Работа с одаренными детьми.

Согласовано

Председатель МО

__________ Л .И . Выбиванцева

31 августа 2015 год

План работы с одаренными детьми 4 А  класса

Более одаренные люди ведут общество вперед, облегчая остальным условия жизни.

Генри Форд

ЦЕЛЬ: выявление, обучение, воспитание и поддержка одарённых детей, повышение социального статуса творческой личности. Создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  одаренный ученик», « одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».

Задачи развития:

развитие личности одаренных учащихся;

развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;

развитие позитивной Я-концепции;

развитие творческой самостоятельности;

развитие коммуникативных умений;

Выявление одаренных детей моего класса началось на основе наблюдений , изучения психологических особенностей , речи , памяти ,логического мышления .Различные методы выявления талантливых детей помогают установить их приоритеты , склонности и интересы. Многое зависит и от родителей. В семье закладывается личность ребенка ,она же играет и большую роль в ее формировании. Родители обязаны стремиться развивать в своих детях следующие личные качества:

Уверенность , которая основывается на сознании самооценки.

Понимание достоинств и недостатков в себе самом.

Интеллектуальную  любознательность и готовность к исследовательскому риску.

Уважение к доброте , честности , дружелюбию , сопереживанию.

Привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за  свои поступки .

Умение помогать  находить общий язык  и радость в общении с людьми.

Одаренный ребенок не сможет реализовать свои способности без созданных для этого условий .Окружающая среда должна  быть такой ,чтобы ребенок смог черпать из нее информацию ,постоянно расширять зону его ближайшего  развития и формировать мотивационную сферу. Участие в различных конкурсах ,олимпиадах, конференциях за пределами школы в большей степени стимулируют развитие одаренных детей .Необходима разумная система поощрения успехов одаренного ребенка. Важно сформировать понятие результата не ради награды, а ради самосовершенствования и саморазвития.

                    План работы на второе полугодие 2016 год

 

Мероприятия	Сроки
Разработка и подбор диагностических психолого-педагогических методик для выявления одаренных детей.	Постоянно в течении года
Развитие – эстетического вкуса ,проведение кружковых занятий по направлению каждую пятницу . Кружок «Веселый этикет».	В течении года
Обеспечение индивидуализации, дифференциации  учебной нагрузки учащихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов.	В течении года
Проведение индивидуальных занятий с обучающимися с разбором олимпиадных заданий.	В течении года
Посещение уроков коллег  в других школах с целью выявления приемов разноуровневого обучения на уроках.	В течении года
Взаимопосещение уроков с целью наблюдения за деятельностью учащихся с повышенными учебными способностями.	В течении года
Подготовка к конкурсам и олимпиадам по предметам	В течении года
Олимпиада « Старт ».	Март
Развитие художественного вкуса .Конкурс рисунков «Моя семья»	Февраль
Подготовка к проектной деятельности, выбор темы проекта, работа с литературой и детьми.	Февраль-       Апрель
Разработка и подготовка проекта «Моя счастливая семья»	Март-Апрель
Проектная деятельность .Проект «Моя счастливая семья»	Презентация проекта Апрель
Проведение классных часов	Январь-Май
Работа с родителями.	В течении года
Разработка и проведение  проекта « 9 МАЯ»	Май
Викторина по БДД "Дорожные знаки!"	Март
Поощрение победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей.	В течении года
Участие в школьных олимпиадах.	Февраль-                Май
Организация научно исследовательской работы с учащимися	Январь-Май
Привлечение одаренных детей в  проведение классных воспитательных мероприятий	Февраль-Май

 

Учитель                           Эсауленко Ю.В.