Работа с одарёнными детьми

• 1 слайд

  Детскому таланту
  поднимай паруса
  

• 2 слайд

  В современном российском обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи формулировать новые, перспективные цели.
  Современная реформа образования позволила вновь обратиться к поддержке одарённых детей, ведь талантливая молодёжь-это будущая национальная, профессиональная элита.
  

• 3 слайд

  Нормативно-правовые документы:
  основные положения «Декларации прав человека»
  Основные положения «Конвенции о правах ребёнка»
  Закон РФ « Об образовании»
  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки от 6 октября 2009 года.
  Федеральная целевая подпрограмма «Одарённые дети»
  

• 4 слайд

  Виды одарённости
  Интеллектуальная
  Академическая
  Художественная
  Творческая
  Социальная
  Спортивная
  

• 5 слайд

  Первый этап-организационный
  Изучение методик, концепций и исследований отечественных и зарубежных психологов
  Одарённых детей условно делю на 4 группы(по Б.М.Теплову)
  -дети с высоким показателями по тестам интеллекта;
  -дети с высоким уровнем творческих способностей;
  -дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности
  -дети, хорошо обучающиеся в школе
  

• 6 слайд

  Второй этап-предварительный
  В подборе информации мне помогают воспитатели, родители, врачи и сами дети.
  -посещение занятий в детском саду
  -беседы с воспитателями
  -собрания родителей будущих первоклассников
  
  Собранная информация позволяет мне создать первое представление о каждом поступившем в первый класс ребёнке.
  

• 7 слайд

  Третий этап-
  оценочно-коррекционный
  Создание условий для оптимального развития одарённых детей.
  Организую урочную и внеурочную деятельность как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся.
  

• 8 слайд

  Формы работы:
  предметные недели;
  олимпиады (разных уровней);
  кружки;
  конкурсы (Всероссийские, региональные, муниципальные, школьные);
  родительские всеобучи;
  работа по индивидуальным планам.
  

• 9 слайд

  У маленьких учеников
  Спросил художник Токмаков:
  «А кто умеет рисовать?»
  Рук поднялось- не сосчитать
  Шестые классы. Токмаков
  И тут спросил учеников:
  «Ну. Кто умеет рисовать?»
  Рук поднялось примерно пять.
  В десятом классе Токмаков
  Опять спросил учеников:
  «Так кто ж умеет рисовать?»
  Рук поднятых и не видать.
  А ведь ребята в самом деле,
  Когда-то рисовать умели,
  И солнце на листах смеялось.
  Куда всё это подевалось?
  
  В.Берестов
  

• 10 слайд

  Никишин Павел
  

• 11 слайд

  Починковский Храм Всех Святых
  

• 12 слайд

  Нижний Новгород
  Вид от Ивановской башни Кремля на Рождественскую улицу и Стрелку.
  

• 13 слайд

  Москва
  Красная площадь
  

• 14 слайд

  Князь Владимир Красное Солнышко(980-1015гг).
  

• 15 слайд

  Как интересно!
  

• 16 слайд

  Недаром помнит вся Россия
  Про день Бородина!
  

• 17 слайд

  Награждение победителей конкурса «Духовное и культурное наследие родного края»-2013
  

• 18 слайд

  Районный конкурс чтецов
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Подарок на память
  

• 21 слайд

  Талант есть то самое, что «под одну гребёнку» не ложиться, всегда «вихры торчат». Если срезать все «вихры»,всё гладко подстрижено-плоскость единообразия.
  Иван Сергеевич Соколов-Микитов