4 класс
Работа с текстом – 1.
Ф.
_________________
Осенью.
Бывает, осень застаивается. Студёные дни чередуются с оттепелями. По неделям
мочит нудный дождь. Мокнет и зябнет земля. А в редкие сухие дни с теплом она
так сладко пахнет запахами вялых листьев и трав…
Уже давно облетели тополя. Сквозь нагие берёзы просвечивает небо. Полегли
бурьяны. Сникли и почернели астры.
Мать любит садовые цветы, а я не люблю. Мне не нравится их будто нарочная
яркость. Каждый георгин кичится своим цветам: «Вот я какой!» Садовые цветы не
идут к нашему небу. Они не ладят с осенью. Первым же инеем их сожгло, а полевой
белый тысячелистник на пустыре всё ещё гордо держит голову на студёном ветру.
(По
Н.Никонову)
- Как
можно по-другому озаглавить текст, чтобы обозначить его тему?
____________________
- Передай
смысл первого предложения другими словами.
_______________________________________________________
- Замени
выделенные слова синонимами:
зябнет земля _____________ нагие
берёзы ____________
студёные
дни ______________ кичится цветом _____________
сникли
астры ______________ не ладят с осенью ____________
- Продолжи
предложение.
Автор не любит садовые цветы, потому что __________________
__________________________________________________
- А
тебе какие цветы больше нравятся: садовые или полевые? Почему? Дай полный
ответ на вопрос.
________________________________________________________________________________________________________________
- Отгадай
названия цветов. Слова – названия полевых цветов раздели на слоги,
поставь ударение.
шкаорма -
___________ исавкёл - ___________-
сулодалги
- ______________
- Выпиши
второе предложение, чтобы разобрать его по членам и частям речи.
________________________________________________________________________________________________________
- Запиши
транскрипцию каждого слова:
редкий - _______________ сквозь -
_______________
бурьяны - ______________ нагие - _______________
вялых - ______________ сладко-
_______________
- Из
первого абзаца выпиши предложение с однородными сказуемыми. Подчеркни
буквы мягких согласных.
________________________________________________________
10.
Заполни
таблицу словами из текста.
Орфограмма
|
Слово из текста
|
Парные
согласные в корне
|
|
Разделительный
мягкий знак
|
|
Непроизносимые
согласные в корне
|
|
Мягкий
знак – показатель мягкости
|
|
Проверяемые
безударные гласные в корне
|
|
11. Я выписала
предложение из текста. Укажи падеж всех имён существительных.
А в редкие сухие дни с теплом она так сладко пахнет запахами
вялых листьев и трав…
12. Сколько имён
прилагательных во втором абзаце? ________
Можно ли определить
род? ________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.