1657982
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокВсеобщая историяДругие методич. материалыРабота с интерактивной доской на уроках истории и обществознания

Работа с интерактивной доской на уроках истории и обществознания

библиотека
материалов

РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ SMART BOARD НА УРОК АХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

За окном XXI век. Все чаще мы слышим, что это век информационных технологий, что без широкого их внедрения сегодня никак

не обойтись, однако, часто бывая в разных школах области, видишь, что это не всегда так. Где-то не хватает оборудования, где-то не хватает умений с ним работать, поэтому мне хотелось бы поделиться с коллегами крупицами своего небольшого опыта работы с интерактивной доской SMART Board.

Интерактивные доски SMART Board не только побуждают детей к активной работе, но и помогают вам донести материал до каждого ученика в классе. Никакое другое оборудование для учебного класса не дает таких возможностей. Благодаря интерактивной доске дети больше хотят учиться и их результаты улучшаются.

Работа с этим учебным оборудованием и его широкие возможности часто переводят небольшое задание в интересную дискуссию в классе и делают уроки динамичными.

Так, например, изучая по обществознанию тему «Права человека», учащимся 10 класса предлагается задание: «Если тебя попросят изобразить символ свободы, какого животного - символ ты выберешь?», при этом на экране изображены самые разные животные и птицы. Ученики не только выбирают любое животное, используя технологию Drag & drop (тащить и отпустить), но и объясняют, по каким параметрам они выбрали именно это животное и подходят ли эти параметры применительно к людям. Поскольку взгляды у ребят разные, основания для объяснений они выбирают тоже разные, то завязывается интересная дискуссия о том, что же такое свобода вообще и может ли она быть безграничной, может ли она основываться на силе и т.д.


Дети быстро привыкают к интерактивной доске. Большой экран позволяет работать всем вместе. Ученики могут делать записи на доске маркером или пальцем, рисовать поверх любых приложений или сайтов, выделять главные мысли, фиксировать свои наблюдения.

Одно из заданий предлагало учащимся соотнести портреты политических деятелей СССР и РФ и такие понятия как «перестройка», «застой», «оттепель», «демократия», «тоталитаризм», а другое – соотнести названия основополагающих документов по правам человека и даты принятия этих документов.

Зная, как сложно учащимся осваивать хронологию, я предложила им комплект заданий «Вопросы Клио», в котором предлагается найти ошибки в перечне дат и событий. Так как на интерактивной доске можно успешно работать электронными маркерами, то ребята с удовольствием выходят к доске и как заправские педагоги «исправляют ошибки» в тексте хронологической таблицы.

Работа с электронными маркерами помогает и выполнять задания по типу «Вставь пропущенное слово»: в предложенные цитаты (изречения известных мыслителей) нужно было вписать такие недостающие слова как «достоинство», «свобода», равенство», «терпимость». Проводимое при этом обсуждение делает урок не только интересным по форме, но и достаточно глубоким по содержанию.

Благодаря интерактивной доске, ученики могут видеть большие цветные изображения и диаграммы, которые можно как угодно передвигать. Дети также взаимодействуют с материалом физически, передвигая буквы, числа, слова и картинки своим пальцем.

Так, учащимся 8 класса было предложено задание «Знаешь ли ты историю XIX века», составленное по типу «найди лишнее»:

а) портреты Наполеона, Кутузова, Багратиона, Давыдова, Александра II;


б) сюжеты с изображением Александра III в школе, фрагмент Бородинского сражения, чтение Манифеста об отмене крепостного права, обрезание кафтанов у бояр;

в) картины художников Аргунова, Венецианова, Тропинина, Брюллова;

г) портреты Петра I, Александра II, Александра III, Павла I.

Найдя «лишнее» и используя технологию Drag & drop, ребята получали удовольствие от выполненного задания. Причем следует отметить, что это учащиеся, в большинстве своем, с задержкой психического развития и девиантным поведением.

Успешно используется в работе и программный продукт ООО «Института инновационных технологий» (г. Пермь) «Умная доска» для умных детей. История». Задания достаточно интересны, разной степени сложности (работа с картосхемами, с историческими документами и пр.). К сожалению, их пока еще мало.

Интерактивные доски очень сильно повышают мотивацию учащихся, ведь с каким энтузиазмом дети подходят к доске, тянут руки! Им сразу хочется высказаться. Кроме того, в большой степени улучшается эффективность обучения. А это крайне важно особенно для детей с особыми образовательными потребностями. Да и вполне успешные школьники не остаются в стороне от таких интересных заданий.

Мною замечено, что благодаря появлению в классе интерактивной доски меняются даже самые проблемные ученики. Ребенок, который раньше тихо сидел за последней партой, вдруг становится активным и начинает творчески мыслить. Ученик, который вечно срывал уроки, направляет свою энергию на работу с одноклассниками. А тот, кому просто тяжело учиться, находит новые возможности для самовыражения.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.