1519843
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыРабота с текстом при формировании коммуникативных умений школьников

Работа с текстом при формировании коммуникативных умений школьников

библиотека
материалов
Работа с текстом при формировании коммуникативных умений школьников Бахтина А...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работа с текстом при формировании коммуникативных умений школьников Бахтина А
Описание слайда:

Работа с текстом при формировании коммуникативных умений школьников Бахтина А.В. МОУ СОШ№8УКМО

2 слайд Что такое работа с текстом? Работа с текстом- это система формирования различ
Описание слайда:

Что такое работа с текстом? Работа с текстом- это система формирования различных умений и навыков обучающихся по присвоению и переработке информации.

3 слайд Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому…
Описание слайда:

Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому…

4 слайд Требования ФГОС Цель смыслового чтения – максимально точно и полно понять сод
Описание слайда:

Требования ФГОС Цель смыслового чтения – максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить информацию, таким образом формируя коммуникативные умения обучающихся.

5 слайд Приемы, способствующие присвоению текста Структурно-логический анализ; Соотн
Описание слайда:

Приемы, способствующие присвоению текста Структурно-логический анализ; Соотнесение содержания текста с имеющимися знаниями; Соотнесение разных частей текста: Использование наглядных представлений, образов описываемого в тексте; Антиципация — предвосхищение, угадывание последующего изложения; Постановка предваряющих изложение вопросов

6 слайд 1 уровень – поверхностный: НЕТ проникновения в содержание (о чем?) 2 уровень
Описание слайда:

1 уровень – поверхностный: НЕТ проникновения в содержание (о чем?) 2 уровень – фактуальный: понимание только тех ФАКТОВ, которые изложены в тексте (что?) 3 уровень – содержательный: понимание позиции автора (зачем?) 4 уровень – риторический: оценка средств выразительности (как?) Уровни понимания текста:

7 слайд Приём «Ромашка Блума» - ромашка вопросов Расположение, строй, порядок вопрос
Описание слайда:

Приём «Ромашка Блума» - ромашка вопросов Расположение, строй, порядок вопросов связанны с уровнями познавательной деятельности(знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка).

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Ромашка Блума Простой вопрос: Когда родился А. С. Пушкин? Уточняющий вопрос:
Описание слайда:

Ромашка Блума Простой вопрос: Когда родился А. С. Пушкин? Уточняющий вопрос: Считаете ли вы, что Пушкин писал для всего русского народа? Интерпретационный вопрос: Почему Пушкина можно назвать гением русской литературы? Творческий вопрос: Что исчезло бы из русской литературы, если бы не было такого поэта , как А.С. Пушкин? Оценочный вопрос: Как вы оцениваете отношение Пушкина к России к народу ? Практический вопрос: Что из того, что описал Пушкин в своих произведениях, можно встретить в современной жизни?

10 слайд Клоуз-тест - способ формирования таких ключевых компетенций и универсальных у
Описание слайда:

Клоуз-тест - способ формирования таких ключевых компетенций и универсальных учебных действий, как: способность чтения и понимания текста; умение обрабатывать информацию; - коммуникативные способности и умения.

11 слайд Главная цель работы с клоуз-тестом научить ребёнка понимать смысл текста, уст
Описание слайда:

Главная цель работы с клоуз-тестом научить ребёнка понимать смысл текста, устройство его смысловой организации, поэтому обязательным компонентом формата клоуз-теста стали пропуски ключевых слов, восстановление которых возможно на основе смысловой организации текста.

12 слайд  Обобщённая схема коммуникативного пространства при работе с клоуз-тестом   Н
Описание слайда:

 Обобщённая схема коммуникативного пространства при работе с клоуз-тестом   Необходимое исходное условие: обеспечение учителем появления двух различных версий (организация точки удивления, вопроса)   Версия 1 (тезис) Версия 2 (антитезис)   Согласовывание версий на основе критериев вставки слова, поиск синтеза (общих смыслов, пересечений)    

13 слайд Общая технология работы с клоуз-тестом 1) Чтение текста с пропусками с целью
Описание слайда:

Общая технология работы с клоуз-тестом 1) Чтение текста с пропусками с целью понимания его смысла. 2) Вопрос (задание) на первичное восприятие текста с пропусками и на диагностику понимания основного смысла текста. 3) Индивидуальное выполнение клоуз-теста, на которое отводится ограниченное время (в среднем 5-10 минут). 4) Фиксация возникающих в классе вариантов. Лучше это сделать письменно, в виде таблицы, включающей три столбика: Моя версия. Версии моих одноклассников. Авторская версия. 5) Обсуждение критериев подстановки слов и версий по заполнению пропусков. 6) Подведение итогов обсуждения версий. Оценка, самооценка результатов работы. Сравнение с авторским вариантом. 7) Чтение текста без пропусков. 8) Вопросы (задания), направленные на анализ языковых средств. 9) Рефлексия деятельности. Она может быть трех видов: предметная («Что удалось понять?»), операциональная («Как, с помощью каких средств это удалось понять?»), личностная («Что я понял о себе как о читателе? как об обучающемся? как о коммуниканте?»).

14 слайд Использование клоуз-теста на уроке в 5 классе
Описание слайда:

Использование клоуз-теста на уроке в 5 классе

15 слайд Использование клоуз-теста на уроке в 5 классе
Описание слайда:

Использование клоуз-теста на уроке в 5 классе

16 слайд Использование клоуз-теста на уроке в 5 классе а) на уроке русского языка - пр
Описание слайда:

Использование клоуз-теста на уроке в 5 классе а) на уроке русского языка - при обучении изложению (например, при подготовке к его написанию) - при обучении написанию собственных текстов - при обучении чтению и пониманию текстов разных типов б) на уроке литературы - для повышения мотивации, интереса к книге, художественному тексту, - с целью формирования вдумчивого читателя, способности к «медленному чтению», - при работе над темами: пейзаж, интерьер, портрет героя, роль детали в художественном произведении и под., когда ученики сначала восстанавливают текст, проникают в его смысл, а потом говорят о законах построения произведения, - при работе с биографией автора

17 слайд Что такое педагогическая мастерская? Мастерская педагогическая — это такая фо
Описание слайда:

Что такое педагогическая мастерская? Мастерская педагогическая — это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия.

18 слайд Этапы педагогической мастерской
Описание слайда:

Этапы педагогической мастерской

19 слайд Не выдуманный рассказ о себе… . ( технология мастерская)
Описание слайда:

Не выдуманный рассказ о себе… . ( технология мастерская)

20 слайд Задание: «Перед тем, как мы прочтем текст, сформулируйте индивидуально по одн
Описание слайда:

Задание: «Перед тем, как мы прочтем текст, сформулируйте индивидуально по одному практическому и одному оценочному вопросу. Возможно, текст поможет нам на них ответить».

21 слайд Результативность
Описание слайда:

Результативность

22 слайд «Уча других, мы учимся сами» Лу́ций А́нней Се́не́ка
Описание слайда:

«Уча других, мы учимся сами» Лу́ций А́нней Се́не́ка

23 слайд Труд педагога есть страна мудрого и вечного: на сцене - человеческие сердца,
Описание слайда:

Труд педагога есть страна мудрого и вечного: на сцене - человеческие сердца, за кулисами - человеческие души, в зрительном зале - человеческие судьбы.

24 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Формирование ценностей личности происходит на основе отношений возникающих на уроках, семинарах - все это образовательные события, объединяющие учеников и преподавателя в определенном пространстве посредством работы с текстовой информацией. Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому…Современные образовательные стандарты смысловое чтение ставят во главу угла.Формирования коммуникативных умений необходимы для успешной самореализации личности на всех этапах образования.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.