Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Работа с растровым графическим редактором

Работа с растровым графическим редактором


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание 1. Тема: Работа с растровым графическим редактором. 8 класс.

«Создание открытки к 8 марта в растровом редакторе».

Форма работы: индивидуальная.

Цель работы: создание открытки в растровом редакторе.

Стимул: Вскоре всем нам предстоит поздравлять наших мам, сестер и бабушек с 8 марта. Предлагаю уже сегодня подумать о подарке, который мы можем сделать своими руками – это открытка, которую мы создадим на компьютере.

Формулировка задачи: Создать фон открытки, выделить место для поздравительных слов, добавить фотографии соей мамы (сестры или бабушки) и поместить их в рамочку. Добавить элементы декора (сердечки, колечки, звездочки, цветочки и др.). После работы каждый из вас защищает свою работу.

Инструмент проверки:

  • Открытка полностью удовлетворяет требованиям задачи. (есть фон, фото, рамка, декор)

  • Грамотно записана поздравительная речь.

  • Учащийся творчески подошел к поздравлению (н-р, сочинил стихотворение)

  • Элементы открытки в едином стиле (цвет, формы …)

  • Прослеживается чёткая структура открытки (грамотно выбрано место для каждого элемента)

  • Учащийся четко и грамотно выстраивает свой ответ, аргументированно выражает свои мысли при защите открытки.

План защиты:

  • Элементами моей открытки являются …., потому что…

  • Структура работы …, потому что….

  • Поздравительная речь…. Мне она более всего нравится, потому что…

  • Стиль моей работы выдержан в …. Тонах, потому что…

  • Я считаю, что мой подарок понравится …., потому что…


Рекомендация. Рекомендуется использование Photoshop (возможно использование on-line программы).

Риски: Некоторые учащиеся могут прийти без фотографий. Поэтому собирать нужные материалы учителю следует заранее.

Коммуникативные действия:

  • Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

  • Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Регулятивные действия:

  • Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий.

  • Предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик.

  • Осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения

Познавательные действия:

  • Преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта

  • Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных)

  • Синтез – составление из частей целого, в том числе самостоятельное достраивание.

  • Установление причинно-следственных связей

  • Построение логической цепи рассуждений




Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-382188
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх