Работа по курсу внеурочной деятельности в начальной школе "Учусь создавать проект"

Тема: курс «Учусь создавать проект». 

  Развитие познавательных способностей».

1.Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром,  к самообразованию и саморазвитию.

Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребенка нужно использовать новые образовательные технологии, тем самым вовлекая каждого ученика в активный познавательный процесс. К таким технологиям относится проектная технология.

2.Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности. Авторы этого курса Р.И .Сизова  и Р.Ф. Селимова. Каждое занятие данных пособий поможет детям шагать по ступенькам создания собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией.

3.К основным задачам курса относится:

·        Развитие исследовательских способностей

·        Повышение степени самостоятельности в деятельности

·        Повышение степени самооценки ребенка

·        Развивать мотивацию для дальнейшего творческого роста

·        Формировать и развивать коммуникативные умения

·        Формировать навыки применения коммуникативных знаний в практической деятельности

4.Планируемые результаты курса. 

§  Обучающиеся должны владеть специальными знаниями, умениями и навыками исследовательского поиска, а именно:

-видеть проблемы;

-ставить вопросы;

-выдвигать гипотезы;

-давать определение понятиям;

-классифицировать;

-наблюдать;

-проводить эксперименты;

-делать умозаключения и выводы;

-структурировать материал;

-готовить тексты собственных докладов;

-объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

5.Каждое занятие подчинено определенной структуре, в которой имеются следующие рубрики:

o   Рубрика «Минутка знакомства» позволяет детям узнать о сверстнике, который уже создавал свой проект ранее. Эти минутки вдохновляют ребенка на начало своего исследования.

o   Следующая рубрика - Практические занятия «Играем в ученых» переносят детей в мир опытов и знакомят с первыми шагами в науке.

o   Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает в решении сложившихся проблем у ребенка на данном этапе и является ненавязчивой подсказкой.

o   Рубрика «Переменка» помогает развить внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию.

6. Тесты и самоанализ помогут овладеть элементами рефлексии, которые будут способствовать формированию позитивной  самооценки автора проекта.

 Основное содержание работы – проведение  обучающимися самостоятельных исследований и выполнение творческих проектов. Этот этап выступает в качестве основного.

• 1 слайд

  Проектная деятельность
  в начальной школе
  

• 2 слайд

  КУРС «УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ»
  Проект –метод педагогический организованного освоения ребенком окружающей среды.
  
  

• 3 слайд

  Основные задачи курса
  развитие исследовательских способностей;
  повышение степени самостоятельности в деятельности;
  повышение степени самооценки ребёнка;
  развивать мотивацию для дальнейшего творческого роста;
  формировать и развивать коммуникативные умения;
  формировать навыки применения полученных знаний в практической деятельности
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты курса
  видеть проблемы;
  ставить вопросы;
  выдвигать гипотезы;
  давать определения понятиям;
  классифицировать;
  наблюдать;
  проводить эксперименты;
  делать умозаключения и выводы;
  структурировать материал;
  готовить тексты собственных докладов;
  объяснять, доказывать и защищать свои идеи.
  

• 5 слайд

  Рубрика «Минутка знакомства»
  

• 6 слайд

  Практические занятия «Играем в ученых»
  

• 7 слайд

  «Добрый совет Дельфина»
  

• 8 слайд

  «Переменка»
  

• 9 слайд

  Тесты и самоанализ
  
  

• 10 слайд

  Роли участников проектной деятельности
  РОЛЬ
  РОДИТЕЛЕЙ
  Консультирует
  Мотивирует
  
  
  
  
  РОЛЬ
  УЧЕНИКА
  Является субъектом
  познавательной
  деятельности
  Выбирает
  (принимает решения)
  Выстраивает систему
  взаимоотношений
  с людьми
  Оценивает
  РОЛЬ
  УЧИТЕЛЯ
  Консультирует
  Мотивирует
  Наблюдает
  
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  «Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить».