Инфоурок Начальные классы Рабочие программы«Работа с одаренными детьми. Результаты работы по программе дополнительного образования художественно-эстетического направления «Художественное слово».

«Работа с одаренными детьми. Результаты работы по программе дополнительного образования художественно-эстетического направления «Художественное слово».

Скачать материал

 

Доклад с презентацией по теме:

«Работа с одаренными детьми. Результаты работы по программе дополнительного образования художественно-эстетического направления «Художественное слово».

 

(выступление на районном мероприятии для директоров школ Муромцевского района на базе лицея ).

 

Автор-составитель и руководитель : Виноградова Татьяна Павловна, учитель начальных классов Муромцевского лицея .

 

 

Я представляю Вам Программу дополнительного образования Художественно – эстетического направления

«Художественное слово»

 

*    Автор-составитель и руководитель: Виноградова Т.П.

 

 «Муромцевский лицей №1»

 

Цель программы: развитие речи и творческих способностей младших школьников.

 

Важнейшее условие для достижения положительных результатов -

*    Создание дружеской, доброжелательной обстановки на занятиях.

*     

Задачи:
1) Формирование грамотного, думающего читателя.

Подбор и анализ произведений по теме

 

Задачи:
2) Формирование умения видеть тонкости и детали образа, авторской идеи.

*    Создание сценического образа.

*    Изготовление костюмов и декораций

 

*    Задачи:
3) Формирование знаний о средствах

и приемах  создания образа.

*    Через Сказкотерапию.

 

Задачи:
4) Обучение средствам выразительности речи

Введение в мир «живого» слова.

 

Задачи:
5) формирование гражданских и нравственных качеств личности ребенка.

*    Воспитание патриотичности.

*     

Задачи:
6) Развитие артистизма и пластики движений.
 Интерпретация через разнообразные формы работы.

 

Формы работы:
1) интонирование произведения, выразительное чтение текста.

*    Исполнение пауз, выделение «ценных» слов

 

Формы работы:

3) Раскадровка текста с целью создания виртуального или рисованного диафильма по сюжету произведения.

Творческая работа в парах и группах

 

Формы работы:
4) Создание текста (стиха, сочинения) «по следам» прочитанного или увиденного

Основы создания прозаического и стихотворного текста.

 

Планирование работы осуществляется по принципу календарности на протяжении всего периода обучения.

*    Темы работ: «Времена года. Край. Село родное.

*    Здоровый образ жизни, спорт. Дети. Школа. Семья.»

 

 

Результаты:
К концу первого года обучения
учащиеся должны знать
средства и приемы выразительной речи;

*    применять их на практике (эмоционально проговаривать фразы, реплики);

*     

Результаты:
участвовать в постановке небольших сцен, пьес;

*    Иметь первоначальное представление о прозаическом, стихотворном и драматическом произведениях, анализировать их.

 

Результаты:

К концу периода обучения учащиеся должны уметь

Сочинять небольшие рассказы, двустишья или четверостишья на заданную и свободную тему.

Исполнение музыкальных произведений собственного сочинения.

 

Результаты:
Анализировать созданные произведения, творчески оформлять работу,

*    владеть навыками выразительной и эмоциональной речи;

 

Результаты:
участвовать в творческих конкурсах.

*    Представление авторских работ на суд зрителей и жюри.

 

 

Результатом нашей работы является сборник стихов юных авторов – участников конкурса «Муромцевский родник».

Названный словами нашей известной поэтессы Зинаиды Свириной «Душа яснее хрусталя».

В него вошли работы участников «Художественного слова» и статья руководителя ( Виноградовой Т.П.) о работе кружка.

 

Некоторые из этих произведений мы предлагаем вашему вниманию.

 

 

 

Поэтический сборник
 «Душа яснее хрусталя»

«Родное село» Автор: Виноградов Александр,

«Снежинка», автор: Кузнецова Мария.

Эти стихотворения прочитает Елизавета Калинина.

 

«Божья коровка» Автор: Полуектова Дарья.

«Солнышко» Автор Конченко Виктория.

Читает Анастасия Димакова.

 

 

Награды за участие в районных и областных творческих конкурсах

*    Лауреат районного конкурса «Березовая Русь». 2007 год

*    6 участников получили благодарственные письма и сборник «Край ты мой косачиный» 2007 год

*    7 участников районного конкурса «Муромцевский родник» 2007 год, чьи работы вошли в сборник «Душа яснее хрусталя» 2009 год.

*    Победители конкурса на приз районной газеты «Знамя труда» (стихи и сочинения на тему «Спорт», «Мой край»,

*    «День Победы  9 мая» 2006 и 2007 год.

 

     В этом году набран новый состав ребят, в основном, это ребята первоклассники. С ними работа только началась. Но и за столь короткое время мы смогли достичь некоторых результатов. Предлагаем Вашему вниманию сценку и стихи посвященные Дню Лицеистов.

*     Автор: Виноградова Татьяна Павловна

 

 

*    Сценка «Первое сентября»

*    Стихи о первоклассниках.

 

    Интересной  работой было выполнение творческого задания к конкурсу о М.А. Ульянове.

Здесь хочется сказать о большой подготовительной работе, которую мы проводим перед созданием собственных произведений по теме.  Чтобы узнать больше о жизни и творчестве Ульянова мы посетили город Тара и Северный драматический театр имени Михаила Александровича. Затем проанализировали собранную информацию и приступили к созданию авторских работ. Получилась настоящая исследовательская работа по теме
«Жизнь и творчество Михаила Александровича Ульянова»

*    Посещение Северного драматического театра им. М.А.Ульянова в г. Тара

В этой работе принимали участие и ребята старшего возраста, вышедшие из начальной школы, но продолжающие заниматься сочинительством.

 

Анализ собранных материалов и создание авторских работ по теме «Михаил  Александрович  Ульянов»

 

Результаты районного конкурса «М.Ульянов – в сердце, в памяти, в душе»:

- Лауреат конкурса авторских стихотворений о М.А.Ульянове – Галуза Вадим.

-  5  участников конкурса, которые награждены благодарственными письмами и сладкими призами за сочинение и исполнение частушек о М.Ульянове и как самые юные участники – Гопанюк Екатерина, Черняк Анастасия, Колясина Яна, Марьясова Валерия, Кузьмина Елизавета.

Музыкальное сопровождение – Егоров Андрей.

 

*    Стихотворение «Играл как жил»

    Автор: Галуза Вадим, 13 лет.

 

 

***

 

 

   

*     Частушки «Памяти М.А.Ульянова…»

*    Авторы: Колясина Яна, Гопанюк Катя, Кузьмина Лиза, Черняк Настя, Марьясова Валерия (7-8 лет).

 

 

Приглашаем всех ребят!!!

*    СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Доклад с презентацией по теме:

«Работа с одаренными детьми. Результаты работы по программе дополнительного образования художественно-эстетического направления «Художественное слово».

 

(выступление на районном мероприятии для директоров школ Муромцевского района на базе лицея ).

 

Автор-составитель и руководитель : Виноградова Татьяна Павловна, учитель начальных классов Муромцевского лицея .

 

 

Я представляю Вам Программу дополнительного образования Художественно – эстетического направления

«Художественное слово»

 

    Автор-составитель и руководитель: Виноградова Т.П.

 

 «Муромцевский лицей №1»

 

Цель программы: развитие речи и творческих способностей младших школьников.

 

Важнейшее условие для достижения положительных результатов -

    Создание дружеской, доброжелательной обстановки на занятиях.

     

Задачи:
1) Формирование грамотного, думающего читателя.

Подбор и анализ произведений по теме

 

Задачи:
2) Формирование умения видеть тонкости и детали образа, авторской идеи.

    Создание сценического образа.

    Изготовление костюмов и декораций

 

    Задачи:
3) Формирование знаний о средствах

и приемах  создания образа.

    Через Сказкотерапию.

 

Задачи:
4) Обучение средствам выразительности речи

Введение в мир «живого» слова.

 

Задачи:
5) формирование гражданских и нравственных качеств личности ребенка.

    Воспитание патриотичности.

     

Задачи:
6) Развитие артистизма и пластики движений.
 Интерпретация через разнообразные формы работы.

 

Формы работы:
1) интонирование произведения, выразительное чтение текста.

    Исполнение пауз, выделение «ценных» слов

 

Формы работы:

3) Раскадровка текста с целью создания виртуального или рисованного диафильма по сюжету произведения.

Творческая работа в парах и группах

 

Формы работы:
4) Создание текста (стиха, сочинения) «по следам» прочитанного или увиденного

Основы создания прозаического и стихотворного текста.

 

Планирование работы осуществляется по принципу календарности на протяжении всего периода обучения.

    Темы работ: «Времена года. Край. Село родное.

    Здоровый образ жизни, спорт. Дети. Школа. Семья.»

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 625 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2014 410
    • DOCX 70 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Виноградова Татьяна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Виноградова Татьяна Павловна
    Виноградова Татьяна Павловна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16104
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой