Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Работа па самаадукацыі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Работа па самаадукацыі

библиотека
материалов
Дзяржаўная ўстанова адукацыі “Сярэдняя школа № 11 г. Ліды” Вывучэнне фанетыкі...
“Навучаць роднай мове – гэта значыць сістэматычна і паслядоўна дапамагаць шк...
Мэта – выявіць і апісаць метадычныя прыёмы работы па фанетыцы на ўроках белар...
Тыпы аналітычных практыкаванняў: * назваць гукі ў выдзеленых словах; * вызнач...
План аналізу: - пастаноўка голасу (мяккі, грудны, нізкі, не пісклявы, адрывіс...
* Прагназаваць змест тэксту па ілюстрацыях. * Суадносіць ход развіцця падзей...
Займальныя заданні: У словах пераблыталіся гукі. Дапамажыце ім стаць на сваё...
Прынцыпы: Фанетычны прынцып: а) літара а замест ненаціскных о,э ва ўсіх уласн...
а) выразнае вымаўленне слова, якое трэба напісаць; б) прагаворванне слова (уг...
* уясненне сэнсу або зместу таго, што трэба запісваць; * устаноўка на ўважлів...
1) спісванне гатовага тэксту з падручніка або з дошкі (з папярэднім гука-літа...
1. Глыбокае засваенне фанетычных ведаў дазваляе прывесці веды вучняў пра гука...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дзяржаўная ўстанова адукацыі “Сярэдняя школа № 11 г. Ліды” Вывучэнне фанетыкі
Описание слайда:

Дзяржаўная ўстанова адукацыі “Сярэдняя школа № 11 г. Ліды” Вывучэнне фанетыкі на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах Падрыхтавала: Гебень Ірына Станіславаўна, настаўнік пачатковых класаў вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыi

№ слайда 2 “Навучаць роднай мове – гэта значыць сістэматычна і паслядоўна дапамагаць шк
Описание слайда:

“Навучаць роднай мове – гэта значыць сістэматычна і паслядоўна дапамагаць школьнікам авалодаць фанетыкай, лексікай і граматыкай, літаратурным вымаўленнем і правапісам, выяўленчымі сродкамі і стылістычнай разнастайнасцю мовы”.

№ слайда 3 Мэта – выявіць і апісаць метадычныя прыёмы работы па фанетыцы на ўроках белар
Описание слайда:

Мэта – выявіць і апісаць метадычныя прыёмы работы па фанетыцы на ўроках беларускай мовы ў пачатковых класах. Задачы: выявіць і апісаць найбольш эфектыўныя прыёмы работы над гукамі і літарамі; фарміраваць і ўдасканальваць прыемы фанетычнага, арфаэпічнага разбору слова; ствараць аснову для засваення беларускай арфаграфіі і граматыкі; дапамагаць авалодаць правільным вымаўленнем, сродкамі выразнасці вуснай мовы.

№ слайда 4 Тыпы аналітычных практыкаванняў: * назваць гукі ў выдзеленых словах; * вызнач
Описание слайда:

Тыпы аналітычных практыкаванняў: * назваць гукі ў выдзеленых словах; * вызначыць, якімі гукамі адрозніваюцца пэўныя словы; * параўнаць колькасны састаў гукаў і літар у прапанаваных словах; * змяніць слова па ўзоры.

№ слайда 5 План аналізу: - пастаноўка голасу (мяккі, грудны, нізкі, не пісклявы, адрывіс
Описание слайда:

План аналізу: - пастаноўка голасу (мяккі, грудны, нізкі, не пісклявы, адрывісты, ціхі); - дыкцыя (наколькі актыўна і правільна «працуюць» губы, язык); - інтанацыя (зацікаўленая, пераканаўчая, невыразная, выразная, аднатонная, аднастайная); - размеранасць маўлення (непаспешлівае, паспешлівае, словы пры вымаўленні не расцягваюцца, ёсць (няма) лішнія словы, і г. д.).

№ слайда 6 * Прагназаваць змест тэксту па ілюстрацыях. * Суадносіць ход развіцця падзей
Описание слайда:

* Прагназаваць змест тэксту па ілюстрацыях. * Суадносіць ход развіцця падзей з малюнкавым радам і запамінаць * паслядоўнасць у развіцці падзей. * Вызначаць дзеючых асоб, суадносіць дзеючую асобу і ўчынак. * Выяўляць прычынна-выніковыя сувязі паміж падзеямі і ўчынкамі герояў. * Вылучаць незразумелыя словы і выразы ў мінімальным кантэксце. Фарміраванне ўменняў:

№ слайда 7 Займальныя заданні: У словах пераблыталіся гукі. Дапамажыце ім стаць на сваё
Описание слайда:

Займальныя заданні: У словах пераблыталіся гукі. Дапамажыце ім стаць на сваё месца. Гульня “Складзі слова са складоў”. Дапамажыце словам змяніцца так, як патрабуе сэнс. Гульня “Хто больш?”. Якія словы вы можаце скласці з гукаў [п], [у], [к], [ш], [а], [т], [л], [с], [і]? Якія зычныя гукі трэба дадаць, каб атрымаліся словы?

№ слайда 8 Прынцыпы: Фанетычны прынцып: а) літара а замест ненаціскных о,э ва ўсіх уласн
Описание слайда:

Прынцыпы: Фанетычны прынцып: а) літара а замест ненаціскных о,э ва ўсіх уласна-беларускіх словах (поле – палявы, рэкі – рачны); б) літара я замест ненаціскных е, ё ў першым складзе перад націскам (вецер – вятры, клён – кляновы); в) падоўжаныя зычныя (жыццё, раздолле, падарожжа). Марфалагічны прынцып: а) звонкія зычныя на канцы слова (хлеб, стог, падвоз); б) звонкія зычныя перад глухімі ў сярэдзіне слова (паўзці, сцежка); в) зычныя б,д у прыстаўках аб-, ад-, над- (абтачыць, адступіць, падказаць, надпісаць); г) ненаціскное е ў другім, трэцім і г.д. складах перад націскам, а таксама пасля націску; д) некаторыя ненаціскныя канчаткі назоўнікаў, прыметнікаў, дзеясловаў (песняй, герояў, знойдзеш, ранняя); е) прыназоўнік без і часціца не (без страху, не баюся).

№ слайда 9 а) выразнае вымаўленне слова, якое трэба напісаць; б) прагаворванне слова (уг
Описание слайда:

а) выразнае вымаўленне слова, якое трэба напісаць; б) прагаворванне слова (уголас або бязгучна) перад напісаннем ці ў працэсе яго; в) устаноўка на запамінанне (прачытай, запомні, напішы, правер); г) выкананне разнастайных практыкаванняў, накіраваных на развіццё фанетычнага слыху і выпрацоўку правільнага напісання слоў, якія пішуцца так, як чуюцца. Прыёмы:

№ слайда 10 * уясненне сэнсу або зместу таго, што трэба запісваць; * устаноўка на ўважлів
Описание слайда:

* уясненне сэнсу або зместу таго, што трэба запісваць; * устаноўка на ўважлівае стаўленне да слова, да яго вымаўлення і пісьма; * уменне растлумачыць, чаму трэба пісаць так, а не інакш; * слоўнікава-арфаграфічная работа; * папярэджанне арфаграфічных і іншых моўных памылак; * ведаў і г.д. Умовы:

№ слайда 11 1) спісванне гатовага тэксту з падручніка або з дошкі (з папярэднім гука-літа
Описание слайда:

