Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Работа по методике исправленная
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Работа по методике исправленная

библиотека
материалов

Торезсое высшее профессиональное училище им.А..Г. стаханова














Методическая разработка

по модулю № 4

« Организационно-методические основы профессионального

обучения в ПТУЗ»





Выполнил: зам. директора


ТВПУ им. А.Г. Стаханова


Михалёва Лидия Андреевна








Донецк – 2015г.






1. Тема урока: «Составление и сборка схем осветительных электроустановок и их элементов»

2. Цели урока: 1) научить учащихся использовать полученные знания по составлению и монтажу схем электрического освещения, подключения электроосветительных приборов;

2) развить способность учащихся к глубокому осмысливанию поставленных на рассмотрение вопросов, навыки межличностного общения;

3) воспитать чувство ответственности за порученное дело, дисциплинированность, организованность, взаимопонимание.

3. План урока

3.1. Мотивация

Тема «Составление и сборка схем осветительных электроустановок и их элементов» очень актуальна и занимает одно из наиболее важных мест в программе предмета «Устройство, ремонт и эксплуатация электрооборудования». Осветительные электроустановки – это специальные устройства, предназначенные для освещения различных общественных и жилых зданий, сооружений, промышленных предприятий и территорий. Это сложный комплекс, состоящий из распределительных устройств, магистральных и групповых сетей, различных электроустановочных аппаратов и приборов, осветительной арматуры и источников света, а также крепежных, поддерживающих и защитных конструкций, различных видов электропроводок. Поэтому в последнее время возрос спрос населения на монтаж электропроводки как в новых помещениях, так и в старых.

3.2. Объяснение нового материала и выдача заданий для исследовательской работы

Существует большое разнообразие электрических схем и способов монтажа электропроводок, конструкций светильников, сложных автоматических устройств управления источниками света. Схемы распределения электроэнергии и размещение осветительного электрооборудования зависят от назначения, этажности и конструкции. Большое значение имеет рациональное размещение источников света, дизайн, качественное выполнение монтажа электропроводок и светильников, осветительных электроустановок. Для этого разрабатывается данный проект, который позволит закрепить знания по спецпредмету, производственному обучению, экономике, черчению, охране труда, электротехнике.

3.3. Выдача заданий учащимся (инструкции по ролевой игре)

3.4. Составление презентаций (отчет об исследовательской работе)

3.5. Оценивание по 5-ти бальной системе, а личностные качества по приложению 7 (самооценивание при работе в малых группах)

4. Производственная ситуация.

Очень часто население обращается в электроремонтную службу (РЭС) с вопросом проложить электропроводку или заменить старую, установить современные электроустановочные изделия и т.д. Учитывая требования к выполнению внутренних электропроводок, а именно быть пожаробезопасными, не угрожать жизни и здоровью людей, обеспечивать надежную передачу электрической энергии от источника к потребителю, соответствие мощности с учетом всех потребителей жилого помещения необходимо рассчитать и выбрать тип электропроводки, разработать инструкционно-технологическую карту с указанием последовательности монтажных операций, применения материалов, приспособлений, инструмента, проанализировать спрос населения на различные виды услуг и вычислить стоимость оказываемых услуг.

5. Практические задания для учеников

Инструкция для экономистов

Учащиеся опрашивают своих знакомых, близких, соседей, жителей близлежащего района, не менее 50 человек, с целью выявления наиболее востребованных услуг (анкета прилагается, см. приложение 1). Передают данные архитекторам, а затем составляют смету для выполнения данной услуги, учитывая стоимость материала (смета прилагается, см. приложение 2), на основании Единого Республиканского каталога унифицированных единичных расценок на ремонтно-строительные работы.

Инструкция для архитекторов

Получив данные от экономистов, архитекторы делают рабочий чертеж по наиболее востребованной услуге. Рассчитывают и составляют монтажную схему, схему управления освещением комнаты жилой квартиры, схему соединения проводов в ответвлительной коробке, схему размещения осветительных приборов с учетом эстетики и санитарных норм, и правил (СНиП) (см. приложение 6).

Инструкция для учетчиков

Получив схему электропроводки от группы архитекторов учетчики рассчитывают количество необходимого материала и оборудования. Заполняют таблицу (см. приложение 3) и передают данные экономистам.

Инструкция для подрядчиков

Команда состоит из 1 бригадира и 4 электриков. Бригадир распределяет обязанности между электриками. Вместе они подбирают инструмент, которым они будут выполнять определенный вид услуг (см. приложение 4) и составляют инструкционно-технологическую карту монтажа электропроводок (см. приложение 5).

Инструкция для менеджеров

Менеджеры сопоставляют данные, полученные от экономистов, подрядчиков, учетчиков, архитекторов, делают вывод о перспективности данных видов услуг населению, их востребованности, указывают на сильные, слабые стороны проекта и возможности его реализации в будущем.

6. Комплект контрольныхтестовдляусвоения учениками учебной темы (Приложения).

7. Замысел инновационного учебного мероприятия

Преподаватель делит группу на 5 команд: экономисты, учетчики, архитекторы, подрядчики, менеджеры. Дает домашнее задание для каждой группы (инструкции прилагаются). На уроке каждая группа делает презентацию своего задания по 5 минут (5*5=25 мин.). Затем учащиеся отвечают на вопросы теста 10 минут. Преподаватель подводит итоги занятия, оценивает знания по предмету и навыки межличностных отношений при работе в малых группах (оценочный лист участника в работе малой группы).

8. Средства обеспечения урока:

        • информационные: инструкции по ролевой игре, тесты, раздаточный материал по заполнению приложений, примерная схема планировки квартиры, инструкционно-технологическая карта монтажа электропроводки;

  • наглядные: презентации «Источники света», «Типы электропроводок»;

  • технические: персональный компьютер, светильники, переключатели люстровые, однополюсные переключатели, розетки, патроны, автоматические выключатели, провода марки АППР2х2,5;

  • справочные:

- Анисимов М.В. Освітлення і силове електроустаткування: Лабораторний практикум: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1997. – 144 с.

- Бобриков В.В., Журбинский Л.Ф., Роговской В.Д. Охрана труда на углеобогатительных фабриках: Справочное пособие. – М.: Недра, 1989. – 366 с.

- В помощь педагогу-участнику проекта «Деловая активность». Украино-британский проект. Центр обучения деловой активности.

- Вышнепольский И.С. Техническое черчение: Учебник для сред.проф.-техн. училищ. – 2-е изд. перераб. – М.: Высш. шк., 1984. – 208 с.

- Китаев В.Е. Электротехника с основами промышленной электроники: Учебник для проф.-техн. училищ. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1985. – 224 с.

- Настільна книга педагога. Посібник для тих, хто хоче бути вчителем-майстром / Упорядники: Андрєєва В.М., Григораш В.В.- Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 352 с.

- Мирошкин П.П. Электрослесарь обогатительных фабрик: Учебник для учащихся профтехобразования и рабочих на производстве. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Недра, 1988. – 414 с.

- Петюх В.Н. Основы рыночной экономики. – К.: Урожай, 1995. – 400 с.

- Принц М.В., Цимбалістий В.М. Освітлювальне і силове електроустаткування. Монтаж і обслуговування. – Львів: Оріяна-Нова, 2005. – 296 с.

- Семенов В.А. Лабораторно-практические работы по специальной технологии для электромонтажников: Учеб.пособие для СПТУ. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1988. – 120 с.


















































ПРИЛОЖЕНИЯ


























ТЕСТЫ: по теме «Устройство, монтаж и наладка
аппаратуры управления и защиты электроустановок»

1. Где используют систему общего освещения?

а) в пожароопасных помещениях в) во взрывоопасных помещениях

б) во всех помещениях г) в помещениях с высокой

плотностью оборудования

2. Как подключают осветительную сеть при наличии силовой сети с глухозаземленнойнейтральюнапряжением 380/220 В?

а) с помощью промежуточного в) с помощью промежуточного

трансформатора напряжением трансформатора напряжением

380/220 В 380/127 В

б) между фазным и нулевым про- г) с помощью промежуточного

водом трансформатора напряжением

380/660 В

3. С помощью чего подключают осветительную сеть с изолированной нейтралью?

а) с помощью промежуточного в) с помощью промежуточного

трансформатора напряжением трансформатора напряжением

380/220 В и 380/127 В 380/660 В

б) между фазным и нулевым про- г) с помощью предохранителя

водом

4. Сколько ламп на фазу имеет каждая линия сетей внутреннего освещения?

а) не более 10 ламп в) не более 20 ламп

б) не более 15 ламп г) не более 5 ламп

5. Где устанавливают предохранители и автоматические выключатели в двух и трехпроводных линиях трехфазной сети переменного тока с нулевым проводом?

а) между фазным и нулевым про- в) между фазными проводами

водом

б) только в фазных проводах г) только на нулевом проводе

6. Откуда подают питание аварийного освещения?

а) от районных сетей в) от независимого источникаэлектроэнергии

б) от трансформаторов напряже- г) от ТЭЦ

нием 6 кВ


7. Какое напряжение применяют для осветительных установок?

а) 660/380 В в) 380/660 В

б) 36 В г) 380/220 или 220/127 В


8. Какое напряжение применяют для светильников, установленных на высоте менее 2.5 м?

а) не более 36 В в) не более 127 В

б) 127 В г) 220 В


9. Какие лампы применяют для аварийного освещения?

а) люминесцентные лампы в) ДРЛ

б) лампы накаливания г) светильники


10. Какие лампы применяют для освещения подсобных помещений?

а) светильники в) лампы накаливания

б) прожекторы г) газоразрядные лампы низкого

давления













ТЕСТЫ: по теме «Эксплуатация осветительных установок»


1. Какое сопротивление заземляющего устройства?

а) 4 Ом в) 10 Ом

б) не более 4 Ом г) 5 Ом


2. Сколько раз в год измеряется переходное сопротивление заземления в осветительных установках?

а) периодически в) не реже 2-х раз в год

б) раз в год г) 1 раз в 3 года


3. Сколько раз производится осмотр заземляющих установок?

а) 1 раз в 3 месяца в) 1 раз в год

б) 1 раз в 6 месяцев г) 1 раз в 3 года


4. В какие сроки осматривают и проверяют действие автомата аварийного освещения?

а) 1 раз в нед. в дневное время в) 1 раз в нед. в ночное время

б) 1 раз в квартал г) 1 раз в месяц


5. В какие сроки осматривают и проверяют исправность аварийного освещения при отключении рабочего освещения?

а) 1 раз в неделю в) 1 раз в месяц

б) 1 раз в 6 месяцев г) 1 раз в квартал








6. В какие сроки осматривают и проверяют состояние стационарного оборудования и электропроводки рабочего и аварийного освещения, соответствие предохранителей?

а) 1 раз в месяц в) 1 раз в квартал

б) 1 раз в год г) 1раз в 6 месяцев


7. В какие сроки осматривают и проверяют испытание и измерение сопротивления изоляции проводов и кабелей?

а) 1 раз в год в) 1 раз в 3 года

б) 1 раз в месяц г) 1 раз в 6 месяцев


8. В какие сроки осматривают и проверяют фотометрические измерения освещенности основных помещений с контролем соответствия мощности ламп проекту?

а) 1 раз в 1-2 года в) 1 раз в 3 года

б) ежеквартально г) ежемесячно


9. В какие сроки осматривают и проверяют испытание изоляции стационарных трансформаторов 12 – 36 В?

а) ежеквартально в) ежемесячно

б) 1 раз в 3 года г) 1 раз в год


10. В какие сроки осматривают и проверяют переносные трансформаторы и лампы 12 – 36 В?

а) ежеквартально в) ежегодно

б) ежемесячно г) 1 раз в 2 года



ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ


Тема: «Эксплуатация осветительных установок»

1 – б 6 – б

2 – в 7 – в

3 – а 8 – а

4 – а 9 – г

5 – г 10 – б


Тема: «Устройство, монтаж и наладка аппаратуры управления и защиты электроустановок»

1 – г 6 – в

2 – б 7 – г

3 – а 8 – г

4 – в 9 – б

5 – б 10 – в

Приложение 1


Перечень услуг






Вид услуг

Трудоспособное население

Нетрудоспособное население

пенсионеры

инвалиды

Малообеспеченные

Всего

Подключение и установка люстр, бра, светильников, электрических звонков






Прокладка скрытой проводки жилой комнаты, парикмахерской, фотолаборатории, декоративных подвесных потолков, сауны и т.д.






Установка электросчетчиков






Прокладка электропроводки и комбинированное подключение кондиционера и освещения в комнате гигиены






Ремонт бытовой электропроводки, замена проводов, розеток, выключателей, патронов и т.д.






























Приложение 2а


Смета на оказание услуг: подключение и установка электрических
звонков


Стоимость


Виды расходов

Единица измерения

Количество

Стоимость одной единицы

Итого

1. Затраты на сырье и материалы:

- провод АППВ

- алебастр

- гвозди

- электрические звонки


м

кг.

кг.

шт.




2. Основная зарплата

грн.




3. Отчисления на социальное страхование

грн.




4. Затраты на содержание и эксплуатацию оборудования, износ инструмента и технического оснащения

грн.




5. Общеучилищные затраты от основной з/п и затраты на содержание и эксплуатацию оборудования

грн.




6. Производственная себестоимость

грн.




7. НДС

грн.




8. Отпускная цена

грн.




9. Заказ

грн.














Приложение 2б


Смета на оказание услуг: ремонт электропроводки
жилой комнаты


Стоимость


Виды расходов

Единица измерения

Количество

Стоимость одной единицы

Итого

1. Затраты на сырье и материалы:

- провод АППВ

- алебастр

- гвозди

- розетки

- выключатели



м

кг.

кг.

шт.

шт.




2. Основная зарплата

грн.




3. Отчисления на социальное страхование

грн.




4. Затраты на содержание и эксплуатацию оборудования, износ инструмента и технического оснащения

грн.




5. Общеучилищные затраты от основной з/п и затраты на содержание и эксплуатацию оборудования

грн.




6. Производственная себестоимость

грн.




7. НДС

грн.




8. Отпускная цена

грн.




9. Заказ

грн.
















Приложение 3


Перечень материала, необходимого для выполнения
определенного вида услуг









Приложение 4

Набор инструмента, необходимого для выполнения оказываемых услуг



Наименование инструмента

Подключение и установка люстр, бра, светильников, электрических звонков

Прокладка скрытой проводки жилой комнаты, парикмахерской, фотолаборатории, декоративных подвесных потолков, сауны и т.д.

Установка электросчетчиков

Прокладка электропроводки и комбинированное подключение кондиционера и освещения в комнате гигиены

Ремонт бытовой электропроводки, замена проводов, розеток, выключателей, патронов и т.д.

  1. Набор отверток

  2. Набор слесарных ключей

  3. Набор напильников

  4. Молоток

  5. Зубило

  6. Шлямбур

  7. Круглогубцы

  8. Плоскогубцы

  9. Кусачки

  10. Ножницы по металлу

  11. Нож для разделки проводов

  12. Крейцмейсель

  13. Электродрель

  14. Набор сверл

  15. Пистолет для дюбелей

  16. Указатель напряжения

  17. Индикатор тока

  18. Комбинированный прибор Ц-413









Приложение 7

Оценочный лист участника в работе малой группы

Фамилия, Имя участника __________________________________________

п/п

Участие в проекте

Да

Нет

Оценка группы

1

Активно работал как член группы




2

Принимал решения как член группы




3

Взял на себя функции лидера




4

Повысил способность к взаимопониманию




5

Хорошо понимал указания и четко выполнял их




6

Успешно решал проблемы




7

Полагался только на совместное решение проблем




8

Был надежным




9

Был компетентным




10

Был дисциплинированным и организованным




11

Использовал дополнительную информацию по теме




12

Принимал участие при обсуждении проблемы




13

Прислушивался к мнению других участников




14

Отстаивал свою точку зрения




15

Брал на себя ответственность




16

Проявлял творческий подход при рассмотрении проблемы




17

Умело применял профессиональные знания и навыки




18

Развивал коммуникабельность




19

Учился планировать




20

Стремился к достижению цели








































Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров140
Номер материала ДБ-031830
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх