Работа с подростками девиантного поведения

Предпросмотр материала:

В школе осуществляется коррекция девиантного поведения подростков, предполагающая организацию системы мероприятий на различных уровнях социальной организации (общегосударственном, правовом, экономическом, медико–социальном, педагогическом, социально-психологическом), которая должна быть реализована поэтапно.

В условиях средней школы был создан ряд условий для повышения эффективности оказания индивидуальной помощи девиантному подростку с целью его социальной коррекции.

Одним из таких условий является разработка системы взаимодействия специалистов, которые занимаются решением проблемы социальной коррекции.

Схема 1. Взаимодействие специалистов, занимающихся социальной коррекцией агрессивного поведения подростков.

Таким образом, взаимодействие всех специалистов данной школы является одним из условий, обеспечивающих социальную коррекцию девиантного поведения.

Специалисты школы создали и апробировали комплекс социально-коррекционных методик, приемов и упражнений, реализуемых во внеурочное время.

Индивидуальная коррекция включает в себя комплекс мер, направленных на выявление подростков, склонных к девиациям, и оказание коррекционного воздействия с целью создания условий для приспособления к жизни в социуме, преодоление или ослабление недостатков или дефектов развития отдельных категорий подростков.

Для эффективного проведения коррекционной работы мы организовали работу по определению и объединению усилий субъектов по оказанию помощи подростку с девиантным поведением.

Эффект коррекционной работы с подростками с девиантным поведением в средней школе №6 обычно определяют следующие факторы:

· установка подростка и семьи на помощь специалиста;

· учет характерологических особенностей подростка;

· возможность перестройки неадаптивного поведения и обретения навыков адаптивного общения;

· взаимодействие субъектов реализации работы по коррекции девиантного поведения подростков (психолог, врач, педагоги).

· реализация индивидуального подхода.

Для эффективной деятельности общеобразовательной школы по коррекции девиантного поведения подростков осуществляется комплексный подход к решению проблемы различных групп специалистов.

Взаимодействие классного руководителя, социального педагога, психолога и школьного врача имеет своей целью совместное выявление проблем, возникающих у подростка или группы в поведении, прогнозирование развития личности подростка и его поведенческих проявлений, возможного развития группы школьников и организацию работы по профилактике и коррекции агрессивного поведения школьников.

Краткое описание материала

Работа с подростками девиантного поведения

Классному руководителю

7 класс

Презентации

(1 оценка)

DOCX

22.04.2015

1090

Классному руководителю

7 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мухтарова Данагуль Алданышевна

Учитель английского языка

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 37640
Подписчики: 0
Всего материалов: 18

37640
просмотров
18
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мухтарова Данагуль Алданышевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.