Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Работа с одарёнными детьми.Выявление и развитие способностей обучающихся.

Работа с одарёнными детьми.Выявление и развитие способностей обучающихся.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Выявление и развитие способностей обучающихся

В настоящее время все более приоритетной становится работа с одаренными детьми. Актуальность работы с одаренными детьми определяется несколькими обстоятельствами: ускорением динамики жизни, увеличением информационной и эмоциональной нагрузок на человека, множеством проблем, решение которых требует огромных интеллектуальных усилий.

Одним из главных направлений моей работы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент, может быть, еще не проявилась.

Методика моей работы с одаренными детьми составляется и реализуется совместно с психологом, учителями, администрацией, родителями.

В моей практике приходилось работать со следующими категориями детей:

  1. учащиеся с высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (выявляются уже с первых дней обучения в школе);

  2. учащиеся с признаками специальной умственной одаренности в определенной предметной области или деятельности (выявляются ко второму классу);

  3. учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, умственных резервов (ярко проявляют себя в третьем - четвертом классе).

Учитывая возрастные особенности моих учеников, я строю свою работу поэтапно:

В 2009-2010 учебном году у меня был 1 в класс и начала работу по выявлению одаренных детей с диагностики.

Способы выявления одаренности на диагностическом этапе :

  • педагогическая диагностика;

  • психологическая диагностика;

  • специальная диагностика (углубленная);

  • диагностический мониторинг (анализ динамики развития ).





Работу на данном этапе я осуществляю совместно с психологом и логопедом. Диагностику провожу в начале, в середине и в конце года. В течение года информацию собираю и анализирую. Результатом этого этапа является карта одаренного ребенка.



Карта одаренного ребенка

  • ФИО ребенка.

  • Возраст ребенка (год, месяц)

  • Сведения о родителях. Состав семьи.

  • Статус семьи.

  • Результаты психологической диагностики

  • Результаты педагогической диагностики

  • Результаты социометрического исследования

  • Область одаренности

  • Признаки одаренности

  • Диагностика одаренности

  • Выводы и рекомендации







В 2010-2011 учебном году у меня был 2 в класс, и я продолжила работу с одаренными детьми. Опираясь на карты одаренного ребенка, я выделила группы детей со специальными способностями и в каждой группе провела углубленную диагностику с целью определения зоны их ближайшего развития, организовала индивидуально-групповые занятия (ИГЗ).



Способы выявления и развития одаренности на информационном этапе :



  • подбор литературы по тематике;

  • создание банка информации по работе с одаренными детьми;

  • подготовка бесед по проблемам одаренности;

  • просветительская работа с родителями.

  • составление планирования ИГЗ.



Родительские собрания, их тематика:

  • «Детская одаренность: пути развития способностей младших школьников».

  • «Детская одаренность: что я знаю о своем ребенке».

  • «Развитие личности, способной к творческой самореализации».

  • «Развитие интеллектуальных способностей и творческого мышления младших школьников».

  • «Легко ли быть одаренным ребенком»

Для объективности углубленной диагностики я провела по данной методике опрос не только детей, но и их родителей. Обследование проводила коллективно. Обработала результаты в течение короткого времени.

Инструкция для родителей

  • Для того чтобы дать вам правильный совет и конкретные рекомендации для развития способностей вашего ребенка, нам нужно знать его склонности. Вам предлагается 35 вопросов, подумайте и ответьте на каждый из них, стараясь не завышать и не занижать возможности ребенка. Для большей объективности сравните его с другими детьми того же возраста.

  • На бланке ответов запишите свои имя и фамилию. Ответы помещайте в клетках, номера которых соответствуют номерам вопросов. Если то, о чем говорится в вопросе, не нравится (с вашей точки зрения) ребенку, ставьте в клетке - «-»; если нравится - «+»; очень нравится - «++». Если по какой-либо причине вы затрудняетесь ответить, оставьте данную клетку незаполненной.

Лист вопросов

  • Каждый вопрос начинается со слов: «Нравится ли вам ...»

  • 1) решать логические задачи и задачи на сообразительность;

  • 2) читать самостоятельно (слушать, когда тебе читают) сказки, рассказы, повести;

  • 3) петь, музицировать;

  • 4) заниматься физкультурой;

  • 5) играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры;

  • 6) читать (слушать, когда тебе читают) рассказы о природе;

  • 7) делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу);

  • 8) играть с техническим конструктором;

  • 9) изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми, незнакомыми словами;

  • 10) самостоятельно рисовать;

  • 11) играть в спортивные, подвижные игры;

  • 12) руководить играми детей;

  • 13) ходить в лес, поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми;

  • 14) ходить в магазин за продуктами;

  • 15) читать (когда тебе читают) книги о технике, машинах, космических кораблях и др.;

  • 16) играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных);

  • 17) самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы;

  • 18) соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам;

  • 19) разговаривать с новыми, незнакомыми людьми;

  • 20) содержать домашний аквариум, птиц, животных (кошек, собак и др.);

  • 21) убирать за собой книги, тетради, игрушки и др.;

  • 22) конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.;

  • 23) знакомиться с историей (посещать исторические музеи);

  • 24) самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества;

  • 25) читать (слушать, когда тебе читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи;

  • 26) объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать свое мнение);

  • 27) ухаживать за домашними растениями;

  • 28) помогать взрослым делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать пол и т.п.);

  • 29) считать самостоятельно, заниматься математикой в школе;

  • 30) знакомиться с общественными явлениями и международными событиями;

  • 31) участвовать в постановке спектаклей;

  • 32) заниматься спортом в секциях и кружках;

  • 33) помогать другим людям;

  • 34) работать в саду, на огороде, выращивать растения;

  • 35) помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать.



Лист ответов: в клетках листа записываются ответы на все вопросы (плюсы и минусы).

  • Дата ___________ Фамилия, имя_________________

  • Обработка результатов

  • Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребенка по следующим направлениям:

  • научная;

  • творческая;

  • спортивная;











В 2011-2012 учебном году у меня был 3 в класс. В этом году продолжена работа индивидуальных и групповых занятий с обучающимися (по индивидуальному плану); организованы мероприятия по социализации и адаптации одаренного ребенка в группе сверстников;

участие в различных предметных, творческих олимпиадах и конкурсах, направленных на повышение интеллектуального, культурного и духовно-нравственного потенциала учащихся, продолжена активная проектная деятельность.



В 2012 - 2013 учебном году у меня был 4 в класс.

Работа с четвероклассниками нацелена на поддержку и стимулирование одаренных детей активно участвующих в олимпиадах; поощрение их активности; развитие стремления к самообучению, путем составления портфолио.



Оформление портфолио – дело творческое. Личный портфель достижений отражает индивидуальность ребенка, в нем есть психологический мониторинг качества учебной деятельности и индивидуальная программа интеллектуального развития ученика.

Мои дети работают с результатами проведенных тестов, получают рекомендации и имеют возможность формировать личную траекторию образования, создать для себя «стимул роста». У каждого ученика есть работы, которыми он может гордиться. В своем портфолио мои ученики не только хранят свои лучшие работы, грамоты, дипломы и т.п., но и систематизируют полезную и интересующую их информацию.

Портфолио используется для самооценивания и учета собственных достижений (в т. ч. успехов в учебе). Составляя портфолио, ученик становится более самостоятельным, что является одной из составляющих модели выпускника начальной школы.










Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров19
Номер материала ДБ-223105
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх