1060316
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентации"Работа над словами с непроверяемыми написаниями с помощью ассоциативных методов в курсе начальной школы"

"Работа над словами с непроверяемыми написаниями с помощью ассоциативных методов в курсе начальной школы"

библиотека
материалов
Публичная презентация проекта «Работа над словами с непроверяемыми написания...
Цель: теоретически обосновать содержание и разработать методические приемы об...
Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями. Знакомство со с...
Методы ассоциативного представления словарных слов. Применение теории изобре...
Методика работы. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: за...
Виды работ с непроверяемыми написаниями Творческие диктанты. Зрительные дикт...
Стихи моих учеников Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Там друзья...
Как решать задачи с помощью ТРИЗ, используя в условии словарные слова. 1. Опр...
Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ) Ребенок, владеющий элементами ТРИЗ, старае...
Список литературы    1. Е.Р.Йенш Эйдетика. М., 1994. 2. Г.Г. Гранин Секреты...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Публичная презентация проекта «Работа над словами с непроверяемыми написания
Описание слайда:

Публичная презентация проекта «Работа над словами с непроверяемыми написаниями с помощью методов ассоциаций в курсе начальной школы» Токаревой Татьяны Владимировны, учителя начальных классов высшей квалификационной категории МБУ лицея №51 г.Тольятти, стаж работы 26 лет.

2 слайд Цель: теоретически обосновать содержание и разработать методические приемы об
Описание слайда:

Цель: теоретически обосновать содержание и разработать методические приемы обучения написанию словарных слов с помощью ассоциативных связей. Задачи: - изучить состояние проблемы; теоретически обосновать и практически доказать целесообразность введения разнообразных видов работы над словами с непроверяемыми написаниями; разработать методические приемы обучения, включающие ассоциативные связи; создать условия для лучшего запоминания правописания словарных слов, развития творческих способностей учащихся.

3 слайд Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями. Знакомство со с
Описание слайда:

Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями. Знакомство со словом. Тренировка памяти при запоминании правильного написания слов.

4 слайд Методы ассоциативного представления словарных слов. Применение теории изобре
Описание слайда:

Методы ассоциативного представления словарных слов. Применение теории изобретательских задач (ТРИЗ) и развития творческого воображения (РТВ) Метод графических ассоциаций. Метод звуковых ассоциаций. Комбинированный метод ассоциаций.

5 слайд Методика работы. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: за
Описание слайда:

Методика работы. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: завод. Выделить (подчеркнуть, обвести) «опасный» слог Например: за - вод. Выписать отдельно слог, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму. Например: за, зА. Найти ассоциативный образ и записать его напротив словарного слова. Например: завод - папа, гайка, детали, мастер, сталь, трактор, труба, ВАЗ, зарплата. Найти букву в рисунке, которую нужно запомнить, выделив ее ярким цветом.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Виды работ с непроверяемыми написаниями Творческие диктанты. Зрительные дикт
Описание слайда:

Виды работ с непроверяемыми написаниями Творческие диктанты. Зрительные диктанты. Выборочные диктанты. Элементы программированного обучения. Группировка и запись слов по орфографическим признакам. Сопоставление и запись слов с «противоположными» или «близкими» по значению. Приём дописывания таблиц. Составление предложений с данными словами. Решение и составление кроссвордов. Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ). Сочинение по опорным словам. Сочинение сказки по её началу. Стихотворчество (РТВ). Сочинение сказки по ее началу К словам нужно относиться очень внимательно. К примеру, в сказочных историях, как в любой художественной речи, нужно словами рисовать все, что происходит, передавать настроение, чувства. Вообразите зимний день, много снежинок падает на землю, одна красивее другой. Каждая из них о чем-то думает, чего-то ждет, с каждой из них что-то произойдет… А теперь представьте себе свою снежинку, найдите слова, которыми ее можно описать. Стихотворчество - развитие творческого воображения (РТВ) Предлагаю учащимся несколько рифмованных строк, среди которых есть непроверяемое слово, и даю задание продолжить стихотворение. Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Дети дописывают «стихотворение» дома, заносят в специальную тетрадь для творческих работ.

9 слайд Стихи моих учеников Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Там друзья
Описание слайда:

Стихи моих учеников Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Там друзья мои сидят Проводник меня встречает Я уеду в электричке, И о разном говорят. И с улыбкой пропускает. Я на горы посмотрю. Соберу грибов лукошко, Скоро буду дома я, До вагона добегаю Я их маме принесу. Рада будет вся родня! И приятеля встречаю. Возвращаемся назад: Снова горы, снова сад. А в вагоне проводник Опоздать боюсь сейчас- И, довольные собой, Предъявить билет велит. Добирался целый час. Приезжаем мы домой. Начал я искать билет, Только вышел на перрон, А билета-то и нет. Тут и тронулся вагон. Только в двери я вошел, Тут кондуктор подошел: Забежал я на перрон А в вагоне грустно, - Предъявите свой билет!- И увидел свой вагон. Потому что пусто. Был билет, билета нет… Отдышался я немножко Только дырка есть в кармане. И уселся у окошка. Я бегу, бегу, бегу, - А порвали вы ведь сами? Свой вагон я не найду. Выходите, гражданин, Хоть вы важный господин, Но скажу теперь я честно: Не берем мы вас без места!

10 слайд Как решать задачи с помощью ТРИЗ, используя в условии словарные слова. 1. Опр
Описание слайда:

Как решать задачи с помощью ТРИЗ, используя в условии словарные слова. 1. Определить тип задачи: изобретательская или исследовательская. 2. Сформулировать к задаче противоречие и идеальный конечный результат (ИКР). 3.Выявить ресурсы. 4.Применить приемы и принципы решения задач. 5. Проанализировать решения.

11 слайд Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ) Ребенок, владеющий элементами ТРИЗ, старае
Описание слайда:

Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ) Ребенок, владеющий элементами ТРИЗ, старается решать свои проблемы без применения силы, что очень важно. Например, мальчик 8 лет оказался перед проблемой: как войти в дверь, закрытую сестрой с другой стороны? Применить силу или угрозы, поднять крик? Он сформулировал идеальное решение: сестра сама открывает дверь.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Список литературы    1. Е.Р.Йенш Эйдетика. М., 1994. 2. Г.Г. Гранин Секреты
Описание слайда:

Список литературы    1. Е.Р.Йенш Эйдетика. М., 1994. 2. Г.Г. Гранин Секреты орфографии. М., 1991.   3. Ф.Лезер Тренировка памяти М., 1994.   4. Т.А. Ладыжинская Речь Речь Речь! М.,1990.   5.Ф.Лезер, Тренировка памяти. М., 1994.   6. Д.Н.Богоявленский. Психология усвоения орфографии. М., 1966.   7. И.Ю.Матюхин, Е.И. Чаберия. Зрительная память. М., 1993.  

Общая информация

Номер материала: ДВ-257237

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Комментарии:

8 месяцев назад

Вы хотите, чтобы ваши дети писали без ошибок? Тогда эта презентация для Вас.

Обычно советуют отрабатывать написание слов с непроверяемыми орфограммами путем многократного повторения. Я же предлагаю приемы, основанные на воображении, фантазии, творчестве, которые превратят запоминание слов в увлекательное занятие.

С помощью графических и звуковых ассоциаций дети легко запомнят много словарных слов и быстро научатся грамотному письму.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.