие встречаются сложные ритмические фигуры. Затем переходим непосредственно к специфике исполнения разных длительностей на инструменте, например какими ударами исполняются шестнадцатые (вверх-вниз), четвертные (тремоло), восьмые (удар вниз), четверть с точкой и восьмая (тремоло с ударом вверх на восьмую).

Теперь можно приступить к практической части занятия. Сперва ученик проигрывает произведение целиком в умеренном темпе без концертмейстера. После этого начинается собственно сама работа над произведением. Я предлагаю подключить речевой аппарат, т.е. ребенок должен знать, какие ноты он будет играть. Возьмем для начала первое предложение и просольмизируем под аккомпанемент. После этого совмещаем речевой аппарат с игровым, ученик проигрывает это предложение с проговариванием нот вслух. Здесь я рекомендую обратить внимание на четкость произношения, т.к. я считаю, что язык неразрывно связан с пальцами, т.е. чем четче говорит ребенок, тем четче играет. Это все делается, естественно, в медленном темпе. Таким же образом можно проработать наиболее трудные ритмические моменты. В конце этого этапа работы ученик должен проиграть отработанный фрагмент уже не проговаривая ноты вслух. В этот момент максимально включается слуховой контроль, обучающийся учится слушать не только себя, но и концертмейстера.

И, наконец, последний этап работы над произведением заключается в том, чтобы максимально приблизить темп исполнения к заданному и воспроизведение динамики, указанной в тексте.

После того, как мы показали вам основные этапы работы над новым произведением, мы бы хотели вам показать примерный результат данной работы с другой пьесой. Ее мы разучивали достаточно большое время назад и исполняли на зимнем академическом концерте. Это произведение А.Прибылова «Ехорный напев».

III. Заключение

Сегодня на этом уроке я имела цель ознакомить вас со своими формами работы над произведением именно в младших классах, т.к. в этом возрасте ребенок еще не может самостоятельно досконально изучить пьесу. Обычно на начальном этапе возникает много трудностей. Это происходит потому, что ребенок пытается одновременно решить сразу несколько задач, т.е. увидеть нотный текст, перенести его на инструмент, воспроизвести динамику и т.п. Я привела вам свой пример работы над пьесой, когда все формы работы над произведением проводятся последовательно, таким образом, у ученика не возникает никакой путаницы, произведение становится понятным и доступным его пониманию.

.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-038888
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх