Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Работа с одарёнными детьми
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Работа с одарёнными детьми

библиотека
материалов
Цели: создать условия для индивидуального развития личности учащихся , соотве...
Методы обучения. Проблемный. Поисковый. Исследовательский. Проектный(в сочета...
Технологическая карта проекта Подготовительный этап Этап мотивации и целепола...
Стихотворение. Маме. Автор Козлова Валерия, обучающаяся 7 А класса МОУ СОШ с...
Проектный метод на уроках Инсценирование комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
Неделя русского языка и литературы. «О великий, могучий!»
Формы работы. Классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровне...
Рекомендации для стимулирования творчества Предлагать учащимся какую-либо тем...
Задания повышенной сложности. Лексика. 2. Укажите общие составные части в сле...
3. Слова частый и чистый различаются как по своему значению, так и по форме....
8.Какое значение, отличающееся от современного, выявляется у слова упражнятьс...
1. Прочитайте внимательно слова. Можно ли утверждать, что все они образованы...
5.Какими частями речи может быть слово пока? Приведите примеры его употреблен...
4. Определите род данных ниже слов. Свой ответ поясните. Каким способом слово...
6. В «Российской грамматике» (1755) М.В. Ломоносова есть раздел, посвященный...
7. Какое значение, отличающееся от современного, выявлялось в древности у гла...
Что почитать? Автор-составитель:  Кобзарева Л. А. Издательство:  Учитель, 2012
Проблемный
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цели: создать условия для индивидуального развития личности учащихся , соотве
Описание слайда:

Цели: создать условия для индивидуального развития личности учащихся , соответствующие их способностям и дарованиям, через систему воспитательной работы; проводить диагностику одаренности учащихся на каждом возрастном этапе; создать условия для осуществления исследовательской деятельности учащихся и педагога в процессе совместной разработки проектов в области профессионального образования.

№ слайда 3 Методы обучения. Проблемный. Поисковый. Исследовательский. Проектный(в сочета
Описание слайда:

Методы обучения. Проблемный. Поисковый. Исследовательский. Проектный(в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы).

№ слайда 4 Технологическая карта проекта Подготовительный этап Этап мотивации и целепола
Описание слайда:

Технологическая карта проекта Подготовительный этап Этап мотивации и целеполагания ( определение темы, выявление проблем, уточнение целей конечных результатов) Этап планирования (выдвижение проблем, определение источников информации) Этап принятия решения. Основной этап – этап выполнения проекта. Заключительный этап - защита.

№ слайда 5 Стихотворение. Маме. Автор Козлова Валерия, обучающаяся 7 А класса МОУ СОШ с
Описание слайда:

Стихотворение. Маме. Автор Козлова Валерия, обучающаяся 7 А класса МОУ СОШ с. Варваровка.   Нет слова нежнее, чем мама. Нет слова светлей и добрей. Рядом с мамой я плакать не стану, Рядом с мамой любому теплей. Мама – самое первое слово. Мама – самый родной человек. И прощает, прощает нас снова… Было, есть и так будет навек! Если что-то с тобою случится, Кто поможет тебе, угадай? Ну, конечно же, мама примчится. Только крикни ей: «Руку подай!» Наши мамы посланы Богом, Чтоб хранить нас, оберегать. Но и мы им должны быть подмогой, И не надо о том забывать.   Руки мамы, как ангела крылья, Нежно гладят нас по ночам, Прижимают в минуты унынья. И спокойно становится нам. А глаза у мамы как звёзды! Столько в них доброты и любви! В них – ответ на мои вопросы. Я люблю тебя, мама, пойми! Извини, что тебя иногда я Обижаю, поверь, не со зла, И вину свою понимаю, И прощенья прошу у тебя! Когда тебя я вижу пред собою, Переполняют чувства грудь мою. А знаешь почему, секрет открою. Всё потому, что Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ!     Творческий проект

№ слайда 6 Проектный метод на уроках Инсценирование комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
Описание слайда:

Проектный метод на уроках Инсценирование комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».

№ слайда 7 Неделя русского языка и литературы. «О великий, могучий!»
Описание слайда:

Неделя русского языка и литературы. «О великий, могучий!»

№ слайда 8 Формы работы. Классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровне
Описание слайда:

Формы работы. Классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания; консультирование по возникшей проблеме; научные кружки, общества, элективные курсы. участие в предметных конкурсах, олимпиадах. предметные мероприятия.

№ слайда 9 Рекомендации для стимулирования творчества Предлагать учащимся какую-либо тем
Описание слайда:

Рекомендации для стимулирования творчества Предлагать учащимся какую-либо тему для обсуждения; учить детей замечать противоречия; помогать детям видеть аналогии; учить детей быть настойчивыми в достижении необходимой информации; преодолевать привычку обыденного взгляда на жизнь; развивать потребность в учении и самообразовании.

№ слайда 10 Задания повышенной сложности. Лексика. 2. Укажите общие составные части в сле
Описание слайда:

Задания повышенной сложности. Лексика. 2. Укажите общие составные части в следующих парах иноязычных слов, дайте толкование значения данных частей, приведите примеры других слов, включающих данные иноязычные элементы.  География – геометрия Телепатия – антипатия Антоним – Антарктида Ответ. Гео – «земля». Геология, Георгий… Пат – «чувство, страдание». Симпатия, апатия, патология, патетика… Ант(и) – «против». Антибиотики, антипод, антоним, антитеза….

