Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / "Работа над словами с непроверяемыми написаниями с помощью ассоциативных методов в курсе начальной школы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Работа над словами с непроверяемыми написаниями с помощью ассоциативных методов в курсе начальной школы"

библиотека
материалов
Публичная презентация проекта «Работа над словами с непроверяемыми написания...
Цель: теоретически обосновать содержание и разработать методические приемы об...
Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями. Знакомство со с...
Методы ассоциативного представления словарных слов. Применение теории изобре...
Методика работы. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: за...
Виды работ с непроверяемыми написаниями Творческие диктанты. Зрительные дикт...
Стихи моих учеников Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Там друзья...
Как решать задачи с помощью ТРИЗ, используя в условии словарные слова. 1. Опр...
Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ) Ребенок, владеющий элементами ТРИЗ, старае...
Список литературы    1. Е.Р.Йенш Эйдетика. М., 1994. 2. Г.Г. Гранин Секреты...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Публичная презентация проекта «Работа над словами с непроверяемыми написания
Описание слайда:

Публичная презентация проекта «Работа над словами с непроверяемыми написаниями с помощью методов ассоциаций в курсе начальной школы» Токаревой Татьяны Владимировны, учителя начальных классов высшей квалификационной категории МБУ лицея №51 г.Тольятти, стаж работы 26 лет.

№ слайда 2 Цель: теоретически обосновать содержание и разработать методические приемы об
Описание слайда:

Цель: теоретически обосновать содержание и разработать методические приемы обучения написанию словарных слов с помощью ассоциативных связей. Задачи: - изучить состояние проблемы; теоретически обосновать и практически доказать целесообразность введения разнообразных видов работы над словами с непроверяемыми написаниями; разработать методические приемы обучения, включающие ассоциативные связи; создать условия для лучшего запоминания правописания словарных слов, развития творческих способностей учащихся.

№ слайда 3 Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями. Знакомство со с
Описание слайда:

Организация работы над словами с непроверяемыми написаниями. Знакомство со словом. Тренировка памяти при запоминании правильного написания слов.

№ слайда 4 Методы ассоциативного представления словарных слов. Применение теории изобре
Описание слайда:

Методы ассоциативного представления словарных слов. Применение теории изобретательских задач (ТРИЗ) и развития творческого воображения (РТВ) Метод графических ассоциаций. Метод звуковых ассоциаций. Комбинированный метод ассоциаций.

№ слайда 5 Методика работы. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: за
Описание слайда:

Методика работы. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: завод. Выделить (подчеркнуть, обвести) «опасный» слог Например: за - вод. Выписать отдельно слог, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму. Например: за, зА. Найти ассоциативный образ и записать его напротив словарного слова. Например: завод - папа, гайка, детали, мастер, сталь, трактор, труба, ВАЗ, зарплата. Найти букву в рисунке, которую нужно запомнить, выделив ее ярким цветом.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Виды работ с непроверяемыми написаниями Творческие диктанты. Зрительные дикт
Описание слайда:

Виды работ с непроверяемыми написаниями Творческие диктанты. Зрительные диктанты. Выборочные диктанты. Элементы программированного обучения. Группировка и запись слов по орфографическим признакам. Сопоставление и запись слов с «противоположными» или «близкими» по значению. Приём дописывания таблиц. Составление предложений с данными словами. Решение и составление кроссвордов. Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ). Сочинение по опорным словам. Сочинение сказки по её началу. Стихотворчество (РТВ). Сочинение сказки по ее началу К словам нужно относиться очень внимательно. К примеру, в сказочных историях, как в любой художественной речи, нужно словами рисовать все, что происходит, передавать настроение, чувства. Вообразите зимний день, много снежинок падает на землю, одна красивее другой. Каждая из них о чем-то думает, чего-то ждет, с каждой из них что-то произойдет… А теперь представьте себе свою снежинку, найдите слова, которыми ее можно описать. Стихотворчество - развитие творческого воображения (РТВ) Предлагаю учащимся несколько рифмованных строк, среди которых есть непроверяемое слово, и даю задание продолжить стихотворение. Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Дети дописывают «стихотворение» дома, заносят в специальную тетрадь для творческих работ.

№ слайда 9 Стихи моих учеников Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Там друзья
Описание слайда:

Стихи моих учеников Я багаж с собой беру И в вагон седьмой бегу… Там друзья мои сидят Проводник меня встречает Я уеду в электричке, И о разном говорят. И с улыбкой пропускает. Я на горы посмотрю. Соберу грибов лукошко, Скоро буду дома я, До вагона добегаю Я их маме принесу. Рада будет вся родня! И приятеля встречаю. Возвращаемся назад: Снова горы, снова сад. А в вагоне проводник Опоздать боюсь сейчас- И, довольные собой, Предъявить билет велит. Добирался целый час. Приезжаем мы домой. Начал я искать билет, Только вышел на перрон, А билета-то и нет. Тут и тронулся вагон. Только в двери я вошел, Тут кондуктор подошел: Забежал я на перрон А в вагоне грустно, - Предъявите свой билет!- И увидел свой вагон. Потому что пусто. Был билет, билета нет… Отдышался я немножко Только дырка есть в кармане. И уселся у окошка. Я бегу, бегу, бегу, - А порвали вы ведь сами? Свой вагон я не найду. Выходите, гражданин, Хоть вы важный господин, Но скажу теперь я честно: Не берем мы вас без места!

№ слайда 10 Как решать задачи с помощью ТРИЗ, используя в условии словарные слова. 1. Опр
Описание слайда:

Как решать задачи с помощью ТРИЗ, используя в условии словарные слова. 1. Определить тип задачи: изобретательская или исследовательская. 2. Сформулировать к задаче противоречие и идеальный конечный результат (ИКР). 3.Выявить ресурсы. 4.Применить приемы и принципы решения задач. 5. Проанализировать решения.

№ слайда 11 Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ) Ребенок, владеющий элементами ТРИЗ, старае
Описание слайда:

Решение проблемных ситуаций (ТРИЗ) Ребенок, владеющий элементами ТРИЗ, старается решать свои проблемы без применения силы, что очень важно. Например, мальчик 8 лет оказался перед проблемой: как войти в дверь, закрытую сестрой с другой стороны? Применить силу или угрозы, поднять крик? Он сформулировал идеальное решение: сестра сама открывает дверь.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Список литературы    1. Е.Р.Йенш Эйдетика. М., 1994. 2. Г.Г. Гранин Секреты
Описание слайда:

Список литературы    1. Е.Р.Йенш Эйдетика. М., 1994. 2. Г.Г. Гранин Секреты орфографии. М., 1991.   3. Ф.Лезер Тренировка памяти М., 1994.   4. Т.А. Ладыжинская Речь Речь Речь! М.,1990.   5.Ф.Лезер, Тренировка памяти. М., 1994.   6. Д.Н.Богоявленский. Психология усвоения орфографии. М., 1966.   7. И.Ю.Матюхин, Е.И. Чаберия. Зрительная память. М., 1993.  


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров183
Номер материала ДВ-257237
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Вы хотите, чтобы ваши дети писали без ошибок? Тогда эта презентация для Вас.

Обычно советуют отрабатывать написание слов с непроверяемыми орфограммами путем многократного повторения. Я же предлагаю приемы, основанные на воображении, фантазии, творчестве, которые превратят запоминание слов в увлекательное занятие.

С помощью графических и звуковых ассоциаций дети легко запомнят много словарных слов и быстро научатся грамотному письму.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх