Работа с одарёнными детьми в школе

                            Работа с одаренными детьми в школе.

Цель: Создание системы целенаправленного выявления, развития и поддержки одаренных детей; определение научно-методического обеспечения работы с одарёнными детьми, поддержка детской одарённости, способностей, таланта.

Задачи:

1.     Развивать одаренность школьников  через оптимальное  сочетание  основного, дополнительного и индивидуального образования.

2.      Создать благоприятных условий для реализации их личных творческих способностей, интеллектуального, морально – физического развития.

Работа с одарёнными детьми в школе ведётся систематически через углубленное изучение предмета.                                                                                                     Выработаны направления совершенствования  системы  работы, создана подсистема диагностики одарённости учащихся, совершенствуется система по выбору в рамках обязательной нагрузки, совместное продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроках.

 Помощь одаренным учащимся в самореализации:

 1. Создание для ученика ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание .                                                                                          2.Организация и участие в предметных  олимпиадах.

Одним из важнейших направлений моей работы считается работа по формированию и поддержки у учащихся  творческих инициатив, активизация их деятельности по расширению и углублению знаний.

Для решения этих целей используются следующие формы работы: Индивидуальные беседы с учащимися с целью формирования у учащихся   

положительной мотивации на углубление знаний по предмету.

Все занятия построены с учётом возрастных, физиологических и психологических особенностей детей. Наряду с умственными нагрузками, которые повышают интеллект и расширяют кругозор, ребята активно занимаются физической культурой и спортом.

Цели:

- воспитывать интерес к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин;

- готовить к выбору будущей профессии, развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области;

- развивать навыки научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;

- развивать  навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов.

 Создание ситуации успеха в школе  включает в себя следующие моменты:

а)  поздравления с успехами через школьную доску объявлений и школьную газету;

б) поздравления администрации с победами учащихся перед всем классом;

в) представление информации об ученике-победителе на сайт школы;

Привлечение учащихся к участию в научно-практических конференциях,  предметных олимпиадах. Для многих ребят  конференции и олимпиады могут стать стартовой площадкой  для выбора дальнейшего жизненного пути, утвердить профессиональный выбор его участников и победителей.

 Создание и обновление (ежегодно) банка данных одарённых детей школы.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

- принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности

- принцип возрастания роли внеурочной деятельности

- принцип индивидуализации и дифференциации обучения

- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя

- принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества

                                                                                                                                         Формы работы с одаренными детьми:

- индивидуальные занятия с детьми, занятия в малых группах;

- факультативы

- система   соревнований, олимпиад различного уровня;

- работа по индивидуальным планам

№	Мероприятия	Форма проведения	Сроки
1	Составление плана работы с одаренными детьми по физической культуре		август
2	Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, академической, творческой Входное тестирование учащихся, диагностика детей. Рассмотрение и утверждение списков учащихся по секциям. Диагностика родителей и индивидуальные беседы Составление плана по работе с одаренными детьми	Анкетирование, собеседование Составление банка данных	сентябрь
3	Сбор предложений по расширению возможностей реализации умственного и физического потенциала детей в урочной и внеурочной деятельности		сентябрь
4	Разработка индивидуальных программ развития одаренных учащихся	Учитель - предметник	октябрь
5	Организация и проведение I тура (школьных) предметных олимпиад		октябрь
6	Анализ результатов районных олимпиад	Выпуск информационного бюллетеня о результатах школьных предметных олимпиад	декабрь
7	Анализ и корректировка индивидуальных программ развития школьников	Учитель	Ноябрь
8	Подготовка победителей  школьных  олимпиад               к участию в городских олимпиадах	Индивидуальные занятия   практическое занятие	октябрь
9	Выявление умственного потенциала, физического развития, стимулирование творческой активности Состояние здоровья одаренных детей	Индивидуальные консультации.	Декабрь - январь
10	Подготовка победителей районных к участию во  II туре олимпиад школьников	Учитель	январь
11	Подготовка победителей городских олимпиад к участию в областной олимпиаде школьников	Межсекционное занятие	Январь
12	Результаты, достижения		апрель
13	Изучение литературы по теме. Сбор и систематизация материалов периодической печати по данной проблеме	Создание фонда теоретических и методических материалов и рекомендаций	В течение года
14	Обучение одаренных детей навыкам поддержания психологической стабильности, психорегуляции, творческого саморазвития	Тренинги	В течение года
15	Создание банка данных для сетевого информационного обмена по проблеме одаренных детей: технологий, методик индивидуальных программ, учебно-методических комплексов.		В течение года
16	Итоги работы с одаренными детьми .		май
17	Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней, Работа спортивных секций		В течение года