№ слайда 11 3. Слова частый и чистый различаются как по своему значению, так и по форме.
Описание слайда:

3. Слова частый и чистый различаются как по своему значению, так и по форме. Можно ли сказать то же самое о словах чистота и частота? Если нет, то почему? Как называется такое явление в лингвистике? Ответ. Слова частота и чистота имеют разное значение, но звучат одинаково. Гласные «а» и «и» после мягкой «ч», оказавшись в безударном слоге, совпадают в одном звуке [иэ]. В лингвистике подобные слова называют омофонами.

№ слайда 12 8.Какое значение, отличающееся от современного, выявляется у слова упражнятьс
Описание слайда:

8.Какое значение, отличающееся от современного, выявляется у слова упражняться в приведенном контексте? Обоснуйте свой ответ. Въ понедельникъ по антипасх& мниси (=монахи) упражняються. Ответ. Глагол упражняться в современном русском языке означает ‘заниматься чем-либо’. В древности этот глагол мог означать ‘освобождаться, отдыхать, быть свободным’. Сделать вывод мы можем на основании сопоставления с исторически родственными словами праздник, порожний, упразднить.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 1. Прочитайте внимательно слова. Можно ли утверждать, что все они образованы
Описание слайда:

1. Прочитайте внимательно слова. Можно ли утверждать, что все они образованы суффиксальным способом с помощью суффикса -ник-? Свой ответ поясните.  Безбилетник, помощник, шутник, градусник, отшельник, наездник, рудник, пододеяльник, защитник, разбойник. Ответ. Нет, нельзя, т.к. слово безбилетник образовано от основы безбилетн(ый) с помощью суффикса -ик-; отшельник – непроизводное слово; слова наездник и пододеяльник образованы префиксально-суффиксальным (приставочно-суффиксальным) способом.

№ слайда 15 5.Какими частями речи может быть слово пока? Приведите примеры его употреблен
Описание слайда:

5.Какими частями речи может быть слово пока? Приведите примеры его употребления.  Ответ. 1. Наречие. Побудь пока здесь 2. Союз (временной). Пока закладывали лошадей, Ибрагим вошёл в ямскую избу. 3. Частица или междометие (прост.). Форма дружеского или фамильярного прощания, означающая «до свидания». – Пока, Соня, звони.

№ слайда 16 4. Определите род данных ниже слов. Свой ответ поясните. Каким способом слово
Описание слайда:

4. Определите род данных ниже слов. Свой ответ поясните. Каким способом словообразования были образованы эти слова? Царь-девица, кафе-столовая, платье-халат, чудо-богатырь, женщина-космонавт, школа-интернат. Ответ. Царь-девица (ж.р.), кафе-столовая (ж.р.), платье-халат (ср.р.), чудо-богатырь (м.р.), женщина-космонавт (ж.р.), школа-интернат (ж.р.), музей-квартира (м.р.), кресло-кровать (ср.р) . У одушевлённых существительных, образованных в результате сложения двух слов, род определяется по слову, указывающему на пол лица (царь-девица, женщина-космонавт – ж.р.; чудо-богатырь – м.р.). У неодушевлённых существительных род определяется по роду первого слова (платье-халат – ср.р.; школа-интернат – ж.р.). Если существительное имеет в своём составе несклоняемое существительное, то род определяется по роду склоняемого слова (кафе-столовая – ж.р.).Все эти слова образованы в результате сложения двух слов.

№ слайда 17 6. В «Российской грамматике» (1755) М.В. Ломоносова есть раздел, посвященный
Описание слайда:

6. В «Российской грамматике» (1755) М.В. Ломоносова есть раздел, посвященный «строчным знакам». О каких знаках идет речь? Каким современным терминам соответствуют приводимые М.В. Ломоносовым названия «строчных знаков»: «вместительный знак», «единительный знак»? Ответ. Речь идет о знаках препинания. Вместительный знак — «скобки»; единительный знак — «знак переноса».

№ слайда 18 7. Какое значение, отличающееся от современного, выявлялось в древности у гла
Описание слайда:

7. Какое значение, отличающееся от современного, выявлялось в древности у глагола находить и образованного от него существительного находник, которое встречается в следующем контексте: По т&мь [русским] городомъ [были] находници (=находники) варязи (= варяги) («Повесть временных лет»). Ответ. Глагол находить имеет в своей основе корень -ход- (сравни: приходить, выходить ,отходить); в древности это слово имело первоначальное значение ‘вступать, направляться, приходить, вторгаться’. Отсюда и слово находник означало ‘тот, кто приходит, приезжает куда-либо; приезжий, пришелец’. (Срезневский И.И. Материалы для словаря древнерусского языка. Т. 2.).

№ слайда 19 Что почитать? Автор-составитель:  Кобзарева Л. А. Издательство:  Учитель, 2012
Описание слайда:

Что почитать? Автор-составитель:  Кобзарева Л. А. Издательство:  Учитель, 2012

№ слайда 20 Проблемный
Описание слайда:

Проблемный


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров265
Номер материала ДВ-089376
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх