Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа д. Дорогино
муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ
д. Дорогино
______Т.С. Темлянцева
Приказ №____________
от«__»___________2015г.
План работы с одаренными учащимися
2 в класса на 2015 – 2016 учебный год
Классный руководитель: Хабибуллина Э.А.
Актуальность - необходимость поддержки прав одаренных и талантливых детей на полноценное развитие и реализацию своей одаренности
Выявление одаренных и талантливых детей
Анализ особых успехов и достижений ученика
Создание банка данных по талантливым и одаренным детям
Диагностика потенциальных возможностей детей
Преемственность
Принципы работы педагога с одаренными детьми:
принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
Цели работы с одаренными детьми
Выявление одаренных детей.
Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей
Развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
Условия успешной работы с одаренными учащимися
Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми.
Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы УО.
Формы работы с одаренными учащимися
Поощрение одаренных детей
- Награждение учащихся на итоговой линейке.
Работа с родителями одаренных детей
- Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка
- Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей
- Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне школы.
№
п/п
Мероприятия
Сроки
1.
Диагностика одарённых детей, результаты групповых тестирований
Сентябрь
В течение года
2.
Диагностическая работа во время проведения интеллектуальных и художественных конкурсов
В течение года
3.
Регулярные консультации для одаренных детей
В течение года
4.
Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по русскому языку и математике)
В течение года
5.
Использование в урочной деятельности различных современных средств информации: медиатеки, Интернета, компьютерных игр, электронных энциклопедий.
В течение года
6.
Применение на уроках современных технологий, игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых и здоровьесберегающих технологий
В течение года
7.
Использование элементов дифференцированного обучения, направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся
В течение года
8.
Проведение нестандартных форм уроков: урок-КВН, урок-сказка, урок-путешествие, урок-игра, урок-творческая мастерская .
В течение года
9.
Подготовка к олимпиадам (русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение);
В течение года
10.
Республиканская полиолимпиада «Кубок имени Гагарина»
Декабрь-март
11.
Всероссийский конкурс «Олимпис-2015», международная олимпиада «Снейл», Всероссийская математическая олимпиада «Плюс»
В течение года
12.
Участие в школьных, районных конкурсах, спортивных мероприятиях
В течение года
13.
Совместное творчество родителей и детей. Выставки работ.
Май
14.
Отправление благодарственных писем родителям учащихся
Май
Список одаренных детей:
1.Рахимова Милана
2.Абдуллина Гульсылу
3.Мадияров Денис
График работы с одаренными детьми
День недели
Время
Форма работы
Предмет
Вторник
16.35
групповая
Математика
Окружающий мир
Пятница
15.50
групповая
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Цели работы.
Содержание.
1. Развитие логического и творческого мышления.
Решение головоломок, математических кроссвордов, занимательных упражнений. Обучение разгадыванию и составлению ребусов при помощи презентации «Ребусы от А доЯ»
2. Развитие вычислительных навыков.
Решение «математических цепочек», раскрашивание рисунков в заданные цвета, в зависимости от полученного результата вычислений. Использование вариативной части учебника и рабочей тетради.
3. Развитие пространственного мышления.
Распознавание геометрических фигур; составление фигур из «Монгольского квадрата», выполнение графических диктантов по клеточкам с помощью презентации. Обучение самостоятельному составлению графического диктанта для друзей с целью развития коммуникативных УУД.
4. Развитие воображения.
Выполнение рисунков и аппликаций по теме: «На что похожа цифра?», «На что похожа геометрическая фигура?» с целью развития познавательных УУД.
5. Проверить полученные знания и уровень развития.
Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.
Литературное чтение
Цели работы.
Содержание.
1) Развитие связной речи, обогащение и активизация словарного запаса детей.
Составление сюжетных и описательных рассказов (по картинкам).
Упражняться в восстановлении деформированного текста. Обучение работе в парах с целью развития коммуникативных УУД.
2) Формирование азов культуры речевого общения как неотъемлемой части общей культуры человека.
Совершенствование диалогической и формирование монологической речи учащихся посредством специально подобранных текстов с целью развития личностных и регулятивных УУД.
Развитие коммуникативных навыков путем организации общения и выполнения заданий в парах и группах.
3) Развитие языковой эрудиции, интереса к языку и речевому творчеству.
Решение ребусов, кроссвордов.
Обучение самостоятельной работе с источниками информации: справочниками, энциклопедиями, словарями с целью развития регулятивных, познавательных и личностных УУД.
4) Воспитание любви к чтению, развитие познавательного интереса к детской книге, расширение кругозора.
Обучение умению понимать поступки и мотивы поведения героев, выражать свое отношение к ним; Проведение викторин по сказкам и рассказам детских писателей; выполнение иллюстраций к фрагментам произведений и организация выставки работ детей с целью развития личностных и коммуникативных УУД.
5) Выработка навыка осознанного, правильного и выразительного чтения.
Развитие фонематического слуха через использование разнообразных заданий по звуковому анализу и моделированию речи. С помощью презентации «Звуко-буквенный анализ слов» развивать регулятивные УУД. Совершенствовать орфоэпическую и интонационную сторону речи через драматизацию произведений.
6). Проверить полученные знания и уровень развития.
Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.
Русский язык
Цели работы.
Содержание.
1) Формирование графического навыка у первоклассников
Развитие орфографической зоркости: обучение учащихся умению видеть графические ошибки и находить пути их исправления. Развивать регулятивные УУД. Использование презентации по изученным буквам.
2) Развитие памяти, внимания, логического мышления, создание положительной мотивации к учению.
Решение ребусов, разгадывание и составление анаграмм, упражнения на восстановление деформированной буквы, поиск и исправление графических ошибок в написании букв с целью развития познавательных УУД.
3) Создание положительной мотивации к учению.
Путем выполнения заданий из вариативной части учебника обучать детей решению нестандартных задач и заданий повышенной сложности с целью развития познавательных УУД.
4) Развитие пространственного мышления и воображения, развитие мелкой моторики
Конструирование письменных букв из пластилина, соленого теста, бархатной бумаги с целью развития регулятивных УУД.
5). Проверить полученные знания и уровень развития.
Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.
Окружающий мир
Цели работы.
Содержание.
1) Развивать логичность и самостоятельность мышления, формировать экологическую культуру.
Сохранение редких растений, животных. Красная книга.
Охрана суши, воды и воздуха от загрязнения вредными веществами.Использование презентации для развития познавательного интереса.
4) Формировать общеучебные умения: воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, делать обобщения и выводы; ориентироваться в пространстве и времени;
Ориентирование на местности относительно собственного тела, по солнцу и местным признакам. Смена времен года. (Наблюдение за объектами природы, выполнение зарисовок, построение проекта с помощью дополнительных источников информации: энциклопедий, журналов, помощи взрослых) с целью развития регулятивных и познавательных УУД.
5)Воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности; воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, способствовать эстетическому воспитанию.
Красота и разнообразие природы России.
Правила гигиены. Что надо знать, чтобы сохранить органы чувств здоровыми. Гигиена тела и жилища. Правила организации учебного труда дома и в школе. Использование презентации с целью развития личностных УУД.
6). Проверить полученные знания и уровень развития.
Проведение входной, промежуточной и итоговой диагностики. Участие в интеллектуальном марафоне среди учащихся первых классов.
РАССМОТРЕН
на заседании ШМО
________ Л.Р. Ахмадуллина
протокол №___
от «__»___________2015г.
СОГЛАСОВАН
Зам.директора по УВР
__________ А.Х. Миннеханова
от «__»___________2015г.
База данных одарённых детей
1А класса 2015-2016учебный год
№ п.п.
класс
предмет
Олимпиада, конкурс
ФИО уч-ся
результат
ФИО подготовившего учителя
1
1А
изо
Районный конкурс рисунков «Вспоминая лето»
Гайнисламов Салават
3
Горюнова А.Н.
2
1А
изо
Районный конкурс рисунков «Вспоминая лето»
Парушкина Милена
2
Горюнова А.Н.
3
1А
полиолимпиада
Школьный этап республиканской олимпиады «Кубок Гагарина»
Биктимерова Арина
1
Ахмадуллина Л.Р.
4
1А
полиолимпиада
Школьный этап республиканской олимпиады «Кубок Гагарина»
Януров Радмир
3
Ахмадуллина Л.Р.
5
1А
башкирский язык
Школьный конкурс чтецов
Парушкина Милена
1
Сафетдинова Т.Р.
6
1А
башкирский язык
Школьный конкурс чтецов
Мулюкова Камила
1
Сафетдинова Т.Р.
7
1А
башкирский язык
Школьный конкурс чтецов
Азнабаева Элина
2
Сафетдинова Т.Р.
8
1А
башкирский язык
Школьный конкурс чтецов
Гималов Даниль
2
Сафетдинова Т.Р.
9
1А
русский язык
Дистанционный конкурс «Олимпис 2015»
Мулюкова Камила
1
Ахмадуллина Л.Р.
10
1А
русский язык
Дистанционный конкурс «Олимпис 2015»
Суюнова Ильсияр
1
Ахмадуллина Л.Р.
11
1А
математика
Дистанционный конкурс «Олимпис 2015»
Мулюкова Камила
1
Ахмадуллина Л.Р.
12
1А
математика
Дистанционный конкурс «Олимпис 2015»
Суюнова Ильсияр
1
Ахмадуллина Л.Р.
13
1А
окружающий мир
Дистанционный конкурс «Олимпис 2015»
Мулюкова Камила
1
Ахмадуллина Л.Р.
14
1А
окружающий мир
Дистанционный конкурс «Олимпис 2015»
Суюнова Ильсияр
1
Ахмадуллина Л.Р.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.