Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Работа с MIMIO проектами. Тема : "Путешествие по славному городу Выборгу" старший и подготовительный возраст.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Работа с MIMIO проектами. Тема : "Путешествие по славному городу Выборгу" старший и подготовительный возраст.

Выберите документ из архива для просмотра:

21.68 МБ Путешествие по славному городу Выборгу Андрианова ДВ.pptx
25.43 МБ Путешествие по славному городу Выборгу.ink

Выбранный для просмотра документ Путешествие по славному городу Выборгу Андрианова ДВ.pptx

библиотека
материалов
Методические указания к проекту Путешествовать Вам поможет Городовичок Цель:...
Страница «Содержание»
Маршрут для ознакомления детей с достопримечательностями города. Цели: разви...
Цели: развитие цветовосприятия; способности ребенка зеркально отображать изоб...
Цели: развитие цветовосприятия; способности ребенка зеркально отображать изоб...
Цели: развитие способности группировать предметы по определенному признаку. Х...
Цели: восприятие события (исторической реконструкции) в знакомых детям услови...
Цели: расширение словарного запаса; понимание детьми многозначности слов; пон...
Цели: расширение словарного запаса; развитие способности детей видеть схемати...
Цели: развитие внимания; способность угадывать предмет по силуэту (без детале...
Цели: ознакомление со строительными материалами, используемых в средневековых...
Цели: ознакомление с геометрическими телами; узнавание данных тел в архитекту...
Цели: ознакомление с геометрическими фигурами; узнавание данных фигур в архит...
Цели: узнавание предмета (постройки) по его силуэту. Ход игры: Ребёнок рассма...
Цели: расширение кругозора; развитие звукового восприятия. Ход игры: Ребёнок...
Цели: различение детьми отпечатков лап (ног); различных животных нашего края....
Цели: развитие умения классифицировать предметы, в соответствии с посещаемым...
Цели: развивать зрительно – моторную координацию, мелкую моторику; учить дете...
Цели: ознакомление детей с пиктограммами. Ребёнок лопает шарики с помощью сти...
Цели: развитие внимания, способности видеть одинаковые предметы (детали), а т...
Цели: развитие логического мышления. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) наж...
Цели: обучение детей соотносить количество предметов и цифр, обозначающих это...
Цели: развитие логического мышления, внимания; развитие способности собирать...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Методические указания к проекту Путешествовать Вам поможет Городовичок Цель:
Описание слайда:

Методические указания к проекту Путешествовать Вам поможет Городовичок Цель: приобщение детей к истории средневекового Выборга Чтобы вернуться на страницу содержания нужно нажать стилусом или пальцем (если работаете на интерактивном столе) на значок циферблата. Чтобы перейти к следующему или предыдущему заданию используйте стрелочки. Чтобы узнать (прочитать) задание нужно нажать стилусом или пальцем (если работаете на интерактивном столе) на стрелочку и задание появиться. Чтобы узнать (послушать) задание нужно нажать стилусом или пальцем (если работаете на интерактивном столе) на значок звука. Для выбора игры нажимаем на строку с названием стилусом или пальцем (если работаете на интерактивном столе).

№ слайда 3 Страница «Содержание»
Описание слайда:

Страница «Содержание»

№ слайда 4 Маршрут для ознакомления детей с достопримечательностями города. Цели: разви
Описание слайда:

Маршрут для ознакомления детей с достопримечательностями города. Цели: развитие зрительной памяти; развитие способности удерживать в памяти определенный маршрут.

№ слайда 5 Цели: развитие цветовосприятия; способности ребенка зеркально отображать изоб
Описание слайда:

Цели: развитие цветовосприятия; способности ребенка зеркально отображать изображение. Ход игры: Ребёнок выбирает инструмент для рисования (карандаш, кисть маркер), нужные цвета (панель инструментов) и дорисовывает вторую половину изображения. Задания: «Закончи рисунок», «Обведи по точкам» и т.д.

№ слайда 6 Цели: развитие цветовосприятия; способности ребенка зеркально отображать изоб
Описание слайда:

Цели: развитие цветовосприятия; способности ребенка зеркально отображать изображение. Ход игры: Ребёнок выбирает инструмент для рисования (карандаш, кисть маркер), нужные цвета (панель инструментов) и дорисовывает вторую половину изображения. Задания: «Закончи рисунок», «Обведи по точкам» и т.д.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Цели: развитие способности группировать предметы по определенному признаку. Х
Описание слайда:

Цели: развитие способности группировать предметы по определенному признаку. Ход игры: Ребёнок выбирает необходимые для рыцарского турнира доспехи, оружие, называет их и с помощью стилуса одевают Городовичка.

№ слайда 9 Цели: восприятие события (исторической реконструкции) в знакомых детям услови
Описание слайда:

Цели: восприятие события (исторической реконструкции) в знакомых детям условиях (Выборгский замок) Ход игры: Ребёнок открывает занавес и с помощью стилуса (пальца) воспроизводит видеозапись. После ее просмотра проводится обсуждение, обмен мнениями и впечатлениями.

№ слайда 10 Цели: расширение словарного запаса; понимание детьми многозначности слов; пон
Описание слайда:

Цели: расширение словарного запаса; понимание детьми многозначности слов; понимание изменения значения слова с перестановкой ударения этого слова. Ход игры: Ребёнок читает письмо (или слушает), выбирает нужное по смыслу слово и обводит его с помощью стилуса (выбирая инструмент: кисть, карандаш, маркер и цвет).

№ слайда 11 Цели: расширение словарного запаса; развитие способности детей видеть схемати
Описание слайда:

Цели: расширение словарного запаса; развитие способности детей видеть схематичное изображение местности. Ход игры: Ребёнок рассматривает предметы, хранящиеся в подвале и называет их. Ребёнок находит старинный атлас и нажимает на него с помощью стилуса (пальца). (Осуществляется переход на следующую страницу и атлас разворачивается).

№ слайда 12 Цели: развитие внимания; способность угадывать предмет по силуэту (без детале
Описание слайда:

Цели: развитие внимания; способность угадывать предмет по силуэту (без деталей). Ход игры: Ребёнок с помощью стилуса (пальца) открывает дверь, берёт фонарь (передвигает его) и ищет сундук со старинными монетами в темных коридорах замка.

№ слайда 13 Цели: ознакомление со строительными материалами, используемых в средневековых
Описание слайда:

Цели: ознакомление со строительными материалами, используемых в средневековых постройках. Ход игры: Ребёнок лопает цветные шарики с помощью стилуса (пальца) и называет строительные материалы.

№ слайда 14 Цели: ознакомление с геометрическими телами; узнавание данных тел в архитекту
Описание слайда:

Цели: ознакомление с геометрическими телами; узнавание данных тел в архитектуре средневековых построек. Ход игры: Ребёнок нажимает на цветные звёздочки с помощью стилуса (пальца) и называет геометрические тела.

№ слайда 15 Цели: ознакомление с геометрическими фигурами; узнавание данных фигур в архит
Описание слайда:

Цели: ознакомление с геометрическими фигурами; узнавание данных фигур в архитектуре средневековых построек. Ход игры: Ребёнок лопает на цветные шарики с помощью стилуса (пальца) и называет геометрические фигуры.

№ слайда 16 Цели: узнавание предмета (постройки) по его силуэту. Ход игры: Ребёнок рассма
Описание слайда:

Цели: узнавание предмета (постройки) по его силуэту. Ход игры: Ребёнок рассматривает силуэты (тени) зданий и называет их. Нажимает на стрелочки стилусом (пальцем) и проверяет свои ответы.

№ слайда 17 Цели: расширение кругозора; развитие звукового восприятия. Ход игры: Ребёнок
Описание слайда:

Цели: расширение кругозора; развитие звукового восприятия. Ход игры: Ребёнок нажимает стилусом (пальцем) на знак «звук», прослушивает аудиозаписи. Вспоминает «Где мы можем встретить такие звуки?». Нажимает на стрелочки стилусом (пальцем) и проверяет свои ответы.

№ слайда 18 Цели: различение детьми отпечатков лап (ног); различных животных нашего края.
Описание слайда:

Цели: различение детьми отпечатков лап (ног); различных животных нашего края. Ход игры: Ребёнок рассматривает следы и говорит кому они принадлежат. Находит следы лося и обводит их при помощи стилуса (инструменты: кисть, маркер, карандаш).

№ слайда 19 Цели: развитие умения классифицировать предметы, в соответствии с посещаемым
Описание слайда:

Цели: развитие умения классифицировать предметы, в соответствии с посещаемым местом. Ход игры: Ребёнок нажимает (стилусом, пальцем) на предметы, находящиеся в доме Городовичка и помогает выбрать нужные вещи для похода в музей (сделать правильный выбор помогают звуковые сигналы и знаки (крестик, галочка). Объясняет свой выбор.

№ слайда 20 Цели: развивать зрительно – моторную координацию, мелкую моторику; учить дете
Описание слайда:

Цели: развивать зрительно – моторную координацию, мелкую моторику; учить детей выбирать безопасный маршрут. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) выбирает инструмент для рисования и обозначает линией безопасный маршрут путешествия.

№ слайда 21 Цели: ознакомление детей с пиктограммами. Ребёнок лопает шарики с помощью сти
Описание слайда:

Цели: ознакомление детей с пиктограммами. Ребёнок лопает шарики с помощью стилуса (пальца) и рассказывает, что обозначают пиктограммы (для чего они нужны). Ход игры:

№ слайда 22 Цели: развитие внимания, способности видеть одинаковые предметы (детали), а т
Описание слайда:

Цели: развитие внимания, способности видеть одинаковые предметы (детали), а также их различия. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) нажимает на картины и называет их отличия.

№ слайда 23 Цели: развитие логического мышления. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) наж
Описание слайда:

Цели: развитие логического мышления. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) нажимает на картины и называет ошибки художника.

№ слайда 24 Цели: обучение детей соотносить количество предметов и цифр, обозначающих это
Описание слайда:

Цели: обучение детей соотносить количество предметов и цифр, обозначающих это количество. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) достаёт кирпичи из телеги и укладывает их на стену. Считает кирпичи и обозначает их количество с помощью цифр на линейке.

№ слайда 25 Цели: развитие логического мышления, внимания; развитие способности собирать
Описание слайда:

Цели: развитие логического мышления, внимания; развитие способности собирать (создавать) целое из частей. Ход игры: Ребёнок стилусом (пальцем) вытаскивает (перетаскивает) части картины и собирает её.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Проект «Путешествие по славному городу Выборгу»

Дидактические игры и задания к лексической теме «Выборг».

Автор проекта: Андрианова Дарья Владимировна

педагог дополнительного образования

МБДОУ «Детский сад № 32 города Выборга»

Возраст: старший и подготовительный возраст

Предварительная работа:

  • знакомство с историей Выборга;
  • знакомство с основными достопримечательностями города;
  • знакомство детей с наиболее интересной городской скульптурой;

Значение символов:

коричневая стрелочка - переход на следующую страницу

коричневая стрелочка - переход на предыдущую страницу

циферблат - возврат к содержанию проекта (страница 2)

серая стрелочка - задание к слайду

знак "звук" - прослушать задание

Вступительный рассказ:

Жил был маленький выборгский Городовичок. Жил он на чердаке старого дома. Городовичок был очень любопытным. Однажды он залез в сундук своего дедушки и нашел старинную карту своего родного города Выборга. Он сдул с него пыль и увидел ………

Так началось путешествие Городовичка!

Страница 1. Титульный лист.

Страница 2. Оглавление.

Страница 3. Помогите Городовичку найти свиток на чердаке.

Страница 4. Рассмотрите внимательно карту, ознакомьтесь с маршрутом путешествия.

Страница 5. Что изображено на картине (какая достопримечательность города)? Какие цвета нужны для рисунка? Какие цвета лишние? (нажмите на цвета, правильный и не правильный ответ высвечиваются крестиком, галочкой и звуковыми сигналами). «Закончи рисунок» - для создания рисунка выбери кисть или карандаш и необходимый цвет на панели инструментов.

Страница 6. Что изображено на картине (какая достопримечательность города)? Какие цвета нужны для рисунка? Какие цвета лишние? (нажмите на цвета, правильный и не правильный ответ высвечиваются крестиком, галочкой и звуковыми сигналами). «Закончи рисунок» - для создания рисунка выбери кисть или карандаш и необходимый цвет на панели инструментов.

Страница 7. Что изображено на картине (какая достопримечательность города)? Какие цвета нужны для рисунка? Какие цвета лишние? (нажмите на цвета, правильный и не правильный ответ высвечиваются крестиком, галочкой и звуковыми сигналами). «Закончи рисунок» - для создания рисунка выбери кисть или карандаш и необходимый цвет на панели инструментов.

Страница 8. «Подземные переходы замка» - нажмите на ручку двери и пройдите в подземные переходы замка.

Страница 9. «Рыцарский турнир» - помогите Городовичку собраться на рыцарский турнир. Что Городовичку понадобится на турнире, а что нет? Обоснуйте свой ответ.

Страница 10. Рассмотрите картину с изображением рыцарского турнира, опиши ее. Послушайте звуки боя (нажмите на колокольчик в правом верхнем углу, чтобы воспроизвести звук).

Страница 11. Вспомните правила поведения в театре, кино и т.д. Посмотрите рыцарский турнир «Выборгский гром». Обсуждение просмотренного.

Страница 12. Выберите слова с правильным ударением и прочитайте послание.

Страница 13.

  • Назовите предметы, которые хранятся в подвале.
  • Найдите атлас (нажмите на него).

Страница 14. Рассмотрите старинную карту Выборга (нажмите на красный круг) и продолжите путешествие.

Страница 15. «Тёмные коридоры замка» - нажмите на ручку двери и пройдите в тёмные коридоры замка, найдите сундук со старинными монетами.

Страница 16. «Найдите сундук» - используйте фонарик, нажмите на фонарик правой кнопкой и не отпускайте, чтобы его передвигать. Назовите предметы, которые лежат в тёмных коридорах замка.

Страница 17. Узнайте достопримечательности. Лопните шарики и скажите, из каких материалов построены эти здания. Какие материалы лишние?

Страница 18. Узнайте достопримечательности. Лопните звездочки и скажите, какие геометрические тела спрятались в постройках? Какие геометрические тела лишние?

Страница 19. Узнайте достопримечательности. Лопните шарики и скажите, какие геометрические фигуры спрятались в постройках? Какие геометрические фигуры лишние?

Страница 20. Посмотрите на тени и узнайте достопримечательности. Нажмите на стрелочку, чтобы проверить ответ.

Страница 21. Прослушайте звуки. Где мы можем встретить такие звуки в городе? Нажмите на стрелочку, чтобы проверить ответ.

Страница 22. Посмотрите на следы. Найдите следы лося (возьмите карандаш, маркер и обведите следы лося). Кому принадлежат остальные следы?

Страница 23. «Идём в музей» - помогите Городовичку собраться в музей. Какие вещи ему нужно взять с собой? Почему? Какие вещи нужно оставить дома? Почему? Нажмите на вещи, правильный и не правильный ответ высвечиваются крестиком, галочкой и звуковыми сигналами.

Страница 24. Помогите Городовичку найти безопасный путь до музея. Нарисуйте правильный маршрут.

Страница 25. Вспомните правила поведения в музее вместе с Городовичком. Лопните шарики и расскажите, что обозначают знаки.

Страница 26. Городовичок попал на выставку картин «Путешествие по сказкам» и увидел две одинаковых картины. Помогите ему найти отличия. Что обозначает знак в правом верхнем углу.

Страница 27. Посмотрите на картины, что перепутали художники. Обоснуйте свои ответы.

Страница 28. Городовичок очень любит свой город. Давайте поможем ему восстановить разрушенную стену. Из чего построена стена? Сколько кирпичей нам понадобится для ремонта?

Страница 29. Соберите пазл и назовите достопримечательность города.

Страница 30. Соберите пазл и назовите достопримечательность города.

Общая информация

Номер материала: ДВ-108940

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"