Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Работа с одарёнными детьми в начальных классах

Работа с одарёнными детьми в начальных классах

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа с одарёнными детьми в начальных классах


Морару Е.В.,

учитель начальных классов МБОУ Школа № 22

ГО г. Уфа РБ


Ребенок не рождается бесталанным. Каждый ребенок от рождения талантлив по-своему. Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности. Процент одаренных (с точки зрения психологов) с годами резко снижается: если в десятилетнем возрасте их примерно 60-70%, то к четырнадцати годам - 30-40%, а к семнадцати - только 15-20%.

Вот почему учителя начальных классов должны создавать развивающую, творческую образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.

Некоторые педагоги полагают, что работать с одаренными детьми легко. Они считают, что одаренные дети – это подарок судьбы, делай из них, что хочешь. Но это далеко не так легко, как кажется.

Исходя из опыта работы, я попробовала систематизировать свою работу с одаренными детьми. Вот какие основные компоненты работы с одаренными детьми применяю в своей практической деятельности.Определив таких ребят, школа должна научить их думать, предпринимать все возможное для развития их способностей. Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету.

У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду, самопознанию.

Формы работы, применяемые в работе с одаренными детьми:

  • классно-урочная (работа в парах, в малых группах),

  • дифференцированные разноуровневые задания,

  • творческие задания; -

  • консультирование по возникшей проблеме;

  • дискуссия;

  • игры.

Очень важны для развития одаренности младших школьников:

  1. предметные олимпиады;

  2. интеллектуальные марафоны;

  3. различные конкурсы и викторины;

  4. словесные игры и забавы;

  5. проекты по различной тематике;

  6. ролевые игры;

  7. индивидуальные творческие задания.

Для поддержки одаренных детей необходимо использовать:

  • индивидуальный подход на уроках;

  • дополнительные занятия с одаренными учащимися;

  • участие в школьных и городских олимпиадах;

  • психологические консультации, тренинги, тестирование;

  • конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;

  • посещение предметных и творческих кружков по способностям, а также спортивных секций по интересам;

  • использование современных средств информации;

  • создание детских портфолио.

Если дети – национальное достояние любят страны, то одаренные дети – её интеллектуальный творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учебниках и сумеет создать для них условия для обучения, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего отечества.

Работу с одарёнными детьми я рассматриваю как возможность перехода на другой, более качественный уровень образования, как поиск, как практическую деятельность, как опыт, посредством которого ученик осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для саморазвития, самосовершенствования, внутреннего роста, достижения истины, помогает оценить свои силы, чтобы принять самое главное в жизни решение - кем и каким быть.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров17
Номер материала ДБ-325872
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх