Отчёт по работе с родителями
за 2016-2017 г.г.
Победа над
речевыми дефектами возможна, несомненно, только усилием всех участников
процесса коррекционного обучения и значимую роль в этом процессе играют
родители. Поэтому, планируя работу с родителями, старалась разнообразить формы
и методы привлечения родителей к речевой деятельности с детьми.
В начале учебного
года посетила родительские собрания и выступила (в логопедической группе,
в старшей и средней группе) с темой «Специфика обучения и воспитания
детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи», с целью
раскрыть основные отклонения в речевом развитии детей, причины их
возникновения, показать степень отклонения от нормы и необходимость совместных
усилий в преодолении дефекта, познакомить родителей с упражнениями
артикуляционной гимнастики, раскрыть необходимость ежедневных упражнений. Для
этого был выпущен буклет «Артикуляционная гимнастика» .
В течение
учебного года приглашала родителей на индивидуальные консультации, с целью
оказания методической и практической помощи по вопросам логопедического
воздействия на ребенка, оказание ему посильной родительской помощи и поддержки.
Родители имели возможность убедиться в необходимости коррекционно-развивающих
занятий, и увидеть не только успехи, но и проблемы своего ребенка.
На каждый запрос родителей (состояние речи ребёнка, поведение
ребёнка на логопедических занятиях, выполнение домашнего задания логопеда и
т.д.) даны рекомендации и советы по всем вопросам.
В уголке для
родителей вывешивала информацию для
систематической пропаганды логопедических знаний, приобщения родителей к
коррекционно-воспитательной работе по развитию речи ребёнка.
Тетради с домашним заданием логопеда родителям
Родителям объясняется, как необходимо
оформлять эту тетрадь, даются образцы выполнения домашних заданий (зарисовки предметов,
наклеивание переводных картинок, запись стихотворений, рассказов и т. д. ).
Родителям даются
рекомендации по домашней работе с ребенком. Например: «Каждое задание лучше
выполнять в 2-3 приёма продолжительностью не более 15 – 20 минут в предложенной
последовательности».
Тетрадь домашних
заданий логопеда для родителей всегда должна быть аккуратной и хорошо
оформленной. Это также один из моментов педагогического воздействия.
Зачем логопед
задаёт домашние задания? Рекомендации родителям и домашние занятия родителей с
детьми необходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать отставание
детей, как в речевом, так и в общем развитии.
Особое значение
родителей в исправлении речевой патологии заключается в том, что, используя
предложенный материал домой, они получают возможность закрепления ребёнком
полученных на логопедических занятиях речевых умений и навыков в свободном
речевом общении – во время игр, прогулок, экскурсий, походов в магазин, на
рынок, в библиотеку и т. д., то есть в повседневной жизни.
Следует отметить,
что успех коррекционной логопедической работы во многом зависит от того,
насколько добросовестно относятся родители детей-логопатов к выполнению
«домашних заданий» логопеда. Только тесный контакт в работе специалиста и
родителей ребёнка может способствовать устранению речевых нарушений в
дошкольном возрасте, а значит и дальнейшему полноценному школьному обучению.
Перечисленные
формы работы с родителями, считаю необходимыми, так как они дают возможность
родителям принимать в них непосредственное участие, в то же время являются
разными по способу подачи информации.
Проблема – не все
родители заинтересованы в помощи логопеда, не пользуются методическими
рекомендациями и не всегда в полной мере оказывали помощь и поддержку своим
детям. Запланированные мероприятия с участием родителей это большой плюс к
коррекционной работе, но участвуют в них одни и те же родители.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.