Инфоурок Другое Презентации"Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся"

"Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Работа с текстом 
на уроках русского языка 
как средство формирования коммун...

    1 слайд


    Работа с текстом
    на уроках русского языка
    как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся

    Учитель высшей категории
    Елена Владимировна Самсонова
    МБОУ «Школа «54»
    Авиастроительного района г.Казани

  • -научиться читать вслух и молча;-пользоваться умением читать для поиска...

    2 слайд

    -научиться читать вслух и молча;
    -пользоваться умением читать для поиска
    нужной информации в тексте;
    -получать необходимые знания, осваивая
    другие дисциплины;
    -обогащать свой читательский опыт и
    интеллект.

  • Как научить младшего школьника "смысловому чтению"?

    3 слайд

    Как научить младшего школьника "смысловому чтению"?

  • Цель работы с текстом на уроках русского языка – постижение закономерностей п...

    4 слайд

    Цель работы с текстом на уроках русского языка – постижение закономерностей построения, знакомство со стилистическими, фонетическими, морфологическими, синтаксическими и орфографическими ресурсами языка.
    Конечная цель обучения русскому языку - это практическая грамотность, речевая и языковая компетентность учащихся.

  • -  развития творческого потенциала  
    учащихся, 
-  пополнения их слов...

    5 слайд




    - развития творческого потенциала
    учащихся,
    - пополнения их словарного запаса,
    - улучшения качества речи.
    работа с текстом

  • Именно текст - основной компонент структуры учебника по русскому языку, именн...

    6 слайд

    Именно текст - основной компонент структуры учебника по русскому языку, именно через текст реализуются все цели обучения в их комплексе:
    коммуникативная,
    образовательная,
    развивающая,
    воспитательная.

  • 7 слайд

  • Читательская компетентность:
 -владение техникой чтения, 
 -владение приемами...

    8 слайд

    Читательская компетентность:
    -владение техникой чтения,
    -владение приемами понимания
    прочитанного и прослушанного
    произведения,
    -умение работать с текстами
    художественных произведений разных
    жанров и нехудожественных (учебной,
    научно-познавательной, справочной),
    - знанием книг и умение их самостоятельно
    выбирать,
    -сформированность духовной потребности
    в книге как средстве познания мира и
    самопознания.

  • 1. Нахождение информации. «Прочтение текста, определение его основных элемент...

    9 слайд

    1. Нахождение информации. «Прочтение текста, определение его основных элементов, поиск необходимой информации, иногда выраженной в тексте в непрямой форме, выделение главного и второстепенного содержания»
    2. Интерпретация текста. «Сравнение и противопоставление заключённой в тексте информации разного характера, обнаружение в нём доводов и выводов, выведение заключения о намерении автора или главной мысли текста»
    3. Рефлексия на содержание текста или его форму и их оценка. «Связывание информации, обнаруженной в тексте, со знаниями из других источников, оценка утверждений, сделанных в тексте, исходя из своих представлений о мире, нахождение доводов в защиту своего мнения».
    Основное: формирование способности учащихся применять полученные знания, умения и навыки (универсальные учебные действия - УУД) в учебных и жизненных ситуациях

  • Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.
 Восстановление...

    10 слайд

    Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.
    Восстановление деформированного текста.
    Инсценирование текста или отрывка.
    Выборочное чтение (с определенным заданием).
    Чтение в лицах.
    «Жужжащее чтение».
    Чтение цепочкой по предложению.
    Чтение абзацами.
    Чтение с пометками.
    Чтение с остановками
    Чтение по группам.
    Поисковое чтение.
    Комбинированное чтение(учитель + учащиеся хором)
    "Живая картинка" (один читает, другой мимикой лица реагирует на услышанное)
    Чтение с целью нахождения подходящего отрывка к рисунку.
    Чтение с целью нахождения отрывка, который поможет ответить на вопрос.
    Виды работы с текстом

  • - нахождение границ предложений в тексте;
- деление текста на абзацы; - восст...

    11 слайд

    - нахождение границ предложений в тексте;
    - деление текста на абзацы; - восстановление деформированного текста;
    - собирание текста из фрагментов;
    - определение темы, главной мысли, идеи;
    - озаглавливание;
    - дописывание концовки текста;
    - создание текстов разных стилей, разных типов речи.

    нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль текста.
    нахождение и чтение образных слов и описаний.
    нахождение и чтение слов с логическим ударением.
    вычленения слов из текста к предложенной схеме, например: чк, чн.
    кто быстрее в тексте найдет слово на определённое правило.
    нахождение самого длинного слова в тексте.
    нахождение двух-, трёх-, четырёхсложных слов.
    чтение с пометками непонятных слов.
    кроссворд (игровая форма)

  • 


«текст-правило»

    12 слайд




    «текст-правило»

  • Разлиновка
Номер 
Предложение (слово)
Вопрос
Часть речи
Начальная форм...

    13 слайд

    Разлиновка
    Номер
    Предложение (слово)
    Вопрос
    Часть речи
    Начальная форма
    Собственное, нарицательное
    Одушевленное, неодушевленное
    Род
    Склонение
    Число
    Падеж
    Вид
    Спряжение
    Время
    Лицо
    Синтаксическая роль

  • Синий - имя существительное

 Зеленый- имя прилагательное

 Черный-глагол

Ве...

    14 слайд

    Синий - имя существительное

    Зеленый- имя прилагательное

    Черный-глагол


    Ведем разбор

  • 15 слайд

  • Чтение единой книги

    16 слайд

    Чтение единой книги

  • Викторина
Кроссворд
Конкурс рисунков
Крестики-нолики
Беседа
Диспут
И  т.д
Пос...

    17 слайд

    Викторина
    Кроссворд
    Конкурс рисунков
    Крестики-нолики
    Беседа
    Диспут
    И т.д

    После прочтения книги

  • Для развития умения находить информацию используются тексты научно – познава...

    18 слайд

    Для развития умения находить информацию используются тексты научно – познавательного характера, соответствующего возрасту учащихся (из детских энциклопедий, природоведческого содержания), жизненные истории, СМИ.
    Для того чтобы дети учились интерпретировать полученную информацию, тексты подбираются разных стилей, но схожих по содержанию: например, про муравья: «Стрекоза и Муравей» И.А.Крылова и В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
    Попутно ведется работа над развитием речи учащихся (пересказы, создание собственных высказываний, словарный запас речи, её эмоциональность, правильность, точность и выразительность).
    При работе с текстами учитывается мотивация учащихся и их способность быть читателем.
    Разные по объему произведения позволяют учителю учитывать разноуровневую готовность учащихся. При работе с текстом осуществляется системный подход к изучению языка, а также прослеживаются межпредметные связи.

    Для обучения работе с текстами соблюдаются некоторые условия ( заметки для учителя):

  • Читающая  семья;
Домашняя  библиотека;
Совместный поход в книжный магазин;
Се...

    19 слайд

    Читающая семья;
    Домашняя библиотека;
    Совместный поход в книжный магазин;
    Семейные ритуалы, связанные с книгами (книга передается от одного члена семьи к другому);
    Чтение каждый день в определенное время;
    Прерванное чтение интересной книги;
    Чтение по ролям;
    Руководить чтением ребенка не только в младшем, но и в старшем школьном возрасте;
    Превратить ребенка из пассивного слушателя в активного «переработчика» информации;
    Читать систематически, желательно каждый день.

  • 20 слайд

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 464 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка урока по литературному чтению на тему "Работа с текстом Е.Чарушина "Как мальчик Женя учился говорить букву "Р" (1 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Я и мои друзья
  • 10.05.2021
  • 172
  • 3
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Фрагмент урока Литературное чтение. Задание, направленное на формирование навыка смыслового чтения
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Александр Сергеевич Пушкин
  • 10.05.2021
  • 118
  • 2
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2021 167
    • PPTX 6.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Самсонова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Самсонова Елена Владимировна
    Самсонова Елена Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8916
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой