-
Курсы
-
Другое
Работа с детьми «группы риска»
Особого внимания
требуют к себе учащиеся, которых называют трудными. Ни один ребенок, который
приходит в школу, не хочет быть в их числе. Трудными дети становятся, в первую
очередь, в результате семейного воспитания. Плохие, враждебные взаимоотношения
в семьях, разводы родителей, манипулирование детьми, перебрасывание ребенка из
одной семейной ситуации в другую - все это приводит к тому, что ребенок
становится трудным.
При поиске причин появления трудностей в поведении ребенка я пытаюсь найти
ответы на такие вопросы:
- Какие особенности характера ребенка влияют на неадекватность его поведения?
- Какие неблагоприятные внешние условия влияют на неадекватность поведения ученика?
- Какие неблагоприятные обстоятельства ребенок может преодолеть самостоятельно?
- Какие неблагоприятные обстоятельства ребенок может преодолеть с помощью
родителей?
- Какую помощь может оказать общественность?
- Какие педагогические ошибки недопустимы в воспитании ребенка?
- Как исправить ошибки, которые уже допущены мной и семьей?
Для ответов на эти вопросы использую следующие формы работы с детьми «группы риска»:
· посещение семей;
· индивидуальные беседы с детьми и родителями;
· педагогическая диагностика (тестирование, анкетирование, наблюдение);
· привлечение к беседам социального педагога, участкового инспектора, администрации школы;
· работа школьного Совета профилактики правонарушений;
· привлечение учащихся к посещению объединений дополнительного образования.
Количество учащихся группы «риска»
|
|
2010-2011 год |
2011-2012 год |
2012-2013 год |
2013-2014 год |
|
Количество детей группы «риска» |
1 |
0 |
- |
- |
При составлении плана воспитательной работы на учебный год провожу анализ социального паспорта класса. Исходя из результатов, определяю направления работы с каждой семьёй.
Работа с детьми «группы риска»
Особого внимания требуют к себе учащиеся, которых называют трудными. Ни один ребенок, который приходит в школу, не хочет быть в их числе. Трудными дети становятся, в первую очередь, в результате семейного воспитания. Плохие, враждебные взаимоотношения в семьях, разводы родителей, манипулирование детьми, перебрасывание ребенка из одной семейной ситуации в другую - все это приводит к тому, что ребенок становится трудным.
При составлении плана воспитательной работы на учебный год провожу анализ социального паспорта класса. Исходя из результатов, определяю направления работы с каждой семьёй.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
