Работа с детской книгой

Предпросмотр материала:

Работа с книгой

Изучаемая тема, раздел	Объект изучения	Предполагаемый уровень обучения	Предполагаемые результаты обучения	Образцы способов проверки предполагаемых результатов обучения (задания) и возможных ответов)
Тема 2 Работа с книгой Раздел 1 Элементы книги	Умение правильно называть книгу (фамилия автора, название)	Знание Применение	Уметь отвечать на вопрос: «Как нужно правильно называть книгу?» Уметь правильно называть конкретную книгу; Уметь исправить случаи неправильного называния книги
	Умение осмысливать заглавие произведения	Знание Понимание	Уметь отвечать на вопрос: «Для чего книгам(рассказам, сказкам…) заглавие (название)?»
			Уметь осмысливать заглавие произведения: -объяснить, о чём может быть рассказано в данном произведении (до его прочтения); -объяснить, почему произведение названо именно так (после прочтения)
	Узнавание знакомых эпизодов и ситуаций на иллюстрациях в детских книгах: -определить. Кто нарисован на иллюстрации(какие герои); -определить, что они делают -вспомнить. В какой сказке (рассказе) встречался данный эпизод	Знание применение	Уметь повторить последовательность действий Уметь узнавать знакомые эпизоды или ситуации на иллюстрациях в детских книгах
	Называние героев детских книг	Знание Понимание применение	Уметь ответить на вопрос : «Кого мы называем героями книги?» Уметь объяснить, почему какой-либо объект не является героем книги Уметь назвать героев прочитанной книги; Уметь по названным героям определить книгу	Ответ: Герои книги- это одушевлён ные и неодушев лённые объекты, которые принимают активное участие в развитии сюжета книги Ответ: огород в сказке «Репка» не является героем книги, так как не совершает никаких действий, влияющих на развитие сюжета
Раздел 2 Выбор книги	Узнавание знакомых книг в разных изданиях (определить автора книги; Определить название книги; Сделать вывод, знакома ли книга или нет)	Знание применение	Уметь повторить последовательность действий Уметь узнавать знакомые книги в разных изданиях
Раздел 3 Другие специальные умения	Называние эмоций, чувств, вызванных прослушанным произведением	Знание Применение	Уметь правильно употреблять соответствующие эмоциям и чувствам слова Уметь осознавать и называть эмоции, чувства, вызванные произведением	По любому программному тексту
	Включение в речь слов и фраз из прослушанного произведения	применение	Уметь к месту включать в речь слова и фразы из прослушанного произведения	По любому программному тексту
	Воспроизведение отдельных реплик и диалогов	применение	Воспроизводить отдельные реплики, диалоги	По любому программному тексту
	Участие в беседах	применение	Уметь свободно высказывать своё мнение при участии в беседах на конкретные темы
	Участие в простейших литературных играх	применение	Участвовать в простейших литературных играх
	Правила гигиены чтения	знания	Уметь перечислить правила гигиены чтения	Задание (ответ) Перечислить правила гигиены чтения: -читать только при хорошем освещении; -делать в чтении перерывы для выполнения зарядки для глаз; -при чтении сидеть прямо, ровно, книгу держать перед собой (желательно на подставке на уровне глаз); Расстояние от глаз до текста должно быть не менее 25-30 см
	Правила сохранности книги: -книги не рвать, не мять, не пачкать; -переворачи вать страницы только за уголок; -надорванные страницы аккуратно подклеивать -следить за состоянием книги и своевременно «оказывать ей помощь»; -читая книгу, надевать обложку	Знание понимание	Уметь перечислить правила сохранности книги Уметь объяснить, чем вызваны данные требования
	Изготовление рисунков и поделок по прочитанной книге	применение	Уметь с помощью рисунков или поделок изображать героев прочитанной книги , запомнившиеся эпизоды

Краткое описание материала

В нашем современном мире утрачивается ценность и значимость книг. Дети с удовольствием "сидят" в интернете, играют в компьютерные игры, а книги пылятся на полках. Книга для наших современных детей уже не лучший подарок. Дети порой не хотят брать в руки художественное произведение, в лучшем случае читают скаченный в интернете текст. А ведь мы учителя. знаем как важно приучить детей люить книги. От этого зависит кругозор, грамотность, речь. Обучающихся начальной школы нужно прививать любовь к чтению. Для работы с детскими книгами предлагаю план работы.

Работа с детской книгой

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

706

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Чепелева Ирина Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 42493
Подписчики: 1
Всего материалов: 18

42493
просмотров
18
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чепелева Ирина Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.