1) спісванне гатовага тэксту з падручніка або з дошкі (з папярэднім гука-літарным або граматыка-арфаграфічным аналізам); 2) выбарачнае спісванне (выпісванне з тэксту слоў, словазлучэнняў ці сказаў, у якіх ёсць патрэбныя арфаграмы); 3) спісванне з дадатковым заданнем (падкрэсліванне або ўстаўка арфаграм, дапісванне прапушчаных канчаткаў, вызначэнне склону назоўнікаў і г.д.); 4) спісванне са змяненнем тэксту (змяніць слова, як патрабуе сэнс; замест будучага часу дзеясловаў ужыць прошлы і г.д.); 5) вольнае спісванне, або самадыктоўка (вучні запісваюць прачытаны тэкст адвольна, як запомнілі); 6) арфаграфічны разбор (аналіз і тлумачэнне напісання слоў і асобных арфаграм з мэтай лепшага ўсведамлення іх і засваення вучнямі); 7) кантрольнае спісванне (вучні спісваюць тэкст, устаўляючы патрэбныя арфаграмы, знакі прыпынку або выконваючы пэўнае граматычнае заданне); 8) пісьмо па памяці (запіс папярэдне вывучанага тэксту з захаваннем яго арфаграфіі і пунктуацыі); 9) зрокавая дыктоўка (вучні спачатку знаёмяцца з тэкстам, выдзяляюць патрэбныя арфаграмы, пасля запісваюць яго пад дыктоўку настаўніка і зноў звяраюць з запісам на дошцы, які ў час дыктоўкі быў закрыты); 10) папераджальная дыктоўка (у кожным прачытаным настаўнікам сказе дзеці знаходзяць цяжкія арфаграмы, высвятляюць іх напісанне, пасля чаго сказ запісваецца ў сшыткі); 11) выбарачная дыктоўка (вучні знаходзяць у тэксце словы з патрэбнаю арфаграмай і запісваюць іх у сшыткі); 12) тлумачальная дыктоўка (пасля запісу тэксту або кожнага сказа паасобку вучні тлумачаць, чаму яны напісалі так, а не інакш, успамінаюць правіла, матывуюць напісанне таго ці іншага слова); 13) каменціраванае пісьмо (у працэсе пісьма адзін з вучняў робіць кароткі каментарый да любога слова, якое можа выклікаць цяжкасць пры напісанні); 14) дыктоўка “Правяраю сябе” (запісваючы тэкст пад дыктоўку, дзеці падкрэсліваюць усе цяжкія для іх арфаграмы і ў ходзе работы маюць магчымасць высветліць пытанне аб напісанні гэтых арфаграм); 15) слоўнікавая дыктоўка (запіс асобных, цяжкіх для напісання слоў або слоў з аднолькавай арфаграмай); 16) дыктоўка з папярэднім знаёмствам з тэкстам і арфаграфічным разборам (вучні чытаюць тэкст, спыняюць сваю ўвагу на асобных словах і арфаграмах, запамінаюць іх напісанне, а потым запісваюць гэты тэкст у сшыткі пад дыктоўку настаўніка); 17) праверачная, або кантрольная, дыктоўка. Практыкаванні:

№ слайда 12 1. Глыбокае засваенне фанетычных ведаў дазваляе прывесці веды вучняў пра гука
Описание слайда:

1. Глыбокае засваенне фанетычных ведаў дазваляе прывесці веды вучняў пра гукавы лад і графіку беларускай мовы ў сістэму. 2. Веданне арфаэпічных нормаў беларускай мовы дае магчымасць авалодаць правільным вымаўленнем і сродкамі выразнасці вучняў. 3. Дапамагае развіць фанематычны слых вучняў. Вывады:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1. Глыбокае засваенне фанетычных ведаў дазваляе прывесці веды вучняў пра гукавы лад і графіку беларускай мовы ў сістэму.

2. Веданне арфаэпічных нормаў беларускай мовы дае магчымасць авалодаць правільным вымаўленнем і сродкамі выразнасці вучняў рускамоўных школ.

3. Дапамагае развіць фанематычны слых вучняў.

Маўленне заўсёды лічылася асноўным паказчыкам інтэлектуальнага і

духоўнага развіцця асобы, а гэта значыць, што дадзеная праблема актуальная і сёння.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров754
Номер материала 282034
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх