Работа с риторическим текстом (5 класс)

1)                Среди поля стоит маленькая хатка. 2) Ее построили для того, чтобы в ненаст…е люди могли спрятат…ся и пересидеть в тепле.

3)                Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. 4) В л…су в это время были трое мальчиков. 5) Они вовремя спрятались (от)дождя и смотрели, как с неба л…ют потоки воды.

6) Вдруг они увидели, что к хатке бежит мальчик лет десяти. 7) Они              (не)знали его. 8) Мальчик был из соседнего с…ла. 9) Он промок до нитки и дрожал от холода.

10) И вот самый старший из тех, кто уб…жал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:

11) – Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. 12) Мне жаль тебя…

13) Второй мальчик тоже произнес красивые и жалос…ливые слова.

14) – Наверно, страшно очутит…ся в такую погоду среди поля. 15) Я сочувствую тебе, мальчик…

16) А третий не сказал ни слова. 17) Он молча снял свою руба…ку и отдал дрожащему от холода мальчику.

18) Красивы не красивые слова. 19) Красивы красивые дела. (147 слов)

(по В. Сухомлинскому)

Задания к тексту.

Прокомментируйте предложения 18) – 19).  Для чего автор использует повторы в данных предложениях?

Составьте простой план к тексту.

Охарактеризуйте поведение каждого из героев.

Определить тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.

Выписать из предложений 4), 10), 13),17) выписать слова с пропущенными буквами и выполнить фонетический разбор.

В предложениях 1), 7), 8), 9) каждое слово определить как части речи.

В предложениях 2), 3), 5), 6) вставить пропущенные буквы и подчеркнуть грамматические основы. Определить вид предложений.

Выписать предложения с обращением.

В предложениях 2), 5), 14) объяснить правописание ь.

Оформить предложения 10) – 15) в косвенную речь, предварительно вставив пропущенные буквы.