Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Работа с листами самооценки

Работа с листами самооценки


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ работа с листками самооценки.docx

библиотека
материалов

При самооценке ребёнок даёт характеристику своих результатов, анализирует свои успехи и неудачи, ищет пути устранения недостатков.

При организации оценивания нужно выделить чёткие требования (слайд 2):

начинать оценивание необходимо с первого дня обучения;

оцениваются личные успехи каждого учащегося;

оценка должна осуществляться на основе чётких, понятных ребёнку критериев;

оценивание должно быть систематическим;

оценивается каждый вид деятельности, на каждом этапе.

С этой целью были созданы листы самооценки по каждому учебному предмету. Основой для создания модели самооценки у нас стал «светофорчик». Цветовую гамму мы взяли ту же, что используется в курсе «Окружающий мир» по программе «Школа России» (чтобы дети не путались!) (слайд 3).

Также в этот лист включено «солнышко», отражающее оценку учителя (слайд 4).

Как проходит работа с листом самооценки? Рассмотрим образец листа по русскому языку, на котором изучается написание новой буквы.

1 шаг.

Создание проблемной ситуации - помогает детям сформулировать тему урока, поставить цель и задачи.

2 шаг.

Далее начинается работа с листком самооценки. Учащиеся с помощью учителя определяют основные виды деятельности для данного урока и вносят их в лист самооценки.

  1. Написание новой буквы

  2. Написание предложений под диктовку с использованием изученных букв

  3. Аккуратность

Рядом с каждым светофорчиком дети подписывают первую букву видов деятельности. (здесь надо отметить, что первое время я сама подписывала виды деятельности, пока дети не привыкли к этой системе).

3 шаг.

Одним из важных этапов работы является прогностическая самооценка (предполагаемый уровень выполнения работы) (слайд 5): учащиеся ставят условный знак - крестик на светофорчике.

4 шаг.

Самооценка. Ребёнок «зажигает» светофорчик в конце урока или какого-либо этапа (при этом прогностическая и итоговая оценки могут не совпадать) (слайд 6).

Например, данный ребёнок прогнозировал высокое качество написания буквы, но удалось не всё, и в итоге он зажёг зелёный сигнал. С записью предложений под диктовку и проверкой по эталону данный ученик справился слабо, поэтому зажёг себе красный - тревожный цвет. Аккуратность - жёлтый сигнал.

5 шаг.

Оценка учителя, которая осуществляется при проверке тетрадей, либо в устной форме. Учитель закрашивает солнышко, используя всё те же цвета: жёлтый, зелёный, красный.

В данном случае учитель за написание новой буквы зажёг жёлтый сигнал, так как этот ребёнок улучшил свой результат (относительно своих прогнозов), постарался. За следующий вид деятельности (запись предложений под диктовку и проверка по эталону) оценка учителя и ученика также не совпала. Ребёнок действительно допустил несколько ошибок, но при самопроверке нашёл все ошибки и исправил их. За аккуратность - жёлтый сигнал: всё написано и оформлено старательно, даже ошибки исправлены аккуратно.





Хорошо, когда самооценка ребёнка и оценка учителя совпадают. Это является показателем честной и адекватной самооценки обучающегося. К этому мы и стремимся. Когда происходит несовпадение данных оценок, видим, у кого из обучающихся самооценка занижена, а у кого завышена. Тогда мы проводим коррекционную работу по формированию адекватной самооценки.

На листе самооценки в правом верхнем углу помещен кружок. Это своеобразный «экран» предметных знаний. Закрашивается этот кружок после самостоятельных, проверочных работ и не обязательно в этот же день. Можно вернуться к этому «экрану» предметных знаний на следующий день после анализа проведённых работ. Но обращаю ваше внимание на то, что любой ученик может улучшить свой результат.

Например здесь, в конце урока была проведена небольшая самостоятельная работа. В неё вошли: звуковой анализ, деление слов на слоги, постановка ударения. К оценке данной работы можно вернуться на следующем уроке. Проанализировав самостоятельную работу и увидев ее результаты, учащиеся зажигают ещё один светофорчик по предметным знаниям.

Но обращаю ваше внимание на то, что в любой момент каждый обучающийся может улучшить свой результат.

















Использованная литература:

Начальная школа. Оценка достижения планируемых результатов./А.П.Мишина, С.А. Зенина (и др.). – М.:Планета, 2013.

Выбранный для просмотра документ работа с листками самооценки.pptx

библиотека
материалов
Пунегова Е.В., учитель начальных классов МБОУ «СОШ» с.Пыёлдино Организация ра...
требования при оценивании: • начинать оценивание необходимо с первого дня обу...
"Светофорчик" для самооценки - Молодец, все правильно - Хорошо, почти все пра...
Образец листа самооценки по русскому языку Письмо Н П Ак
 Н П Ак Образец листа самооценки по русскому языку Письмо
Образец листа самооценки по русскому языку Н П Ак Письмо
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пунегова Е.В., учитель начальных классов МБОУ «СОШ» с.Пыёлдино Организация ра
Описание слайда:

Пунегова Е.В., учитель начальных классов МБОУ «СОШ» с.Пыёлдино Организация работы с листками самооценки

№ слайда 2 требования при оценивании: • начинать оценивание необходимо с первого дня обу
Описание слайда:

требования при оценивании: • начинать оценивание необходимо с первого дня обучения; • оцениваются личные успехи каждого учащегося; • оценка должна осуществляться на основе чётких, понятных ребёнку критериев; • оценивание должно быть систематическим; • оценивается каждый вид деятельности, на каждом этапе.

№ слайда 3 "Светофорчик" для самооценки - Молодец, все правильно - Хорошо, почти все пра
Описание слайда:

"Светофорчик" для самооценки - Молодец, все правильно - Хорошо, почти все правильно, но еще немного ошибаешься - Много ошибался, тебе нужна помощь учителя

№ слайда 4 Образец листа самооценки по русскому языку Письмо Н П Ак
Описание слайда:

Образец листа самооценки по русскому языку Письмо Н П Ак

№ слайда 5  Н П Ак Образец листа самооценки по русскому языку Письмо
Описание слайда:

Н П Ак Образец листа самооценки по русскому языку Письмо

№ слайда 6 Образец листа самооценки по русскому языку Н П Ак Письмо
Описание слайда:

Образец листа самооценки по русскому языку Н П Ак Письмо

№ слайда 7 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Номер материала: ДБ-247675


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»